Конспект проекта - исследования Какая она , золотая осень?

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бугровская средняя общеобразовательная школа»

Проект-исследование

по теме:

«Какая она,

золотая осень?»

4 «а» класс

Учитель Казусь Нина Владимировна

Высшая категория

2012 – 2013 учебный год

Цель проекта: формирование у школьников определенной системы интеллектуальных, экологических и практических умений; развивать личность и создавать основы творческого потенциала учащихся.

Задачи:

Учить проектно-исследовательской деятельности, имеющей общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленной на достижение общего результата, который способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, настойчивости, толерантности, инициативности . Продолжительность проекта: 2 месяца

- по количеству учащихся: коллективный;

-по месту проведения: внеурочный

Подготовка к проекту

Для самостоятельных исследований и разработки проекта ученикам понадобились карточки-этапы работы, которые использовались на тренировочных занятиях. Из новых средств - «папка учёного». В эту папку каждый ребёнок собирал весь накопленный материал по выбранной теме.

Работа над проектом.

Начали мы как обычно – с выбора темы на сборе отряда .

По характеру деятельности его участников проект определился как практико-ориентировочный, с элементами творческого, ролевого, исследовательского и информационного.

На уроках литературного чтения при знакомстве со стихотворениями русских поэтов об осени была создана ситуация, во время которой возник спор о том, какая она, русская осень – радостное и чудесное время года или суровое и тяжёлое испытание для всего живого. Было предложено обсудить этот вопрос не только во время беседы в классе, но и путём поиска ответа на этот вопрос. После бесед со сверстниками и взрослыми, не придя к единому мнению, было решено провести исследование по предложенным темам: «Очей очарованье», «Какая она, золотая осень?», «Образ осени». Дети определили тему исследования - «Какая она, золотая осень?»

Было предложено разделиться на 4 группы, определить название групп, исходя из интересов учащихся: «Литературоведы», «Искусствоведы» , «Музыковеды» и «Ученые». Каждая группа должна была определить цель своего научного исследования.

Ответ на вопрос «Какая она, золотая осень?» – цель этого проекта. Детям предстояло и провести наблюдения, и расспросить взрослых, и провести анализ произведений поэтов и художников, и обобщить полученные материалы, и подготовиться к защите проекта.

Всю найденную информацию юные исследователи фиксировали и складывали в свои папки. На каждом листке указывали источник, откуда взята информация. Впоследствии всю собранную информацию дети структурировали и определяли главное и второстепенное, отбирали наиболее интересные и неожиданные факты и данные, сопоставляли и делали выводы. Кроме того, каждая группа готовилась к защите проекта (самостоятельно, в группах, с помощью учителя, родителей): изготовили открытки и поделки, буклеты со стихотворениями собственного сочинения, организовали выставку рисунков по теме, с помощью учителя подготовили презентацию по теме проекта. Приняли участие в общешкольной выставке поделок из природного материала «Флор Декор». Всем классом совершили поход в Токсовский лесопарк , съездили на экскурсию в г.Пушкин , где вели наблюдения ,делали зарисовки ,любовались красотой Золотой осени . На общем сборе провели конкурс стихов , поговорок и пословиц об осени , узнали об осенних праздниках на Руси . Подготовили праздник для родных и близких «Какая она , золотая осень?»

Сообщение результатов (презентация работ).

Через месяц состоялась защита проекта, где участники каждой группы представили свои работы, подвели итоги исследования, сопоставив гипотезу и выводы, представили результаты работы над проектом.

Материал, над которым работали дети, может показаться простым, с точки зрения взрослого, но в данном случае, важнее то, что за внешне простым делом формируется творческая личность. В процессе работы над проектом дети приобрели социальную практику за пределами школы, адаптируясь к современным условиям жизни.

Рефлексия результатов проекта – важный заключительный этап, способствующий осмыслению учеником собственных действий. Учащийся осознает сделанное, примененные им способы деятельности, еще раз обдумывает, как было проведено исследование. По окончании проекта прошло занятие, на котором ученики осуществили рефлексию своей работы, отвечая на вопросы: "Чему я научился?", "Чего я достиг?", "Что сделал?", "Что у меня раньше не получалось, а теперь получается?", "Кому я помог?"…

В конце всего проекта как итог состоялся праздник «Какая она , Золотая осень» для родителей .

Защита

проекта - исследования по теме:

«Какая она, золотая осень?»

[link]