| - Подготовлены ли наглядные пособия и ТСО |
|
| Тип и структура урока: |
|
| -Какой тип урока избран | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний |
| -Место урока в системе уроков по данному разделу | Усвоение и первичное закрепление знаний |
| - Как осуществлялась связь урока с предыдущими уроками | использовались имеющиеся знания в ходе беседы и фронтального опроса |
| - Каковы этапы урока, их последовательность, логическая связь | 1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3.Минута чистописания. 4. Постановка учебной задачи. 5. Словарная работа(кроссворд) 6. Выборочный диктант. Игра «Фотограф» 7.Физкультминутка(музыкально- танцевальная). 8. Творческая работа (внутригрупповая дискуссия) 9. Самостоятельная разноуровневая работа. 10. Рефлексия. 11. Домашнее задание |
|
| Чётко выстроены этапы урока, прослеживалась логическая связь между этапами |
| - Соответствие структуры данному типу урока | Урок соответствует данному типу урока |
| - Как обеспечивалась целостность и завершенность урока | В конце урока проведена рефлексия урока |
|
|
| Содержание урока: |
|
| - Соответствует ли содержание программе, задачам урока | урок полностью соответствует программному содержанию и задачам урока |
| - Формированию каких знаний, умений, навыков он способствует | Обеспечено адекватное восприятие учебного материала , исследовательские умения, диалектически анализировать и сравнивать (учебно-интеллектуальные умения), умения сотрудничать при решении учебной задачи (учебно-организационные умения). |
| - С каким материалом уч-ся работали впервые, какие знания, умения и навыки формировались и закреплялись на уроке | изучено правило правописания удвоенных согласных совершенствовались умения опознавать и выделять слова с данной орфограммой в тексте; совершенствовались умения переносить слова с удвоенной согласной
|
| - Как материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей уч-ся | На уроке использовала самостоятельную работу учащихся; использование ИКТ вызвало у учащихся большой интерес к уроку |
| - Какие общеучебные и специальные умения и навыки развивались | |
| - Как осуществлялись межпредметные связи | Использовались знания, полученные на уроках математики. литературы |
| - Соблюдались ли внутрипредметные связи | Соблюдались |
| - Способствовало ли содержание урока развитию интереса к учению | Содержание урока способствовало развитию интереса у учащихся к учению; были созданы условия для самостоятельной поисковой деятельности учащихся с учётом индивидуальных особенностей; использовались современные технологии обучения; В ходе всего урока удалось систематизировать знания учащихся, развить практические умения и навыки.
|
