Тематическое планирование уроков литературного чтения в 1 классе
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Планируемые результаты
Вид контроляи
Информационно- методическое обеспечение
Дата проведения
Предметные
Метапредметные
Личностные
по плану
по факту
1
Вводный урок. ( 1ч.)
Первичного предъявления новых знаний
Знакомство с учебником и системой его условных обозначений.
Обучающийся с помощью учителя научится предполагать содержание изучаемого раздела.
Познавательные: ориентироваться в учебнике; коммуникативные: вступать в диалог, отвечать на вопросы;
Регулятивные: организовывать рабочее место.
Принимать статус ученика, внутреннюю позицию школьника.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
2
Жили-были буквы. (7ч.)
В. Данько «Загадочные буквы».
Первичного предъявления новых знаний
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различ-ными задания-ми; передача впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
Обучающийся будет владеть понятиями «автор», «писатель», «произведение»: будет использовать эти понятия в речи, понимать и различать их значения. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться создавать свои двустишия о буквах.
Познавательные УУД:
1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям
. Коммуникативные УУД:
1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
5. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
Регулятивные УУД:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
1. Воспринимать объеди-няющую роль России как государства, территории проживания и общности языка. Соотносить понятия «родная природа» и «Родина».
2. Проявлять уважение к своей семье, ценить взаи-мопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.
3. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
4. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
5. Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.
6. Внимательно относиться к красоте окружаю-щего мира, произведениям искусства.
7.Адекватно воспринимать оценку учителя
Чтение текста
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
3
И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».
Формирование первоначальных предметных навыков и УУД.
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различ-ными заданиями; передача впечатления от услышанного своими словами; пересказ текста.
Обучающийся научится пересказывать текст с опорой на картинку; будет владеть понятием «действующее лицо». Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться составлять картинный план.
Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
4
С. Черный «Живая азбука»; Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет».
Формирование первоначальных предметных навыков и УУД.
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различ-ными заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведения, в процессе выборочного чтения находить ответы на вопросы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться инсценировать художественное произведение, подбирать пословицу для доводов в споре.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
5
Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?».
Формирование первоначальных предметных навыков и УУД.
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различными заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Обучающийся научится выразитель-но читать произведе-ние, понимать содер-жание прочитанного; отвечать на вопросы по содержанию. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться подбирать рифму, передавать интонационно героев.
Беседа по вопросам.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
6
С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различны-ми заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Обучающийся научится читать текст художественного произведения про себя (без учета скоро-сти). Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться создавать иллюстрированную книгу в соответствии с заданной тематикой
Фронтальный опрос.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
7
С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различны-ми заданиями; понимание основного содержания текста; выразительное чтение.
Фронтальный опрос.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
8
Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различ-ными заданиями; выразительное чтение.
Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
9
Сказки, загадки, небылицы ( 7 ч.)
Знакомство с названием раздела.
Первичного предъявления новых знаний
Прогнозировать содержание раздела. Подбирать книги к выставке, рассказывать о книгах с выставки.
Обучающиеся научатся подбирать книги, в которых содержатся сказки и загадки, рассказывать о книге и ее содержании.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
10
Е. Чарушин «Теремок».
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение и рассказывание; простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному; осознанное чтение целыми словами; пересказ.
Обучающийся научится читать текст художесвенного произве-дения про себя (без учета скоро-сти), делиться впечатлениями по поводу прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
Пересказ
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
11
Русская народная сказка «Рукавичка».
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение и рассказывание; простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному; осознанное чтение целыми словами; пересказ.
Пересказ
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
12
Загадки, песенки..
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Понимание содержания литературного произведения. Осознанное чтение текста целыми словами
Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведения; различать в практическом плане сказку, стихотворение. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться сочинять загадки.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
13
Русские народные потешки.
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Декламация (наизусть) стихотворных произведений
Обучающийся научится рассказы-вать наизусть 1–2 стихотворения, различать фольклорные жанры. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
14
Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Декламация (наизусть) стихотворных произведений
Обучающийся научится рассказы-вать наизусть 1–2 стихотворения, различать фольклорные жанры. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
15
Обобщение по разделу «Узнай сказку».
Первичного предъявления новых знаний
Понимание содержания литературного произведения. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному
Обучающийся научится пересказы-вать текст известных писателей, высказывать свои впечатления о прочитанном. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться определять характер героев, пересказывать по картинному плану, познакомиться с звукозаписью.
Пересказ по картинному плану.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
16
Апрель, апрель! Звенит капель. – 5 ч.
Знакомство с названием раздела.
Первичного предъявления новых знаний
Прогнозировать содержание раздела. Подбирать книги к выставке, рассказывать о книгах с выставки.
Обучающиеся научатся подбирать книги, в которых содержатся стихи и загадки о весне, рассказывать о книге и ее содержании.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
17
А. Плещеев «Сельская песенка». А. Майков «Весна»; «Ласточка промчалась…».
Первичного предъявления новых знаний
Восприятие на слух и понимание художественных произведений. Осознанное чтение доступных по объёму и жанру произведений.
Декламация (наизусть).
Обучающийся научится определять жанр стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть. Беседа по вопросам.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
18
Т. Белозеров «Подснежники». С. Маршак «Апрель».
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Форму-лирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения или других источников.
Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведения; различать в практическом плане рассказ, стихотворение; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться переска-зывать текст своими словами и с опорой на картинку, различать литературные жанры.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
19
И. Токмакова «Ручей». Е. Трутнева «Когда это бывает?»
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Устано-вление связи произведений литературы с другими видами искусств
Обучающийся нау-чится рассказывать наизусть стихотво-рение (по выбору). Обучающийся в совместной деятель-ности с учителем получит возмож-ность познакомиться с сравнением и олицетворением.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
20
Обобщение по разделу «Апрель! Апрель! Звенит капель».
Первичного предъявления новых знаний
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Осознанное чтение текста целыми словами
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с устаревшими словами.
Фронтальный опрос
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
21
И в шутку и всерьез – 6 ч Знакомство с названием раздела.
Первичного предъявления новых знаний
Прогнозировать содержание раздела. Подбирать книги к выставке, рассказывать о книгах с выставки.
Обучающиеся научатся подбирать книги, в которых содержатся юмористические стихи и рассказы, рассказывать о книге и ее содержании.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
22
И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!»
Первичного предъявления новых знаний
Осознанное чтение произведений. Выразительное чтение, использование интонаций. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Формулирование личной оценки, ар-гументация своего мнения с привлечением текста или других источников
Обучающийся научится работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьни-ками; читать целыми словами с элементами слогового чтения; отвечать на вопросы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с звукоподражанием и рифмой.
Фронтальный опрос
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
23
Н. Артюхова «Саша-дразнилка».
Первичного предъявления новых знаний
Прогнозирование текста. Разбиение текста на части, составление плана, определение опорных слов для пересказа.
Обучающийся научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать мотивы поведения героев
Фронтальный опрос
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
24
К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ, оценка и передача интонацией настроений и чувств героев.
Обучающийся научится различать жанры литературы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку, давать характеристику герою по его поведению.
Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
25
И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». М. Пляцковский «Помощник
Первичного предъявления новых знаний
Чтение по ролям. Анализ и оценка чувств и настроений героев.
называть автора произведения, различать в практическом плане рассказ, стихотворение. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
26
Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Осознанное чтение текста целыми словами
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться давать оценку героям.
Фронтальный опрос
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
27
Я и мои друзья. – 5 ч.
Знакомство с названием раздела.
Первичного предъявления новых знаний
Прогнозирование содержания произведений раздела. Выставка книг по теме
Обучающиеся научатся подбирать книги, в которых содержатся рассказы про дружбу, рассказывать о книге и ее содержании.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
28
Ю. Ермолаева «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев. В. Орлов «Кто первый?». С. Михалков «Бараны». Прогнозирование содержания произведения. Анализ и оценка поступков героев.
художественными текстами, доступными для восприятия младши-ми школьниками; читать целыми словами; понимать содержание прочитанного.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказать текст своими словами и с опорой на картинку; давать оценку героям.
Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
29
Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». И. Пивоварова «Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев.
Обучающийся научится различать жанры литературных произведений, рассказывать наизусть 1–2 стихотворения, содержание произведений, отвечать на вопросы по тексту. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поведение героев.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
30
Я. Аким «Моя родня». С. Маршак «Хороший день».
М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев.
Обучающийся научится читать осознанно текст художественного произведения «про себя». Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поступки героев.
Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
31
Обобщение по теме «Я и мои друзья».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Осознанное чтение текста целыми словами
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материа-лу. Обучающийся в совместной деятель-ности с учителем получит возмож-ность научиться высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях.
Тематический
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
32
О братьях наших меньших. – (9 ч из них 4 рез).
Знакомство с названием раздела
Первичного предъявления новых знаний
прогнозирование содержания произведений раздела. Выставка книг по теме.
Обучающиеся научатся подбирать книги, в которых содержатся рассказы о животных, рассказывать о книге и ее содержании.
Текущий
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
33
С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак».
Первичного предъявления новых знаний
Выборочное чтение. Идейно-художественный анализ произведения. Составление вопросов.
Обучающийся научится читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться перес-казывать текст своими словами и с опорой на картинку.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
34
В. Осеева «Собака яростно лаяла».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев. Пересказ текста по картинному плану.
Обучающийся научится читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться делить текст на смысловые части; составлять план; пересказывать текст; работать с иллюстрациями
Пересказ с опорой на иллюстрацию.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
35
И. Токмакова «Купите собаку».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев.
Обучающийся научится выразительно читать; отвечать на вопросы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
36
С. Михалков «Важный совет».
Первичного предъявления новых знаний
Анализ и оценка поступков героев.
Обучающийся научится выразительно читать; отвечать на вопросы. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
37
М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка».
Первичного предъявления новых знаний
Различение жанров художественных произведений.
Обучающийся научится отвечать на вопросы; определять названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться анализировать тон, настроение произведения.
Чтение наизусть Беседа по вопросам
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
38
В. Берестов «Лягушата».
Первичного предъявления новых знаний
Тексты художественный и научно-популярный: их особенности и различия.
Обучающийся научится находить заглавие текста, назы-вать автора произве-дений. Обучающийся в совместной дея-тельности с учите-лем получит возмож-ность познакомиться со звукоподражанием.
Чтение наизусть
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
39
Д. Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и Ёж».
Первичного предъявления новых знаний
Различение жанров художественных произведений.
Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведений. Обучающийся в совместной дея- тельности с учи-телем получит возможность научиться делить текст на части; составлять план; пересказывать по рисункам.
Выразительное чтение
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
40
Обобщающий урок «О братьях наших меньших».
Обобщение и систематизация предметных ЗУНов
Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Осознанное чтение текста целыми словами
Обучающийся научится приводить примеры художественных произведений по изученному материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться высказывать оце-ночные суждения о прочитанных произведениях.
Проверка навыка чтения.
Электронные пособия, интерактивный демонстрационный материал
