(чтение)
Тема. Мягкий знак
Ход урока:
Орг.момент:
Сегодня день осенний этот
Пусть станет добрым для всех нас.
Лучами солнечного света
Наполнится пусть каждый класс.
И пусть счастливым будет утро,
Прекрасным станет этот день.
Задор, усердие, терпенье
Пускай прогонят скуку, лень.
-Успехов вам сегодня, ребята!
Проверка домашнего задания:
Подготовка к работе на основном этапе:
1)Осень, голубь и деньки,
Мальчик, окунь, окуньки,
Тень и зелень, мель и ель,
И сосульки, и капель –
Здесь не зря во всех словах
Пишут букву – МЯГКИЙ ЗНАК.
Кто из вас, ребята знает
Что он здесь обозначает?
(мягкий знак показывает мягкость согласного)
Работа в паре:
-Каждая пара получила карточку, на которой записаны слова. Прочтите их и обратите внимание на то, как получилось второе слово, записанное на карточке?
(с помощью ь)
(шест – шесть, угол – уголь, хор – хорь, мел – мель, вес – весь, ест – есть, пенки – пеньки, банка – банька, мол – моль, кон – конь)
2) –Какую тему урока мы определим?
(Мягкий знак – показатель мягкости согласного)
3)-Чем будем заниматься на уроке? Определим цели.
(показать условные обозначения)
-читать и слушать;
-учиться задавать вопросы придумывать предложения;
-делать звуковой анализ слов;
-учиться выразительно читать.
первое задание.
«Рассмотри иллюстрации на стр.12 учебника».
-Что мы видим на картинке?
(листы календаря)
-Прочтите названия месяцев. На какие группы мы их можем поделить?
(осенние и зимний)
-Назовите осенние месяцы. Какой сейчас идёт месяц?
Народ называет ноябрь "листогноем". Почему? Это последний осенний месяц. Деревья уже сбросили листву, дует холодный ветер, рано темнеет.
второе задание.
«Прочитайте народные пословицы и поговорки и объясните их.
В ноябре зима с осенью борется. Ноябрь зиме дорожку кажет.
Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замёрзнет».
- А что вы знаете о декабре?
(первый месяц зимы, 31 декабря отмечаем Новый год)
-Кого все дети ждут в новогодний праздник?
5. Физкультминутка.
6. Закрепление новых знаний и способов действий:
третье задание.
«Прочитайте текст на стр.12 и придумайте продолжение рассказа».
-Но прежде скажите, как понимаете выражение «ударили первые морозы»?
(предложение «Ударили первые морозы» записано на доске, чтение «в лицах»)
(читающие дети читают текст на стр.12)
-Как можно продолжить этот рассказ?
-Найдите в тексте слова с мягким знаком. Подберите слово, подходящее к схеме (пальто).
пятое задание.
«Из букв составьте слово и придумайте предложение с этим словом».
(рысь, пять, олень, осень)
-Послушайте загадку:
Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (снегирь)
О ком идёт речь? Подготовьте краткое сообщение о снегире и нарисуйте его.
