Показатели воспитан-
ности
Признаки проявления разных уровней воспитанности
4- высокий
3- средний
2- низкий
1-оченьнизкий
Гуманность
Пресекает грубость, недобрые отношения к людям, заботится об окружающих
Заботится об окружающих, принимает участие в акциях добрых дел, но не пресекает грубость других
Помогает окружающим и товарищам по поручению учителя или коллектива
Недоброжела-телен, груб
Любозна-тельность
Осознает личную и общественную значимость знаний, хорошо учится, организует познавательную деятельность в школе и классе, охотно помогает товарищам
Осознает личную и общественную значимость знаний, учится в полную меру сил,
участвует в познаватель-
ной деятель-ности, организуе-мой в школе и в классе
Не осознает
значения знаний, учится не в полную меру сил, участвует в
познавательной деятельности, но лишь по поручению и
под контролем
Учится плохо.
Интереса к знаниям не
проявляет
Трудолюбие
Осознает личную и
общественную ценность труда, проявляет творчество в
труде, организует
общественно- полезный труд в школе и
за ее пределами
Осознает личную и общественную значимость
труда, испол-
нителен в труде, принимает
участие в трудовых акциях,
организуе
мых
в школе и в классе
Трудится при
наличии побуж-
дений и контро-
ля со стороны
взрослых и товарищей
Не любит тру-
диться, укло-
няется от труда
несмотря на
требования
Целеустрем
ленность
Осознает, кем и каким хочет стать,
стремится к знаниям
в сфере избранной
профессии
Осознает, кем
хочет стать, но упорства в
обогащении
знаниями в сфере избранной профессии не
проявляет
Четко не представляет, кем хочет стать.
В выборе профессии следует советам товарищей, ре-
коммендациям
семьи
Профессио-
нальные намерения не определились к дальнейшему
обучению не
готовится
Культурный
уровень
Много читает. Охотно посещает
культурные центры.
Проявляет интерес к
музыке, живописи.
Понимает искусство
Охотно делится
своими знаниями
с товарищами.
Привлекает их к
культурной жизни
Любит читать.
Посещает
культурные
центры. Проявляет интерес к музыке, живописи.
Но интересуется
литературой
и искусством
только для
себя. Не привлекает товарищей к
культурной
жизни
Читает, посещает культурные
центры. Иногда
посещает музеи,
выставки. Но все это делает по совету или настоянию старших,
родителей
Не хочет читать худо-
жественную
литературу,
отказывается посещать культурные центры.
Не проявляет интереса к
культуре и
искусству
Требова-
тельность к себе,
стремление к
самосовер-
шенствова-
нию
Объективно оценивает свои
познавательные
возможности и черты характера,
настойчиво работает
над собой
Объективно
оценивает
свои познава-
тельные возможности
и черты ха-
рактера, работает над
собой недостаточ-
но
Не самокритичен,
самооценка завышена, работать над собой не умеет и нуждается в постоянной стимуляции со стороны товарищей и педагогов
Не самокритичен, не требователен к себе, отрицательно воспринимает объективные оценки своих учебных воз-
можностей и черт характера
