План-конспект урока чтения в 1классе
ТЕМА. Полный звуковой анализ слова.
ЦЕЛЬ: - составить алгоритм звукового анализа слова;
- формировать умение выполнять звуковой анализ слова
алгоритму;
- закреплять знания о гласных и согласных звуках, умение
находить эти звуки, используя специальные приемы;
- развивать внимание, память, речь учащихся.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
II. Актуализация знаний учащихся.
- Какое сейчас время года?
- Какой по счету месяц осени?
1.Чтение слогов, слов, предложений, текста прошлого урока.
Стихотворение « Осенью» Алексея Плещеев
2.Игра «Узнай слово»
На доске: РЧУАК НПЕАЛ РПААТ
ручка пенал парта
-Как их можно назвать одним словом?
Стихотворение «Портфель» Валентина Берестова
3.Чтение слогов.
СА БИ КО
ПО МЫ СИ
ТЕ ДЭ ТЭ
ШУ ЗО ПЫ
-Найти лишний слог в каждом столбике( ТЕ, БИ, СИ – 1-й звук мягкий).
-Найти лишний столбик (2-й – все согласные звонкие).
4.Послушайте стихотворение и скажите, какие звуки повторяются
чаще всего (согласные, глухие, парные и непарные).
5.Домик согласных звуков. Анализ расположения звуков, цвет (1 ученик объясняет таблицу).
III.Отгадывание загадок.
Кто родился с усами, но с закрытыми глазами? ( КОТ)
- Как сделать звуковой анализ?
1. Надо слово произнести и послушать себя: КОТ
2. Протянуть первый звук в полном слове: КККОТ
3. Назвать его и охарактеризовать, обозначить условным значком:
[ К ] –согласный, глухой, твердый.
4.Протянуть второй звук в полном слове: КОООТ.
5.[ О ] – гласный.
6.Протянуть третий звук в полном слове: КОТТТ.
[ Т] – согласный, глухой, твердый.
7.Проверь все ли звуки выделены: КККОООТТТ.
8.Найди ударный слог, определи количество слогов.
Загадка. В руки ты его возьмешь-
И тебе не страшен дождь!
Если ясен горизонт-
Что оставил дома? (ЗОНТ)
ЗОНТ. Звуковой анализ по алгоритму.
Загадка. Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто это? (ЛИСА)
ЛИСА. Звуковой анализ по алгоритму.
IY. Итог урока.
