Урок «Свет в нашей жизни»
Цель урока:
Способствовать формированию целостного мировоззрения учащихся, осознания единства и целостности окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе изучения темы «Свет в нашей жизни».
Задачи урока:
− научить учащихся ориентироваться в системе взглядов о свете;
− научить строить логические рассуждения о свете, источниках света и световых явлениях, что будет содействовать повышению энергетической, экономической, экологической грамотности обучающихся;
− учить вырабатывать стратегию собственного поведения, совершенствования поступков, нацеленных на энергосбережение.
Ход урока
1 слайд
-Здравствуйте, ребята. Тема нашего урока «Свет в нашей жизни».
2 слайд
-Что изображено на первом слайде презентации? (Молнии)
В глубокой древности грозы боялись все: и большие и маленькие. Люди тогда думали, что это страшный великан, прогневавшись, мечет на землю огненные стрелы. И только в XVIII веке ученым удалось установить, что молния - это огромная электрическая искра. И наконец люди научились использовать электрические силы природы, сумели заставить электричество служить себе.
- Днем и ночью бежит по проводам электрический ток. Откуда же берется он? (Вырабатывается на электростанциях.)
3 слайд
Представьте себе, что вы инженеры. Вам поручили создать проект электростанции. Для ее строительства мы с вами должны выполнить различные задания:
- Первое задание, ответить на мои вопросы:
Какие бывают электростанции? ( гидроэлектростанция, ветряная электростанция, теплоэлектростанция, солнечная электростанция, атомная электростанция)
Назовите наиболее распространенные электростанции в нашей стране. (Гидро- и теплоэлектростанции.)
А как вы думаете, какие электростанции экологически чистые? (Ветряные и солнечные.)
Почему?
4 слайд
- Следующее задание – разгадать кроссворд:
[pic]
5 слайд
1. К дальним селам, городам
Что идет по проводам?
Светлое величество,
Это... (электричество).
6 слайд
2. Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук-
Станет вдруг светло вокруг. (Солнце.)
7 слайд
3. Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
8 слайд
4. Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий - в море. (Река.)
9 слайд
5. Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг.)
10 слайд
6. Из горячего колодца
Через нос водица льется. (Чайник.)
11 слайд
7. Устройство, которое служит для подачи потока воздуха. (Вентилятор.)
- Какое слово у вас получилось в выделенном столбике? (Энергия.)
12 слайд
- Энергия - это сила, приводящая предметы в движение. Человек научился использовать энергию рек, ветра, солнца, чтобы заставить работать механические устройства. Мы живем в благоустроенных квартирах, живем с комфортом, всю тяжелую работу в доме нам помогают выполнять разнообразные электрические приборы.
13 слайд
- Какие же электроприборы делают жизнь человека в квартире более комфортной? Ответ на этот вопрос кроется в отгадках на загадки, которые я вам сейчас загадаю.
Загадки:
14 слайд Что за чудо, что за ящик? Сам певец и сам рассказчик, И к тому же заодно Демонстрирует кино. (Телевизор.)
15 слайд Полюбуйся, посмотри –Полюс Северный внутри! Там сверкает снег и лед, Там сама зима живет. (Холодильник.)
16 слайд Ходит-бродит по коврам, Водит носом по углам. Где прошел - там пыли нет, Пыль и сор - его обед. (Пылесос.)
17 слайд Хоть и задрал он кверху нос, Но это вовсе не всерьез. Ни перед кем он не гордится, Кто пить захочет - убедится. (Чайник.)
- Назовите те электрические приборы и машины, о которых мы еще не говорили. (Стиральная машина.)
Электрический ток необходим не только в наших квартирах, но и на заводах и фабриках, на животноводческих фермах и в поездах, на телевизионных станциях и в магазинах. Везде нужны электродвигатели, электроприборы или просто электрические лампочки.
Если вы соедините
Выключателем две нити,
Зажигается мой свет.
Вам понятно или нет?
18 слайд
- Этот отрывок стихотворения известного русского поэта Самуила Яковлева Маршака объясняет в себе простой принцип устройства электрической лампочки.На ваших столах находятся электрические приборы. Использовать их необходимо с осторожностью, не ронять на пол и работать всем вместе. Вам необходимо собрать схему так, чтобы загорелась лампочка.
19 слайд, пауза,20 слайд
Свет нужно использовать рационально. Не забывайте всегда выключать за собой свет там, где он не нужен. Ведь только представьте себе: за 10 часов бесполезного горения лампочка мощностью 100 Вт израсходует столько же электроэнергии, сколько необходимо, чтобы испечь 38 кг хлеба. А если учесть, что в день человек съедает примерно 200 г хлеба, то получается, что 38 кг хлеба ему хватило бы на полгода. Не допускайте, чтобы были включены ненужные лампочки или горел свет тогда, когда в помещении и так светло от солнечного света.
- Я вам предлагаю помочь людям и создать свою необычную станцию, которая будет всем подсказывать «Как сберечь электроэнергию?»
21 слайд
- Работаем в парах. На каждой парте у васлежит листок А4 и клей-карандаш, вам даны карточки, которые нужно сопоставить со словами данными в столбце на листе.
Учащиеся получают карточки со словами «пылесос», «электрочайник», «стиральная машина», «холодильник», «кондиционер», «окно» и карточки с рекомендациями по экономии электроэнергии. Им необходимо так объединить карточки в пары, чтобы получился правильный ответ на вопрос «Как сберечь электроэнергию?». Далее идет защита ответов. Варианты ответов:
• Пылесос. (Своевременно заменять пылесборник.)
• Электрочайник. (Вовремя удалять накипь.)
• Стиральная машина. (Не превышать норму максимальной загрузки.)
• Холодильник. (Своевременно размораживать, не ставить рядом с радиатором или плитой.)
• Кондиционер. (Включать только при закрытых окнах и дверях.)
• Окна. (Своевременно мыть, так как грязь уменьшает естественную освещенность.)
Вызываю двух детей, они рассказывают о своей работе.
22 слайд - А теперь взгляните на экран и посмотрите все ли у вас совпало.
- Сегодня мы говорили о том, как сберечь электроэнергию. А как вы понимаете, что такое бережливость? (Ответы детей.)
- Почему нужно бережно относиться ко всем природным ресурсам?
Бережливость - это моральное качество, характеризующее заботливое отношение людей к материальным и духовным благам, к собственности. (Из словаря терминов и толкований.)
И только рациональное и разумное отношение ко всем видам ресурсов поможет сделать жизнь каждого человека более благополучной.
23 слайд - Ребята, давайте повторим правила бережного использования электроэнергии.
1. Когда выходишь из комнаты, нужно выключать свет.
2. Не включать свет, когда светит солнце и в комнате светло.
3. Не включать без надобности электроприборы.
Значит, судьба нашей планеты зависит от каждого из нас, от всего человечества, а вернее, от того, сколько мы потребляем природных ресурсов!
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Необычная станция
«Как сберечь электроэнергию»
Пылесос
Электрочайник
Стиральная машина
Холодильник
Кондиционер
Окна
Необычная станция
«Как сберечь электроэнергию»
Пылесос
Своевременно заменять пылесборник.
Электрочайник
Вовремя удалять накипь.
Стиральная машина
Не превышать норму максимальной загрузки.
Холодильник
Своевременно размораживать, не ставить рядом с радиатором или плитой.
Кондиционер
Включать только при закрытых окнах и дверях.
Окна
Своевременно мыть, так как грязь уменьшает естественную освещенность.
Правила бережного использования электроэнергии:
Когда выходишь из комнаты, нежно выключить свет.
Не включать свет, когда светит солнце и в комнате светло.
Не включать без надобности электроприборы.
