САМОАНАЛИЗ УРОКА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Учитель: Абросимова И. Г.
Дата проведения: 20 октября 2016г.
Предмет: математика
Класс: 4
Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд (закрепление)
Задачи урока:
1. Закрепить способ вычитания однозначного числа из двузначного по частям. Отработка приемов вычитания и сложения через разряд.
2. Развитие умения решать задачи, работать над развитием логического мышления, внимания
3. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Вид урока: стандартный.
Тип урока: сообщение новых знаний.
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, частично – поисковый метод, способствующий активизации познавательных процессов, метод самостоятельной работы, метод словесного стимулирования.
Способы взаимодействия: обмен информацией, выполненными заданиями, контроль между учителем и учеником.
Предлагались разные формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Использовались средства обучения: учебник; д/ игра «Муха»; д/игра «Собери узор»
Межпредметная связь: познание мира, развитие речи.
Вывод: Место и роль данного урока в курсе математики были определены правильно, урок закрепления, урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками. В результате этой работы учащиеся усвоили информацию, а также воспроизвели в памяти пройденное. Высокая работоспособность на данном этапе обеспечивалась сменой видов деятельности, формой организации работы. Самостоятельная работа была проведена с целью закрепления и углубления знаний учащихся по теме урока, способствовала развитию логического мышления. На каждом этапе урока учитывались индивидуальные особенности и интересы учащихся, уровень их подготовленности, осуществлялась индивидуализация обучения и дифференцированный подход.
У школьников возникало чувство удовлетворения после каждого верно решенного задания, что повышало их познавательную активность. У слабых ребят появилась уверенность в своих силах, создалась положительная мотивация к учению.
Я считаю, что на данном уроке были реализованы все поставленные цели.
По моему мнению, урок прошёл на высоком эмоциональном уровне: и учащиеся, и учитель получили огромное удовольствие от общения.
