Урок литературного чтения
тема: «Устное народное творчество»
Цели: Познакомить учащихся с устным народным творчеством. Развивать интерес к книгам. Формирование эстетической культуры. Развивать память. Обогащение словарного запаса. Расширять кругозор учащихся.
Метод: комбинированный (словарно-наглядно-практический).
Наглядность: плакат, таблички, выставка книг, костюмы для постановки сказки.
Оборудование: экран, видео и аудиокассеты, баян, телевизор, компьютеры, проектор, видео и аудиомагнитофоны.
Ход урока:
1. Вступление.
У: Давным-давно это было. Те простые люди, которые впервые спели свои песни, рассказали сказки и придумали загадки, не умели ни читать, ни писать. Но их песни, сказки и загадки не забылись, не пропали. Они бережно передавались народу из уст в уста, от родителей к детям. Вот дошли они и до нас из глубины веков.
2. Сообщение темы урока:
У: Мы сегодня на уроке познакомимся с «Устным народным творчеством» с «Детским фольклором». Фольклор – народное творчество. Творчество – сочиняют, придумывают. Познакомимся мы с вами с небылицами, потешками, прибаутками, русскими народными песнями, сказками. К нам на урок пришёл один из героев сказки, это скоморох. Давайте послушаем, что хочет сказать нам скоморох.
Скоморох: Слушайте, честной народ,
Базар-ярмарка идёт!
Здесь найдёте что хотите,
Набегайте! Подходите!
Веселись, честной народ,
Базар-ярмарка идёт.
У: А что это у тебя в коробе? (Платки расписные, игрушки заводные, разные сладости, деткам на радости.) А это что такое? (Блюдечко с наливным яблочком, волшебное.) А можно мы посмотрим на это волшебное чудо? Ребята, а давайте путешествовать по волшебной и интересной Стране детского фольклора. Путешествуя, мы будем находить лепестки волшебного цветка, а когда мы закончим знакомиться с «Устным народным творчеством» у нас появится цветок, и мы сможем загадать желание: чтобы мы умели красиво говорить, сочинять, рассказывать.
Небылицы – это такие рассказики, которые помогают развеять тоску, грусть, поднимают настроение, в них много юмора.
У: Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам небылицы. Посмотрите все внимательно на экран. Что вы заметили необычного? Может ли быть так на самом деле? Могут ли люди кататься на петушке и кошке? А теперь давайте послушаем одноклассницу, она прочитает нам наизусть эту небылицу. А вот еще одна небылица, что здесь необычного заметили? (наизусть читает...) Вам понравились небылицы? А для чего нужны небылицы?
Вывод: небылиц очень много сочинил русский народ. Они нужны, чтобы развеселить, поднять настроение.
Русские народные песни – в детских песнях живут и действуют обыкновенные герои, которые нас окружают, сказочные персонажи, наши любимые игрушки. Песни знают в каждой семье. Мы слышим их от старших.
У: Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам песни русские.
Просмотр мультфильма «Два веселых гуся».
У: Вам понравился мультфильм? Ребята, как вы думаете, почему бабушка плакала, когда потерялись гуси?
Вывод: в этой песне мы можем увидеть любовь человека к домашним животным. Поэтичны и красивы наши песни народные. Есть у нас задушевные, нежные. Есть веселые, шуточные.
Разучивание песни «Во поле береза стояла».
Прибаутки – стишки, песенки, рассказики для развлечения и потехи детей.
У: Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам прибаутки. Посмотрите на экран, не знакома ли вам эта прибаутка? Как она называется?
Чтение учащимися прибаутки «Кошкин дом», прибаутки «Петушок золотой гребешок». А эта прибаутка о ком? Что мы узнали из неё? Вам понравились прибаутки? Для чего сочиняли прибаутки?
Вывод: Прибаутки нам нужны для того, чтобы развлечь, утешить детей.
Потешки – это забавы взрослых с детьми, в которых используют части тела ребёнка и взрослого. Потешки нужны, чтобы развеселить, развлечь детей. Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам потешки. Ребята, а вы знаете потешки? (Ладушки, идёт коза рогатая, сорока-ворона) Вам понравились потешки? А какая больше?
Вывод: потешки нужны, чтобы развлечь детей.
Скороговорки – весёлая и безобидная игра в быстрое повторение трудно произносимых стишков и фраз.
У: Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам скороговорки. Произнесите и с лёта несколько раз повторите: «Идут бобры во сыры боры». Ну что получилось? Не тут то было! Вся прелесть скороговорки в том, что с первого раза её ни за что не проговорить. Ведь по правилам игры скороговорку не читают, а повторяют со слуха, что значительно труднее.
Вывод: Скороговорка – баловство, любимая игра в словотворчество. Вместе с тем это полезные упражнения, тренировка в правильном употреблении слов, в правильном чётком произношении.
У: Как разучить скороговорку. Помогите разобраться, где коса, где косой, кто из них косит, а кто косит?
Сказки – сказки любят и взрослые и дети. В ней красота, глубокая мудрость, и правдивость.
У: Катись, катись яблочко наливное да по тарелочке, покажи нам сказки русские. Вы любите сказки? Словом сказка обозначаются разные повествования о необыкновенных приключениях людей и животных. Сказка оживает, если её не только рассказать, но и разыграть. Ребята послушайте сейчас отрывок из сказки, и скажите, что это за сказка?
Прослушивание отрывка из сказки «Курочка ряба» с магнитофонной записи.
У: А теперь давайте посмотрим эту сказку в постановке наших учащихся. Вам понравилась эта сказка? Чему она нас учит?
Вывод: Народная сказка не только развлекает. Она учит тому, каким должен быть человек. Обаяние сказки – в её метком выразительном языке.
3. Итог урока:
У: На этом наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, какие лепестки волшебного цветка мы с вами нашли сегодня на нашем уроке? Народные песни, сказки, прибаутки радуют нас красотой слова, заражают своим весёлым смехом, волнуют глубиной мысли.
4. Домашнее задание:
У: К следующему уроку подготовить одно произведений из наиболее понравившихся разделов устного народного творчества.
