Методическая разработка урока ГПД
«Наши имена»
Цели: Формирование у учащихся элементарных знаний об имени.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историей появления имени на земле.
2. Воспитывать интерес к истории своего имени, позитивного отношения к своему имени и, именам окружающих у учащихся.
3. Способствовать развитию познавательной активности, коммуникативных навыков.
Ход.
Орг. момент.
Воспитатель: Добрый день. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь.
Утром ранним кто–то странный
Заглянул в мое окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной!
Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы оно у всех сегодня было только хорошим на протяжении всего мероприятия.
Отгадайте загадку.
« И у мамы есть,
И у папы есть,
И у дочки есть,
И у внучки есть,
И у всех есть,
Чтобы его узнать,
Надо вслух назвать» (имя)
Воспитатель: Как вы думаете, о чем сегодня мы будем вести разговор?
Тема - «Наши имена». Познакомимся с историей возникновения имен, узнаем, что означают ваши имена. Слайд 1
Актуализация знаний.
-Когда человеку дается имя?
- Кто дает ему это имя?
Слайд 2.
Учащийся рассказывает стихотворение:
Каждая семья должна
Выбрать крохам имена.
Среди сотен самых разных
Удивительных, прекрасных.
В каждом имени есть свет
В каждом – солнышка привет.
С милым, нежным малышом
Свет любви приходит в дом.
Саши, Игорьки, Иваны,
Ксюши, Кати и Татьяны
Взрослым дарят море света
Этим светом все согрето.
Задание. Распределить имена для девочек и мальчиков. Работа в группах.
Володя, Саша, Валя, Даша, Женя, Сережа, Ирина, Андрей, Лиза.
-Какие бывают имена?
-Были ли у вас затруднения при выполнении работы?
-Кому вы дали имена Саша, Валя, Женя?
Воспитатель: Некоторые имена могут носить как девочки, так и мальчики.
- Как давно появились имена?- задают себе этот вопрос люди.
Имена появились настолько давно, что нельзя с точностью назвать времени их появления. Считается, что они существовали уже с тех времен, когда люди научились говорить.
История возникновения имен на Руси. Слайд 3.
Древние славяне называли своих детей простыми, понятными именами. Человек тогда мог иметь два имени: одно давалось при рождении, другое – по достижению совершеннолетия. Называли незвучным, отталкивающим именем, которое защитило бы его от неприятностей:
- по черте человеческого характера: Добр, Умник, Храбр, Горд, Молчун, Плакса, Будилка
- по месту в семье: Первый, Второй, Третьяк, Меньшак, Большак
- по профессии: Кожемяка, Селянин, Воин, Муковоз, Рыбак
- знатные или княжеские имена: Братислав, Володимир,
- по времени и месту появления (Суббота, Зимой, Дорога)
- по явлениям природы (Метелица, Снегурочка)
- по внешности: Мал, Бел, Кудряш, Черныш, Крепыш
Имена «растут» вместе с человеком. Пока человек маленький, его зовут Митенькой, в школе Митя, в институте – Дмитрий, а после института – Дмитрий Платонович.
- Имена могут иметь сокращённую или полную форму.
Игра « Не ошибись!».
Я называю полное имя – вы произносите его сокращённый вариант, и наоборот:
Василий – Вася
Николай – Коля,
Юра – Юрий,
Виктор – Витя,
Мария – Маша и т.д.
Воспитатель: Значение имен
Имя – это волшебное зеркало, которое может нам рассказать о человеке. Раскроем смысл наших имен через их значение
Дети выходят и рассказывают на тему: «Значение моего имени». Слайд 4.
О детях, кто не подготовил сообщение о своем имени, учитель рассказывает сам о значении имени.
Александр - защитник людей
Илья - крепость господня
Никита - победитель
Павел - малый
Чингиз — монг., великий, сильный
Максим – величайший, значительный.
Владислав – владеющий славой.
Дарья - сильная, побеждающая.
Виктория - победная
Воспитатель:
Игровые моменты:
Даже в литературных сказках и мультфильмах все герои имеют имена.
Задание: Почему их так назвали?
Золушка слайд 5.
Лунтик слайд 6.
Незнайка слайд 7.
Айболит слайд 8
Следующее практическое задание: «Ромашка» ,сделайте ромашку и на лепестках ромашки напишите как ласково называют вас ваши родные?
Поделка ромаш Н-р: Ксюша, Ксюшенька, Ксения, Ксюня….
ка для детей.
1. Вырежьте все детали цветочка из шаблона (см. ниже).
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
2. Две заготовки цветка склейте между собой в середине, чтобы лепестки не накладывались один на другой.
[pic]
3. Возьмите желтый кружок.
4. Наклейте его на середину цветка.
[pic]
5. Возьмите зеленый кружочек.
6. Наклейте его на обратную сторону.
[pic]
7. Возьмите в руки длинную зеленую полоску, согните ее втрое и склейте по длине.
[pic]
8. Приклейте стебель к зеленому кружку на цветке.
9. Наклейте листья на стебель.
[pic]
Слайд Семейный кодекс Статья 58. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию. Слайд 9
Итог.
Какие бы имена мы не носили, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле. Думаю, что каждый из вас хотел бы, чтобы его имя ассоциировалось у людей с чем-то хорошим, добрым, светлым.
Мне хочется вам пожелать, чтобы ваше имя вам нравилось, пусть оно приносит только удачу
Рефлексия. Слайд 10.
