Назва проекту:
« Вода – це життя!»
Ключове питання:Чи можливе життя без води?
Тематичні питання:
Чи потрібна нам вода?
Що ми знаємо про воду?
Як пов’язана вода й література?
Змістові питання:
Де ми використовуємо воду?
Чи правильно ми її витрачаємо?
Які запаси питної води на землі?
Які властивості має вода?
В яких станах може перебувати?
Які причини забруднення води?
Що каже нам про воду народна мудрість?
Що говорять нам легенди про воду?
Стислий опис:
Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до навколишнього середовища, а саме до води; формування та пропаганди екологічного виховання; забезпечення обізнаності учнів з питань властивості води та її раціональне використання;формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають дослідження та пошук інформації для правильних відповідей на поставленні тематичні запитання. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з періодичних видань
та публікацій, що розкривають суть змістовних питань. Учні проводитимуть та демонструватимуть досліди для класу, влаштують конкурс малюнків, створюють збірку прислів’їв та приказок про воду. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.
Навчальні предмети: Я і Україна, читання, народознавство.
Клас:4 –Б клас.
Державні освітні стандарти та навчальні програми:
Навчальна програма з предмету "Я і Україна" 1-4 класи.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Надати учням інформацію про цінність води.
Прищеплювати навички економного витрачання води в домашніх умовах.
Здійснювати екологічне виховання.
Ознайомити з властивостями води.
Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
Діяльність учнів:
Учні проводитимуть та демонструватимуть досліди, влаштують конкурс малюнків, створюють збірку прислів’їв та приказок про воду.
В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання.
Приблизний час для реалізації проекту: 4 тижні.
Вхідні знання та навички:
Учні повинні володіти елементарними знаннями про воду, вміти читати, розгадувати загадки та ребуси, вміти намалювати малюнок.
Матеріали та ресурси:
учнівські роботи;
презентація;
збірник «Вода в прислів’ях та приказках»;
фотоальбом. Оцінювання знань та вмінь учнів:
Оцінка активності учнів під час роботи над проектом в журналі оцінювання роботи над проектом.
Очікувані результати:
Учні знатимуть: методи дослідження, властивості води, цінність води для всього живогоУчні вмітимуть: використовувати різноманітні джерела інформації з досліджуваної теми, економно витрачати воду, проводити досліди, малювати ілюстрації, створювати збірку прислів’їв та приказок.
Етапи роботи над проектом:
1.Початок.
2.Планування.
3.Ухвалення рішення.
4.Виконання.
5.Оцінювання результатів.
6.Захист проекту.
