Бекітемін
Мектеп директорының оқу жұмысы
жөніндегі орынбасары
__________________ Г.Бакешова
«15» ақпан 2016 жыл
Пәні: математика
Мұғалім: Ж.Гилманова
Оқушылардың жасы:
Күні:
15.02.2016 жылы
7-8
Сабақтың тақырыбы:
Өзіндік жұмыс. Қайталау
Сілтеме
Т.К.Оспанов, Ж.Т.Қайыңбаев, К. Ә. Маркина,
Ш.Х.Құрманалина, К.Ә.Ерешева
Әдістемелік құралы.Google
Жалпы мақсаттары:
Міндеттері
Оқушыларды ынталандыра отырып, қткен тақырыптарды пысықтау және дәлелдеуді меңгерту, есеп шығарту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, бірлесіп жұмыс жасап, бір- бірін сыйлауға тәрбиелеу.
Өткен тақырыптарды пысықтап, оларға есептер шығаруын арттыру;
Геометриялық есептерді меңгерту;
Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын арттыру;
Оқыту нәтижесі
Өткен тақырыптарды пысықтап, оларға есептер шығаруын артты;
Геометриялық есептерді меңгерді;
Оқушылардың математика сабағына қызығушылығын артты;
Негізгі идеялар
Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімдері арқылы кіру
Оқушылардың бір-біріне түсіндіру арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы
Мұғалімнің оқуға бағыттап отыруы
Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктері
Кезекті оқу
Үйге тапсырма: 7-есеп
Жүргізетін жұмысым
Уақы
ты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
1 мин
1 мин
Сыныппен сәлемдесу
І. Оқушыларды екі топқа бөлу
ІІ. Психологиялық дайындық
Мақсатымыз – білім алу,
Міндетіміз – еңбек ету,
Еңбек ету арқылы
«5»- ке қол жеткізу.
Бір таңбалы және екі таңбалы сандар арқылы топқа бөліну.
Мұғаліммен сәлемдесу
Барлығы бірге тақпақ айтады, топқа бөлінеді
3 мин
7 мин
1 мин
8 мин
8 мин
1 мин
4 мин
1 мин
5 мин
4 мин
1 мин
Үй тапсырмасын тексеру
7-есеп
46+18=64 64-18=46
69+25=94 94-69=25 т.с.с
І.Білу
«Есеп шығар. Талқыла.»
1-топ.1-есеп
А)Ш: Сатылғаны-?48 кг алма
Алмұрт-40 кг
Барлығы-100 кг
Қалғаны-?
Ш: 100-(48+40)=12 кг
Ж: қоймада 12 килограмм жеміс қалды
2-топ.
Ә) Ш: Барлығы-100кг
Сатылды-? Алма
Алмұрт-40 кг
Қалғаны-10 кг
Ш: 100-40=60 кг
60-10=50 кг ( алма)
Ж: 50 килограмм алма және 40 килограмм алмұрт сатылды.
Бұлар кері есеп болып табылмайды.
«Бас бармақ»
(формативті бағалау)
ІІ. Түсіну
Салыстыр
«Тақтамен жұмыс»
3-есеп
(48+26)-38 < (84-16)+19
36 < 87
(77+13)-46 < 18+(80-27)
44 < 71
100-(26+14) > 100- (63 +27)
60 > 10
(100-53)+12 < (100-67) +45
59 < 78
Формативті бағалау
«қол шапалақтау»
ІІІ. Қолдану
«Кім шапшаң?»
2 сағ 45 мин+ 2 сағ 15 мин =3 сағ 50мин 1сағ 10мин
4сағ +60мин=4сағ 60мин
5 сағ=5 сағ
5сағ 33мин+ 1сағ 37 мин > 4 сағ 45 мин-1 сағ 45 мин
7сағ 10мин > 3сағ 0 мин
Сергіту сәті
Буратино керілді,
Бір - иілді, екі – иілді.
Қолын жанға созғаны,
Кілтті таппай қойғаны.
Жету үшін сол кілтке,
Көтерейік өкшені.
ІV. Талдау
«Теңдеу шеш»
«Жұптық жұмыс»
5-есеп
х+32=85 74-x=33 x-28=56
х=85-32 x=74-33 x=56+28
x=53 x=41 x=84
53+32=85 74-41=33 84-28=56
85=85 33=33 56=56
«Қол шапалақтау»
(формативті бағалау)
V. Жинақтау
«Геометриялық тапсырма»
«топтық жұмыс»
6-есеп
а) Р=3см +4 см+5см=12 см
Ж: Үшбұрыштың периметрі 12 см –ге тең
ә) Р=3 дм+3 дм+3 дм=9 дм
Ж: Үшбұрыштың периметрі 9 дм-ге тең
б) Р=7 м+6 м+10м =23 м
Ж: Үшбұрыштың периметрі 23 м –ге тең
VІ. Бағалау
«Шығармашылық тапсырма»
Үстел мен шкафтың арасы 4 м. Егер үстерді 2 м оңға, ал шкафты 2 м солға жылжытса, олардың арсы неше метр болады?
Жауап: олардың арсы 4 метр болады. Себебеі оларды жанына жылжытып тұр.
«Бағалау»
«5»- өте жақсы
«4»- жақсы
«3»- қанағаттанарлық
Кері байланыс-
Мұғалім:
-Бүгін не үйрендіңдер?
-Нені ойға түйдің?
Оқушыларға стикерге кері байланыс жазғызу.
«Бағдаршам» әдісі арқылы өздерін бағалату.
« Жасыл көзі» - сабақты өте жақсы түсіндім, тапсырмаларды дұрыс орындадым.
« Сары көзі» - сабақты жақсы түсіндім, тапсырмаларды орындадым, кейбір тапсырмада қиындық кездесті.
« Қызыл көзі» - сабақты толық түсіне алмадым, тапсырмаларды да толық орындамадым.
Өткен тақырыпты пысықтау сұрақтарға жауап береді, үй тапсырмасын ауызша орындайды
Түсінгенін айтып отырады, есептер құрастырып оларды шығарады.
Өз –өздерін бағалайды
Амалды орындап бағандап , салыстырады.
Оқушылар бір-бірін бағалайды
Уақытқа берілген еспті қосып , азайтып салыстырады.
Қимылмен көрсетеді.
Теңдеу орындайды
Өз-өздерін бағалайды.
Геометриялық тапсырмасы топтасып орындайды
Сұраққа жауап береді.
Бағаланады.
Сұраққа кері байланыс жасайды.
Жаңа тақырып бойынша түйген ойларын жазады
Бағдаршам көздері арқылы өздерін бағалайды, не үшін
« жасыл» , «сары» немесе «қызыл» түс таңдағандарын айтады
