Формативное оценивание по грамоте «Понимание основных единиц речи (слово, предложение, текст)»

Тема 1.1 «Понимание основных единиц речи (слово, предложение, текст)»

Виды речевой деятельности: Слушание и говорение

Цель обучения: 1.1.1.1 Понимать, что такое речь, слово, предложение, текст.

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Применение

Критерий оценивания: Обучающийся

 Различает текст, предложение, слово.

 Составляет текст на заданную тему.

 Составляет схемы предложений

Задание

Работа в парах.

Рассмотрите картинки. Выберите одну из картинок и составьте по картинке текст

на тему «Моя семья». Передайте содержание своего текста второму участнику

пары. Определите, сколько предложений в тексте. Начертите схему первого

предложения из составленного текста.

[pic] [pic]

___________________________________________________________________________

Дескриптор: Обучающийся

- составляет рассказ по сюжетной картинке; передает содержание составленного текста второму участнику пары; определяет количество предложений в тексте; чертит схему первого предложения.