Календарно – тематическое планирование
по предмету «Информатика и ИКТ » 2 класс на 2016-2017 уч. год
урока
Тема урока
Виды деятельности
Дата
Информация
план
коррекция
1
Информация. Источники информации
Приводить примеры источников информации.
Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).
Сопоставлять текстовую и графическую информацию.
Находить рисунок по его текстовому описанию.
Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.
2
Работа с информацией
Приводить примеры источников информации.
Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).
Сопоставлять текстовую и графическую информацию.
Находить рисунок по его текстовому описанию.
Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.
3
Отбор полезной информации
Приводить примеры источников информации.
Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).
Сопоставлять текстовую и графическую информацию.
Находить рисунок по его текстовому описанию.
Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.
4
Шифры перестановки и замены
Приводить примеры источников информации.
Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).
Сопоставлять текстовую и графическую информацию.
Находить рисунок по его текстовому описанию.
Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.
5
Двоичное кодирование текстовой информации
Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.
Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.
Составлять двоичный код черно-белого изображения.
Расшифровывать текст, используя ключ шифра.
6
Обработка информации человеком
Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.
Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.
Составлять двоичный код черно-белого изображения.
Расшифровывать текст, используя ключ шифра
7
Черный ящик
Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.
Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.
Составлять двоичный код черно-белого изображения.
Расшифровывать текст, используя ключ шифра.
8
Еще раз о том, что такое информация
Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.
Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.
Составлять двоичный код черно-белого изображения.
Расшифровывать текст, используя ключ шифра
9
Действия с информацией
Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.
Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.
Составлять двоичный код черно-белого изображения.
Расшифровывать текст, используя ключ шифра.
Устройство компьютера
10
Системная плата, процессор
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора.
11
Оперативная плата
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора.
12
Устройство ввода информации
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора.
13
Устройства вывода информации
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора
14
Внешняя память
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора
15
Обобщение по теме «Устройство компьютера»
Называть правильно устройства компьютера.
Записывать правильно устройства компьютера.
Объяснять назначение устройств компьютера.
Изготовлять макет компьютера.
Собирать компьютер с помощью программы симулятора.
16
Резервный урок
Алгоритмы и исполнители
17
Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
18
Составление и выполнение алгоритмов
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
19
Последовательность действий и результат выполнения алгоритма
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
20
Составление и выполнение алгоритмов
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
21
Исполнитель алгоритмов Мышка - художник
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
22
Адрес клетки
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
23
Энтик и Мышка на одном поле
Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.
Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.
Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.
24
Выполнение и составление алгоритмов
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
25
Составление алгоритмов
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
26
Составление алгоритмов, их запись в словесной форме
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
27
Исполнитель алгоритмов
«Перемещай
ка»
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
28
Составление алгоритмов
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
29
Алгоритмы Перемещайки
Составлять знаково-символические модели последовательности действий.
Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.
Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.
30
Продолжение работы с истин
ными и ложны
ми высказыва
ниями
Составлять алгоритмы для Мышки-художника.
Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.
Определять координаты заданной клетки.
Находить клетку по заданным координатам.
31
Массовость алгоритмов
Составлять алгоритмы для Мышки-художника.
Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.
Определять координаты заданной клетки.
Находить клетку по заданным координатам
32
Повторение пройденного
Составлять алгоритмы для Мышки-художника.
Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.
Определять координаты заданной клетки.
Находить клетку по заданным координатам.
33
Резервный урок
34
Резервный урок
