ВСЕ выданные ЗАДАНИЯ БЕРЕЧЬ И НЕ ПОРТИТЬ! ЗАДАНИЯХ с №1 по №30 выполнять в тетрадях (заведите специальные тетради для занятий).
ЗАДАНИЯ с №31 по №65 (тестовую часть выполнять здесь)
Задание на лето
Дорогой друг! Закончилось твое обучение во втором классе. Этот год был для тебя наполнен новыми открытиями, впечатлениями, знакомствами. Теперь ты уже ученик третьего класса! Поздравляю! Впереди летние каникулы.
Список книг прилагается.
После прочтения нового произведения, обязательно заведи для него страничку в своём читательском дневнике: Обложку дневника нужно красиво оформить (на свой вкус ).
1.За основу — взять обычную тетрадку в линейку.
2. На первой странице написать – Читательский дневник и И.Ф. автора.
3. Каждая страница – отчет о прочитанной книге.
4. Должно быть название, автор. Что больше всего понравилось.
5. Перечисление главных героев.
6. Описание на 5-6 предложений.
7. Если есть желание можно сделать иллюстрацию к книге.
8.Понравилось ли тебе это произведение?
Дневник сдается в сентябре. За него ставится отметка в журнал!!!
Выполни задания по русскому языку и математике.
Задания прилагаются.
По математике выучи таблицу умножения.
В августе начни повторение по русскому языку и математике.
1. Повтори состав чисел.
2. Повтори таблицу умножения.
3. Повтори все изученные правила по русскому языку.
4. Повтори словарные слова.
Надеюсь, все задания тебе будут по силам.
Список литературы для самостоятельного и семейного чтения летом учащимися 2 классов
Основные понятия:
Самостоятельное чтение – это вид читательской деятельности, которая обеспечивает индивидуальную форму общения ребенка с книгой, с текстом.
Семейное чтение – это совместная читательская деятельность в условиях творческого общения ребенка с родителями.
Предлагаю Вашему вниманию список детских книг для чтения на период летних каникул. Для того чтобы им воспользоваться, необходимо соблюдать следующие правила по воспитанию у ребенка потребности в чтении и книге.
Правило 1.
Помните, что книга – это не наказание. Нельзя прерывать игру ребенка указанием срочно прочитать книгу, потому что её задали прочитать в школе. Важно, чтобы сам ребенок хотел читать. Для этого родители или педагоги во внеурочное время используют различные приемы. Например, начинает читать взрослый – просит продолжить чтение ребенка; просит прочитать небольшой текст под картинкой, остальной текст читает взрослый; читают книгу всей семьёй (начинает папа, продолжает мама, заканчивает ребенок).
Правило 2.
Для того чтобы ребенок хотел читать сам, нужно как можно больше ему читать взрослым. Установите правила в семье: перед сном взрослый обязательно полчаса читает интересную книгу.
Правило 3.
Устраивайте дома (в семье) обсуждение прочитанных книг (кто что прочитал, о чем, что заинтересовало, удивило, готов поделиться). В этих обсуждениях важно участвовать и ребенку.
Правило 4.
Приведенный ниже список книг является рекомендательным. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому вправе воспользоваться данным списком или дополнить его своими книгами, которые с удовольствием прочитает ваш ребенок.
Т. Александрова. Домовёнок Кузька.
С. Михалков. Праздник непослушания.
С. Козлов. Трям! Здравствуйте!
А. К. Вестли. Папа, мама, бабушка восемь детей и грузовик.
Э. Хогарт. Мафин и его весёлые друзья.
М. Мокиенко. Как Бабя – Яги сказку спасли.
Э. Шим. Лесные сказки.
В. Постников. Карандаш и Самоделкин в стране пирамид.
С. Могилевская. Марка страны Гонделупы.
Э. Успенский. Школа клоунов.
В. Голявкин. Боба и слон.
О. Перовская. Ребята зверята.
Э. Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая борода.
Б. Житков Рассказы о животных.
Б. Заходер Остров Гдетотам.
А. Милн Вини-Пух и все-все-все.
Н. Носов. Веселая семейка.
А. Толстой Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Э. Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот.
В. Бианки Первая охота. Лесные домишки. Чей нос лучше? Хвосты. Лупленый Бочок. Лесной колобок – Колючий бок. Паучок-пилот .
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди.
Русские народные сказки. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Терёшечка. Гуси – Лебеди.
ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ (делать по упрощенной схеме!!!!, т.е составлять транскрипцию)
коньки мороз
каток
береза
ветер
рябина
солнце
скоро
хорошо
ягода
яблоко
горох
огород
лопата
одежда
пальто
платок
сапоги
варежки
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
апрель
ворона
воробей
петух
сорока
соловей
варежки
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
воскресенье
быстро
заяц
корова
лисица
медведь
медведица
собака
лягушка
стакан
тарелка
завтрак
обед
ужин
молоко
вдруг
весело
Задание 1Ручей.
Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей.
- Подчеркни в первом предложении буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
- в 4 предложении выдели главные члены предложения;
- подпиши известные тебе части речи;
- 42-21 = 3 · 8 = 98-46 = 2 · 3 = 64+22 = 12 : 3 = 32+47 = 10 : 2 =
- Задача №1 Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько рисунков нарисовала Оля?
Задание 2Мать – и – мачеха.
Весна. Последние клочья снега лежат только под могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха.
- Во втором предложении подчеркни буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.
- найди предлоги и союзы и выдели их;
- разбери по составу слово- холодная
- 61+11 = 3 · 6 = 76-33 = 2 · 5 = 16+31 = 15: 3 = 72-20 = 18: 2 =
Задача №2
Художник украсил витражами 15 оконных проёмов на первом этаже, а на втором – на 3 проёма меньше. Сколько всего окон украсил художник витражами?
Задание 3
Мой край.
Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд. (44 слова)
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие мягкость предшествующего согласного.
- подчеркни существительные
- в последнем предложении подчеркни главные члены предложения
32+23 = 3 · 5 = 12+45 = 2 · 7 = 48-24 = 9 : 3 = 30+21 = 14 : 2 =
Задача №3
В музее художник – гравёр выполнил 12 гравюр на деревянных досках, а на линолеуме – на 6 гравюр больше. Сколько всего гравюр выполнил художник?
Задание 4Друзья.
Ещё вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи.
Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок. Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его.
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие шипящие согласные.
- выдели прилагательные волнистой линией
- выдели орфограммы
12+86 - 62 = 8 : 2 +77 = 2 · 4 + 82 = 3 · 3 + 85 =
Задача №4 24 стакана с соком расставили на 8 столов, поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе?
Задание 5.
Летом.
Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд. На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и переплавлялись на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей.
(44 слова)
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие глухие согласные звуки.
- в 3 предложении выдели главные члены предложениях
- обогначь глаголы
42+14 = 3 · 7 = 99-66 = 3 · 9 = 27+48 = 16 : 2 = 31+17 = 21 : 3 =
Задача №5
Белых свинок было 16 штук, а рыженьких – на 7 меньше. Сколько было белых и рыженьких морских свинок?
Задание 6 У реки.
Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду.
- В первом предложении поставь точки под безударными гласными, которые нужно проверять.
- раздели слова для переноса
- обозначь глаголы
- 36+52 = 2 · 8 = 25+32 = 3 · 5 = 40-22 = 27 : 3 = 31+63 = 15 : 3 =
- Задача №6
На берегу отдыхало 28 тюленей. Приближение белого медведя заметило 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей спрыгнули в воду. Сколько тюленей осталось на берегу?
Задание 7
В классе.
Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок. Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова: суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики подали свои работы.
- Разбери второе предложение по частям речи.
- разбери по составуслово - работы
- 39-17 = 2 · 7 = 38-27 = 77-53 = 12 : 2 = 79+14 = 14 : 2 =
- Задача №7 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый?
Задание 8
Илья Субботин получил из Москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На столе стояла чудесная игра. К Илье пришёл Кирилл Гурьянов. Друзья стали строить железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл машину. Быстро закружил состав по рельсам.
- Подчеркни в тексте собственные имена существительные.
- обозначь ударение
21+(46 – 11) = 53+(36 + 4) = 74-(51+15) = 42-(26-13) =
Задача №8
В стае пингвинов 86 птенцов. 35 птенцов ушли с родителями на рыбалку, 45 в «детский сад». Сколько птенцов осталось сидеть на лапках родителей?
Задание 9 Друзья птиц.
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
- Подчеркни в тексте орфограммы на правописание шипящих.
81+18 = 2 · 6 = 63-21 = 3 · 3 = 28+31 = 21 : 3 = 54-37 = 9 : 3 =
Задача №9
В театре было 68 декораций. К открытию сезона сделали новые: 17 деревянных и 28 – на ткани. Сколько декораций стало в театре?
Задание 10 Забота.
Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда.
И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу.
Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили птенцам лягушек.
- В первом и втором предложениях, подчеркни главные члены предложения.
- выдели имена собственные
52+27 = 2 · 9 = 85-66 = 3 · 7 = 54+18 = 18 : 2 = 44+24 = 24 : 3 =
Задача №10 В подъезде дома - 9 этажей по 3 квартиры на каждом этаже. Сколько всего квартир в подъезде?
Задание 11 Каникулы.
Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал.
Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву.
- подчеркни непроверяемые гласные в словарных словах.
- раздели слова для переноса
- обозначь ударение
2 · 5 + 35 = 3 · 4 - 8 = 10 : 2 + 46 = 18 : 3 + 26 =
Задача №11 На вечернем спектакле театра оперы и балета в зале было довольно много детей: 24 – в партере и по 9 детей в ложах первого и второго ярусов. Сколько всего детей было на вечернем спектакле?
Задание 12 Любимый театр.
В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь, козёл, свинья и заиграли песенку.
Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих.
- Обозначь ударение в словах второго предложения.
- выдели главные члены предложения в 4 предложении
25+44 = 3 · 6 = 33+28 = 2 · 4 = 93-57 = 16 : 2 = 52+20 = 27 : 3 =
Задача №12
Студенты-этнографы записали в деревне 30 народных песен: 9 колыбельных, 7 плясовых, а остальные – частушки. Сколько частушек записали студенты?
Задание 13 Медведь.
Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.
Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу.
- В первом предложении подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.
- обозначь существительные
- 3 · 3 +54 = 16 : 2 +52 = 2 · 9 - 16 = 27 : 3 +46 =
- Задача №13 В апреле хозяйка высадила в теплице рассаду баклажанов – 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице
Задание 14 Рассказ учительницы.
Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова)
- Найди в тексте и подчеркни одной чертой имя существительное одушевлённое, нарицательное, употреблённое в единственном числе.
62-23 = 3 · 5 = 65+28 = 2 · 6 = 34+49 = 34+49 = 18 : 3 = 20+43 = 10 : 2 =
Задача №14
Мама разложила 15 вишенок на 3 торта, поровну на каждый торт. Сколько вишенок на каждом торте?
Задание 15
Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.
Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке.
- Во втором предложении найди и подчеркни слово, в котором букв больше, чем звуков.
- в последнем предложении выдели главные члены
3 · 8 +47 = 2 · 7+24 = 24 : 3 +38 = 8 : 2+20 =
Задача №16
В цветочном павильоне было выставлено 65 икебан: в 44 были белые хризантемы, а в остальных – жёлтые. На сколько больше икебан с белыми хризантемами, чем с жёлтыми?
Задание 16 Осенью.
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом.
- Подчеркни в словах разделительный мягкий знак.
- обозначь прилагательные
30+28 = 2 · 7 = 32-24 = 3 · 4 = 59-31 = 8 : 2 = 85-68 = 12 : 3 =
Задача №16
Для выклеивания картины из аппликаций японка отобрала 80 лоскутов:
69 шёлковых, а остальные – бумажные. На сколько больше шёлковых лоскутков отобрала японка?
Задание 17 Труд у школы.
Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе. Учитель Илья Петрович привёз липки.
Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея.
- Подчеркни в тексте волнистой линией имена прилагательные.
- в 1 предложении выдели главные члены
- обозначь удерение
10+65 = 2 · 5 = 49+29 = 3 · 9 = 40+47 = 18 : 2 = 77+18 = 15 : 3 =
Задача №17
Для выращивания деревьев бонсаи японка купила 30 цветочных горшков: 19 керамических, а остальные пластиковые. На сколько больше керамических горшков купила японка?
Задание 18 Берёза плачет.
Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй.
- Подчеркни в тексте имена собственные.
- разбери по составу слово -присыпали
81-30 = 2 · 8 = 27+66 = 3 · 6 = 60+24 = 12 : 2 = 71-27 = 21 : 3 =
Задача №18
Носовой платочек в подарок маме дочка решила обшить по краю кружевом. Сколько дециметров кружева нужно для этого, если длина одной стороны квадратного платочка – 2 дм?
Задание 19 Хлеб.
Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.
- В первом предложении раздели слова вертикальными чёрточками для переноса.
- в первом предложении выдели главные члены
- выдели орфограммы
39+(45-12) =
40+(37+11) =
37+(49+6) =
27+(90-42) =
Задача №20
Павлик делает деревянную рамочку для фотографий. Какой длины планка ему нужна, если длина прямоугольной рамочки будет 3 дм, а ширина 2 дм?
Задание 20 Друзья.
Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места.
- Подчеркните в тексте имена собственные.
- раздели слова для переноса
- обозначь все известные части речи
- 91-26 = 2 · 6 = 20+56 = 3 · 0 = 46-38 = 12 : 2 = 20+54 = 14 : 2 =
Задача №20
За неделю магазин продал 14 попугаев, крыс – на 8 меньше, а хомячков столько, сколько крыс и попугаев вместе. Сколько хомячков продал магазин за неделю?
Задание 21 Радость.
Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия.
(44 слов
- Найди в тексте глаголы и подчеркни их двумя чертами.
- обозначь все части речи
- подчеркни орфорграммы
- 2 · 4 +63 = 3 · 5 + 54 = 16 : 8 +47 = 18 : 3+36 =
- Задача №21
В конце рабочего дня в магазинном аквариуме осталось 12 меченосцев, а гуппи – на 7 больше. Сколько меченосцев и гуппи осталось в магазинном аквариуме?
Задание 22 Новый дом.
Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина. Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим счастьем.
(47 слов)
- Подчеркни в словах мягкий знак, обозначающий мягкость согласного.
- подчеркни имена собственные
- раздели слова для переноса
- 87-54 = 3 · 5 = 56-20 = 2 · 8 = 30+68 = 12 : 4 = 30+34 = 21 : 7 =
- Задача №22
Дима решал 6 дней по 3 задачи. Сколько всего задач решил Дима за эти дни?
Задание 23 Забота о малышах.
Рядом со школой построили детский сад. В саду три группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать.
(43 слова)
- Найди в тексте однокоренные слова к слову школа и обозначь в них корень
- обозначь все известные части речи
- подчеркни существительные
63+10 = 3 · 6 = 20+49 = 2 · 7 = 24+43 = 10 : 5 = 76-63 = 16 : 2 =
Задача №23
На сцене в конце спектакля было 19 актёров. На поклон из-за кулис выбежало 40 актёров, а из зала с цветами – 10 зрителей. Сколько человек оказалось на сцене?
Задание 24 Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома.
(49 слов)
- Подчеркни в словах парные согласные, которые нужно проверять.
- раздели слова для переноса
- обозначь все известные части речи
72-20 = 3 · 9 = 25+43 = 9 · 2 = 14+41 = 12 : 3 = 47-20 = 21 : 7 =
Задача № 24
В гардеробе перед началом спектакля висело 75 плащей и курток. Во время первого действия туда сдали одежду ещё 15 опоздавших женщин и 11 мужчин. Сколько всего номерков выдала гардеробщица зрителям?
Задание 25
Зима.
Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла.(48 слов)
- Слова первого предложения раздели вертикальными чёрточками для переноса.
- в 3 предложении выдели главные члены
72 – 54 = 5 · 9 = 37 + 59 = 4 · 2 = 90 – 84 = 24 : 3 = 60 – 4 = 14 : 7 =
Задача №25
Струнный квартет исполнил 3 сонаты Бетховена, сонат Гайдна на 2 больше, чем сонат Бетховена, а сонат Моцарта столько, сколько Бетховена и Гайдна вместе. Сколько сонат Моцарта исполнил струнный квартет?
Задание 26 Пруд.
Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями.
(49 слов)
- Подчеркни имена прилагательные употреблённые во множественном числе.
- раздели слова для переноса
5 · 3 + 69 = 5 · 3 = 4 · 3 + 46 = 4 · 3 = 10 : 2 + 45 = 10 : 2 = 18 : 3 9 + 76 = 18 : 3 =
Задача №26
В одном из парков Токио расцвело 53 дерева: 22 сливы, остальные – сакуры. Каких деревьев расцвело больше и на сколько?
Задание 27 В ноябре.
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.
(51 слово)
- Во втором предложении подчеркни гласные буквы, обозначающие два звука.
- над существительными подпиши число
- выдели орфограммы
26 + 47 = 8 · 2 = 87 – 25 = 3 · 6 = 44 + 36 = 4 : 2 = 70 – 27 = 9 : 3 =
Задача №27
Мама принесла 15 роз и расставила их поровну в 3 вазы. Сколько роз поставила мама в каждую вазу?
Задание 28 Дорога.
Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох.
- Подчеркни в тексте парные согласные, которые нужно проверять.
- обозначь части речи
- в первом предложении выдели главные члены
100 – (75- 18) =
49 + (31+12) =
46 – (19+13) =
26 + (74-45) =
Задача №28
В оркестре 20 ударных инструментов: 12 различных барабанов, 4 бубна, а остальные – колокольчики. Сколько колокольчиков в оркестре?
Задание 29 Сельская школа.
Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья.
В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща.
- В первой части подчеркни главные члены предложения
- выдели орфограммы.
76 – 42 = 3 · 9 = 57 + 15 = 7 · 3 = 87 – 81 = 27 : 3 = 50 – 36 = 16 : 2 =
Задача №29
В ансамбле скрипачей 24 музыканта: 16 человек играет на скрипках, 5 – на виолончелях, а остальные – на контрабасах. Сколько музыкантов играют на контрабасасах?
Задание 30 Глазные капли.
У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите!
(51 слово)
- В первом предложении подчеркни подлежащее, а во втором предложении – сказуемое.
- обозначь части речи.
13 + 7 = 2 · 9 = 75 – 20 = 2 · 3 = 40 – 39 = 12 : 6 = 26 + 45 = 16 : 8 =
Задача №30Кружок юных натуралистов купил в зоомагазине 6 улиток, а лягушек – на 5 больше. Сколько улиток и
лягушек купил кружок натуралистов?
ТЕСТОВАЯ ЧАСТЬ
( ЕЕ ВЫПОЛНЯТЬ ЗДЕСЬ!!!!)
Задание 31.
1)Соедини слово «ЗВУКИ» с подходящими словами из столбика.
видим
слышим
ЗВУКИ пишем
произносим
2) Сравни слова: лес (дремучий)
лез (на дерево)
Чем слова различаются?
а) звуками б) буквами
Обведи букву а или б.
3)Напиши буквы, обозначающие всегда твердые согласные.
Ответ: __________________
4. Подчеркни букву, которая обозначает глухой непарный согласный звук .
в т ц п
5. Подчеркни слово, в котором буква е обозначает два звука.
а) ель б) мель в) поле г) переход
Задание 32.
1. Подчеркни слово, в котором звуков меньше, чем букв.
Пенал, класс, лес, яблоко.
2. Подчеркни правильный ответ: в слове ямка
а) 4 буквы, 4 звука
б) 4буквы, 5 звуков
3. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука.
Береза, Юра, ириска, ель, мороз, лето, абрикос, корень, сосна, яма.
4. Подчеркни слова, в которых произносится два гласных звука [а]
Радость, папа, вода, столы, малина, река, ворона, поляна.
5.Соедини слово « БУКВЫ» с подходящими словами из столбика.
видим
слышим
БУКВЫ пишем
произносим
Задание 33
1. Сравни слова: трут (стены)
труд (занятие чем-то)
Чем слова различаются?
а) звуками б) буквами
Обведи букву а или б.
2. Напиши буквы, обозначающие всегда мягкие согласные.
Ответ:____________________
3. Подчеркни букву, которая обозначает звонкий непарный согласный звук.
б ж р с.
4. Подчеркни слово, в котором буква я обозначает два звука.
а) земля б) ребята в) наряд г) маяк
5. Подчеркни слово, в котором звуков больше, чем букв.
Песня, ель, ёлка, сено.
Задание 34
1. Подчеркни правильный ответ: в слове юнга
а) 4буквы, 4 звука;
б) 4буквы, 5 звуков
2. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука.
Ворона, юбка, аптека, ель, метель, зима, арбуз, река, сосна, молоко.
3. Подчеркни слова, в которых произносится два гласных звука [а].
Мама, кора, дворы, машина, сорока, леса, дорога, книга.
4.Слово может состоять из … (верные утверждения подчеркни)
корня и окончания;
приставки и суффикса;
приставки, корня, суффикса и окончания;
приставки, суффикса и окончания.
5.Найди «лишнее» слово. Подчеркни его.
Гроза, грозить, грозовая
Задание 35
1.В какой строчке записаны однокоренные слова? Подчеркни.
картину, картиной, к картине
картина, картинная, картинка
2.Выдели корень в однокоренных словах.
Лес, лесок, бор (хвойный лес), роща, лесник.
3. Допиши к данным словам по два-три однокоренных слова.
Свет-
Цвет-
4. Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.
Снег, гриб, снеговик, звонкий, грибной, звон, грибник, звонить, снеговые.
ОТВЕТ:__________ группы.
5.Разбери по составу.
Подводник
Задание 36
1. Подчеркни слова, близкие по смыслу.
Глаз, глазунья, яичница, омлет.
2. Какое слово «лишнее» ?
снега лыжи ветерок.
3. Слово может состоять из … (верные утверждения подчеркни)
1) приставки, корня, суффикса и окончания;
2) приставки и суффикса;
3) корня и окончания;
4) приставки, суффикса и окончания.
4. Найди «лишнее» слово. Подчеркни его.
Гора, гореть, горный.
5.В какой строчке записаны однокоренные слова? Подчеркни.
школа, к школе, школой
школа, дошкольник, школьный
Задание 37
1.Выдели корень в однокоренных словах.
Дед, дедушка, старик, мужчина, дедуля.
2.Допиши к данным словам по два-три однокоренных слова.
Мороз-
Сад-
3. Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.
Дом, прыгучий, радостный, домишко, прыгун, домашняя, прыгать, радость, обрадовать.
Ответ: ________группы.
4. Разбери по составу.
Подарок
5. Подчеркни слова, близкие по смыслу.
Глаз, глазунья, яичница, омлет.
Задание 38
1. Какое слово «лишнее» ?
травка стулья крепкий
2. Отметь значком (+) полную и правильную концовку правила.
Для проверки безударного гласного нужно:
а) изменить слово так, чтобы безударный гласный
стал ударным;
б) изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы безударный гласный стал ударным.
3. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.
Водичка, цветы, поле, золото, крик, лесной, страна, большой.
4. Подчеркни слово, в котором на месте пропуска пишется буква е
а) з . ма б) бр . вно в) м .чи
5. Подчеркни, какую букву надо написать в слове м . сной.
а) е б) я в) и
Задание 39
1. Подчеркни слово, которое является проверочным для слова кормушка.
а) накормил б) кормит в) кормление
2. Подчеркни слово, в котором нельзя проверить безударный гласный в корне.
а) ведро б) капуста в) столбы г) письмо
3. Запиши, сколько в поговорке слов с безударной гласной в корне.
Повадился козёл в огород ходить – как бы ему рогов не сломить.
Ответ:_________________________
4. Прочитай текст и подчеркни группу слов, где указаны все ошибки, допущенные в тексте.
Вот маленькие детёныши (1). Они жевут (2) в лису (3). У малышей (4) ноги бальшой (5) длины (6). Уши тоже бальшие (7) и широкие (8). Это ласята (9).
а) ошибки в 1,2,3,5,6 слове
б) ошибки во 2,3,6,7,9 слове
в) ошибки во 2,3,5,7,9 слове
г) ошибок нет
5.Отметь значком (+) верное высказывание.
В проверочном слове гласная должна быть:
а) ударная б) безударная
Задание 40
1. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.
Цепочка, река, садик, холода, снег, морской, звезда, грибной
3. Подчеркни слово, в котором на месте пропуска пишется буква е
а) л . цо б) р . ды в) сл . ды
4. Подчеркни, какую букву надо написать в слове т . жёлый.
а) е б) я в) и
5. Подчеркни слово, которое является проверочным для слова б . льница
а) заболеть б) больно в) больной
Задание 41
1. Подчеркни слово, в котором нельзя проверить безударный гласный в корне.
а) пятно б) трава в) собака г) столы
2. Запиши, сколько в стихотворении слов с безударной гласной в корне.
Всю ночь кричал совёнок
В таинственном бору.
Ответ:_________________________
3. Прочитай текст и подчеркни группу слов, где указаны все ошибки, допущенные в тексте.
Володя вышел на поляну (1). Что за птицы трищат (2) в лисной (3) тишине (4)? Да это сароки (5) . в сосне (6) дупло. Кто там жевёт (7)? В гнезде (8) спит рыжий звирек (9).
а) ошибки в 1,2,3,5,6 слове
б) ошибки во 2,3,6,7,9 слове
в) ошибки во 2,3,5,7,9 слове
г) ошибок нет
4. Подчеркни те согласные, которые требуют проверки в корне слова.
п р т с ц д г в
5. Отметь значком (+), каким должно быть проверочное слово для правильного написания парных звонких и глухих согласных в корне?
1) После парного согласного должен идти согласный.
2) После парного согласного должен идти ударный гласный.
3) После парного согласного должен идти гласный.
4) После парного согласного должен идти звонкий согласный н.
Задание 42
1. Подчеркни слова, в которых надо проверять парную согласную.
1) утюг 3) слон 5) салазки 7) подснежник 9) плащ
2) бокал 4) стриж 6) ватрушка 8) заводской 10) краб
2. Подчеркни слова, в которых на месте пропуска пишется буква в.
1) рука . 4) ла . ка 7) ле .
2) жира . 5) шка . 8) уда .
3) шар . 6) остро . 9) верё . ка .
3. В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочные слова.
Мороз – морозы, заморозки, морозец.
Дорожка - дорожки, дорожный, дороженька.
4. Отметь значком (+), в какой строчке все слова пишутся с буквой д.
кле . ка, моне . ка, сосе .
горо . , яго . ка, прово .
салю . , верблю . , гу . ки
ве . ка, парашю . , дож .ь
5. Отгадай загадку. Сколько в ней слов с парными согласными в корне, которые при письме нужно проверять? Подчеркни правильный ответ
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне всё тук да тук. ______________________
а) 3 б) 5 в) 2 г) 4.
Задание 43
1. Укажи, сколько ошибок в тексте ( исправь их и посчитай).
Трещит жгучий морос. Полянки укрыл пушистый снек. Пеньки надели снежные шабки. Медветь залег в берлогу до весны. По лесным дорошкам скачут зайчишки.
а) 9 б) 5 в)3 г) 6
2.Подчеркни те согласные, которые требуют проверки в корне слова.
б м ж к х т к с
3. Отметь значком (+), каким должно быть проверочное слово для правильного написания парных звонких и глухих согласных в корне?
1) После парного согласного должен идти ударный гласный.
2) После парного согласного должен идти звонкий согласный н.
3) После парного согласного должен идти гласный.
4) После парного согласного должен идти согласный.
4. Подчеркни слова, в которых надо проверять парную согласную.
1) удав 3) бокал 5) флажки 7) санки 9) врач
2) конверт 4) город 6) ягодка 8) погрузка 10) чайник.
5. Подчеркни слова, в которых на месте пропуска пишется буква б.
1) сугро . 4) подко . 7) коро . ка
2) погре . 5) кар . 8) гри .
3) ястре . 6) кра . 9) скри . ка.
Задание 44
1. В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочные слова.
Сад –посадка, садит, садовод.
Глазки – глаз, глазной, глазоньки.
2. Отметь значком (+), в какой строчке все слова пишутся с буквой к.
индю . , кула . , фла .
зоопар . , переуло . , хомя .
кло . , носоро . , кроли .
3. Отгадай загадку. Сколько в ней слов с парными согласными в корне, которые при письме нужно проверять? Подчеркни правильный ответ
Под крышей – четыре ножки,
А на крыше – суп да ложки . __________________
а) 3 б) 1 в) 2 г) 4.
4. Укажи, сколько ошибок в тексте ( исправь их и посчитай).
Холот сковал землю. Зимние ветры гуляли в макушках деревьев. Снежные шабки укрыли дупки. С берёс сыпался иней. Под ногами хрустел снек.
а) 8 б) 6 в) 5 г) 3.
5. Отметь значком (+) верное утверждение.
Для проверки непроизносимой согласной в корне, слово нужно …
а) проверить;
б) изменить так, чтобы согласный слышался четко;
в) изменить так, чтобы гласная в корне была под ударением;
г) записать правильно.
Задание 45
1. Подчеркни, какие непроизносимые согласные нужно проверять в словах.
а) в, к, л, т б) л, м, н, р в) в, д, л, т
2. Подчеркни слово с непроизносимой согласной
а) наез..ник б) чудес..ный в) тес..ный
3. Подчеркни слово, в котором пропущена буква «д».
а) гроз . ный б) гряз . ный в) груз . ный г) звёз . ный
4. Подчеркни, к какому слову с непроизносимой согласной правильно подобрали проверочное слово.
а) счас..ливый - счастливо б) капус..ный - капуста в) завис..ливый – завидует
5. Подчеркни слово, которое можно проверить.
а) чувство б) лестница в) здравствуй г) солнце
Задание 46
1. Подчеркни лишнее слово.
а) шестнадцать б)опасный в) свистнул
2.. Отметь значком (+) строчку, в которой все слова написаны с ошибками.
а) здравствуйте, местный, ясный;
б) месный, яросный, чуства;
в) капусный, сонце, счастливый;
г) поздний, красный, лесница.
3. Замени имена прилагательные близкими по значению словами с непроизносимыми согласными.
а) печальная картина - _____________________
б) правдивый ответ - _______________________
в) здешний житель - _______________________
4. Отметь значком (+) как проверить написание слов с непроизносимыми согласными
а) нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная
б) нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции-перед гласным или в конце слова
в) нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный звук [н]
5. Подчеркни, какие непроизносимые согласные нужно проверять в словах.
а) л, т, д, н б) л, д, т, в в) д, л, т, п
Задание 47
1. Подчеркни слово с непроизносимой согласной
а) опас..ный б) вкус .. ный в) свис .. нул
2. Подчеркни слово, в котором пропущена буква «т»
а) чес . ный б) чудес . ный в) интерес . ный г) яс . ный
3. Подчеркни, к какому слову с непроизносимой согласной правильно подобрали проверочное слово.
а) учас..ник - участие б) извес..ный - известность в) радос..ный – радушный
4. Подчеркни слово, которое нельзя проверить.
а) сердце б) лестница в) поздно г) солнце
5. Подчеркни лишнее слово.
а ) капустный б) парусный в) ужасный
Задание 48
1. Отметь значком (+) строчку, в которой все слова написаны с ошибками.
а) праздник, грусный, властный;
б) здравствуй, окрестность, яростный;
в) звёзный, скоросной, сонце;
г) прелестный, красный, лесница.
2. Замени имена прилагательные близкими по значению словами с непроизносимыми согласными.
а) весёлый человек - _______________________
б) пасмурный день - _______________________
в) красивый пейзаж - _______________________
3. Отметь значком (+) однокоренные слова.
а) прудик б) запрудить в) прутик г) пруд
4. Отметь значком (+) слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.
а) заяц б) летать в) лесной г) народ д) звезда
5. Отметь значком (+) слово с ошибкой.
а) берега б) вада в) дожди г) морской д) катить
Задание 49
1. Отметь значком (+) все проверочные слова к слову морской.
а) моряк б) море в) приморье г) морс д) морячок
2. Вставь пропущенные буквы.
Ска . ка, запи . ка, моро . , пово . ка.
3.Отметь значком (+) слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне»
а) честный б) холодный в) весёлый г) гибкий д) поздний
4. Отметь значком (+) пары слов, в которых проверочное слово найдено верно.
а) лиса – лисичка б) звёздный – звезда в) чудесный – чудо г) грачи – грач
д) берёзка – берёза
5. Запиши в каждый столбик по два слова с такой же орфограммой.
ножки ведро грустный
мороз спина устный
_____________________________________
_____________________________________
Задание 50
1. Исправь ошибки.
На пруду плавал белый лебеть. У вады рос камыж. На берек выполс уш. На высокий дуп сел ястреп. В лису раздался крик птицы.
2. Отметь значком (+) однокоренные слова.
а) косточка б) кость в) костюм г) костный
3. Отметь значком (+) слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.
а) пальто б) дожди в) грибной г) снежок д) берег
4. Отметь значком (+) слово с ошибкой.
а) моряки б) литать в) ведро г) лесной д) писать
5. Отметь значком (+) все проверочные слова к слову лесной.
а) лесок б) лес в) полесье г) лесник д) лесные
Задание 51
1. Вставь пропущенные буквы.
Ло . ка, кры . ка, гара . , кни . ка
2.Отметь значком (+) слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне»
а) грустный б) мягкий в) морской г) гладкий д) сердце
3. Отметь значком (+) пары слов, в которых проверочное слово найдено верно.
а) вода - водичка б) солнце - солнышко в) вкусный - вкусно г) врачи - врач
д) шляпка – шляпа
4. Запиши в каждый столбик по два слова с такой же орфограммой.
страна булавка честный
лицо глаз известный
_____________________________________
_____________________________________
5. Исправь ошибки.
Миша и Витя спустились к рике. Витя побижал вперёт. Хрубкий лёт треснул. Мальчик очутился в ваде. Миша осторожно пополс по льду. Он вытощил друга на берек.
Задание 52
1. Выбери правильное высказывание и отметь значком (+).
Разделительный мягкий знак показывает:
а) согласный звук не сливается с гласным звуком;
б) мягкость согласного звука
2. Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак? Подчерни их.
а е ы ё ю я о э у и
3. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак
Мальчик, льдины, шьют, ручьи, пеньки, ружьё, деревья, возьму, счастье, вьётся, деньки.
4. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке.
а) Илья, Татьяна, Ольга, Дарья;
б) сеть, сыновья, сосулька, Сибирь
5. Запиши слова во множественном числе.
перо - __________ соловей - _________
дерево -____________ брат - ____________
лист - _____________ друг -____________
Задание 53
1.Подчеркни слова с неправильным переносом.
Сучь-я, сосуль-ка, сту- лья, вь-юга.
2. Отметь значком (+) предложение, в котором есть слово с разделительным мягким знаком.
а) Мал . чики слепили снежную бабу.
б) Бурундуки – это лесные звер . ки.
в) Пушистый снег накрыл дерев . я.
3. Прочитай текст. Выпиши слова с разделительным мягким знаком в один столбик; слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласного, — в другой.
Льет сильный дождь. Дружок лежит под крыльцом. Собака с радостью встречает Илью. Илья и Дружок - друзья.
4. Напиши цифрой, сколько в словах букв и звуков.
Коньки - … букв, … звуков.
Уменье - … букв, … звуков.
Ручеёк - … букв, …звуков.
5. Выбери правильное высказывание и отметь значком (+).
Разделительный знак (ь)…
а) является показателем мягкости
б) показывает, что согласный не сливается с гласной
Задание 54
1. Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак? Подчерни их.
ы е а я ё о у и ю э
2. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак
Колокольчики, полька, льёт, соловьи, огоньки, стулья, перья, кольцо, здоровье, бьётся, пеньки.
3. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке.
а) Софья, Ульяна, Ольга, Марья;
б) петь, перья, ступенька, Игорь
4. Запиши слова во множественном числе.
муравей - ___________ стул - ______________
крыло - _____________ брат - _____________
ручей - _____________ воробей - ____________
5. Подчеркни слова с неправильным переносом.
Перь- я, боль-ница, варень-е, вью-га.
Задание 55
1. Отметь значком (+) предложение, в котором есть слово с разделительным мягким знаком.
а) На цветах блестели капел . ки росы.
б) По полям бегут руч . и.
в) Самое бол . шое гнездо у орла.
2. Прочитай текст. Выпиши слова с разделительным мягким знаком в один столбик; слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласного, — в другой.
Осенью часто льет дождь. Сильный ветер сорвал листья с деревьев. Листья закружились в воздухе.
3. Напиши цифрой, сколько в словах букв и звуков.
Платье - … букв, … звуков
Пальто - …букв, …звуков.
Яблоки - … букв, … звуков.
4. Выбери верное утверждение.
а) Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопрос какой? какая? какое?.
б) Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?
5.Соедини каждое имя существительное с вопросом, на который оно отвечает.
игрушка учитель
кот метель
облако ЧТО? дедушка
река коробка
кит КТО? врач
мороз кузнечик
девочка земля
Задание 56
1. Подчеркни имена существительные в единственном числе.
Ваза, туман, вода, игры, облака, туча, снег, чашка.
2. Подчеркни мена существительные во множественном числе.
Капель, герои, морозы, пингвины, туман, грозы, дожди, осень, слоны, чашки.
3. В каком случае нужно писать большую букву? Подчеркни.
а) шустрая (К, к)ошка;
б) майский (Ж, ж)ук;
в) птица (О, о)рёл;
г) собака (Ж, ж)ук.
4. Подчеркни одушевлённое имя существительное.
Комар, пенал, яблоко.
5.Подбери подходящие по смыслу слова из скобок. Запиши сочетания слов.
Название (собаки, города, ребёнка) –
Игрушка (еловая, ёлочная) –
Выстрел (пушечный, пушистый, пушной) –
Задание 57
1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные.
Холо . ск . вал землю. С берё . сыпался иней. Под н . гами хрустел сне . . Сн . гири прыгали по деревьям.
2. Выбери верное утверждение.
а) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает признаки предмета;
б) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает действия предмета;
в) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет.
3.Соедини каждое имя существительное с вопросом, на который оно отвечает.
радость шофёр
тигр снегопад
ветер ЧТО? бабушка
торт пенал
сестра КТО? дирижёр
иней бабочка
мальчик радуга
4. Подчеркни имена существительные в единственном числе.
Стакан , мороз, ручей, звёзды, лица, книга, дождь, банка.
5. Подчеркни мена существительные во множественном числе.
Метель , птицы, сёстры, цыплята, гололёд, моря , туманы, весна, медведи, вазы.
Задание 58
1. В каком случае нужно писать большую букву? Подчеркни.
а) красный (Ш, ш)арик;
б) душистый (Л,л)андыш;
в) вечерняя (З, з)орька;
г) собака (Ш, ш)арик.
2. Подчеркни неодушевлённое имя существительное.
Комар, гусеница, яблоко.
3. Подбери подходящие по смыслу слова из скобок. Запиши сочетания слов.
Человек (обидный, обидчивый) –
Секретный (шофёр, шифр, шифер) –
Разжечь (свет, костёр, свечку) –
4.. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные.
Наступило лето. Ст . ит жара. В л . су тихо. По доро . ке идут дети с с . бакой. Вот
б . льшая п . ляна. Здесь много земляники.
5. Подчеркни среди этих слов только имена существительные.
Весёлый, веселье, весело, веселился, весельчак.
Задание 59
1. Подчеркни среди этих слов только глаголы.
Отлёт, улетел, лечу, летчик, прилетел.
2. Подчеркни среди этих слов только имена прилагательные.
Красный, краснота, красненький, красноватый, краснеет.
3. Вспомни, как называются слова в, на, за, у, под. Выбери правильный ответ.
а) имена существительные;
б) имена прилагательные;
в) предлоги;
г) глаголы;
д) союзы.
4. Подчеркни предложение, в котором есть имя прилагательное.
а) Ваня любовался лесом.
б) Митя торопился в школу.
в) На реке треснул лёд.
г) Светит тёплое солнышко.
5. Подчеркни, как называются слова типа новый – старый.
а) многозначные;
б) синонимы;
в) антонимы;
г) однокоренные.
Задание 60
1. Зачеркни лишнее слово в каждой строке.
а) вода, водичка, подводный, водитель, водолаз.
б) шум, шумный, синева, чудо, вкус, белила.
2. Подбери имя прилагательное к имени существительному. Запиши.
Пламя ___________
Картина ___________
Зима ______________
Дело ______________
3. Подчеркни среди этих слов только имена существительные.
Бегать, беготня, побег, беги, беговая.
4. Подчеркни среди этих слов только глаголы.
Шаг, шагаем, шагом, шагнул, зашагал.
5. Подчеркни среди этих слов только имена прилагательные.
Добрый, доброта, бодренький, добреет, добротный.
Задание 61
1. Вспомни, как называются слова и, а, но, или . Выбери правильный ответ.
а) имена существительные;
б) имена прилагательные;
в) предлоги;
г) глаголы;
д) союзы.
2. Подчеркни предложение, в котором есть имя прилагательное.
а) Слетают листья с берёз.
б) Журчит ручей.
в) По небу плывут тёмные тучи.
г) Роса покрыла траву.
3. Подчеркни, как называются слова типа сильный - слабый.
а) многозначные;
б) синонимы;
в) антонимы;
г) однокоренные.
4. Зачеркни лишнее слово в каждой строке.
а) поет, летел, зашумим, пение, спел, прокатился;
б) сочный, тихий, спит, сонный, пуховый, желтый.
5. Подбери имя прилагательное к имени существительному. Запиши.
Солнце ___________
Музыка ___________
Сказка _____________
Роса ______________
Задание 62
1. Составь из слов каждой строчки предложение и запиши его.
Плывёт, небу, по, туча, тёмная.
_________________________________________________________________________
Сидит, на, пушистый, крыльце, кот.
_________________________________________________________________________
2. Прочитай. Отметь знаком «+» предложение.
а) Рощами называют небольшие леса.
б) мы часто ходим
в) пёстрые дятлы
3. Прочитай. Поставь нужный знак препинания в конце предложений.
Где живут пингвины
По склону горы бежит ручей
Ах, какая осенью красота кругом
4. Прочитай. Подчеркни главные члены предложения.
Мама связала теплый свитер.
5. Прочитай предложение. Отметь знаком «+», где верно указаны части речи.
На небе засверкали голубые звёзды.
а) предлог, прил., глагол, прил., сущ..
б) предлог, сущ., глагол, прил., сущ..
Задание 63
1. Выбери, какой схеме соответствует данное предложение. Отметь знаком «+».
В тетради мальчик написал число.
а) Где? Кто? Что сделал? Что?
б) Где? Кто? Что? Что сделал?
2. Прочитай и посчитай, сколько здесь предложений. Отметь знаком «+» верный ответ.
За рекой высокая гора на лугу под горой сочная трава там дедушка Андрей пасёт белых овец.
а) 4 б) 3 в) 5
3. Расставь предложения по порядку (пронумеруй их), чтобы получился связный текст. Озаглавь его. ____________________________
Вдруг белка испугалась и убежала.
У зверька был пушистый хвост.
На пеньке сидел красивый рыжий зверёк.
Она грызла сосновую шишку.
Это белочка.
4. Составь из слов каждой строчки предложение и запиши его.
Руках, астры, в, ребят, у, были.
_________________________________________________________________________
Струился, маленький, в, ручей, овраге.
_________________________________________________________________________
5. Прочитай. Отметь знаком «+» предложение.
а) Стоит тёплый летний день.
б) туча гром большая
в) летний дождь
Задание 64
1. Прочитай. Поставь нужный знак препинания в конце предложений.
До чего же хорошо летом в деревне
Я стараюсь писать аккуратно
Ты уже сделал уроки
2. Прочитай. Подчеркни главные члены предложения.
Журавли летели высоко в небе.
3. Прочитай предложение. Отметь знаком «+», где верно указаны части речи.
По городу бродит большая ворона.
а) предлог, сущ., глагол, прил., сущ..
б) предлог, прил., глагол, прил., сущ..
4. Выбери, какой схеме соответствует данное предложение. Отметь знаком «+».
В роще поёт голосистый соловей.
а) Где? Кто? Что делает? Какой?
б) Где? Что делает? Какой? Кто?
5. Прочитай и посчитай, сколько здесь предложений. Отметь знаком «+» верный ответ.
Кончилось весёлое лето пришла ненастная осень подул холодный ветер.
а) 4 б) 3 в) 5
Задание 65
1. Расставь предложения по порядку (пронумеруй их), чтобы получился связный текст. Озаглавь его. ____________________________
Скоро глаза у котят откроются .
Слепые котята пищат, плачут, ищут мать.
Они живут на печке.
У кошки шесть котят.
Мать кормит их своим молоком.
