Олимпиады по математике и русскому языку - 1 класс

Приложение 5

Русский язык

Вариант 1

1. Замени в данных словах одну букву так, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова.

Кот - __________________________

Дом - __________________________

2. Допиши слова

Ма__________________

Ко__________________

3. Напиши письменную букву.

Я - ____________ А____________

а _____________ о___________

4. «Собери» слова и запиши их.

КО ВА

РО ЗА

_____________________________________________

5. Закрась в схеме квадраты с вопросами нужным цветом.

6. Вставь подходящие по смыслу слова, используя слова для справок

Голоден как___________ Хитёр как_______________

Упрям как____________ Нем как_________________

С л о в а д л я с п а в о к: осёл, лиса, волк, рыба.

7. Выпиши «лишнее» слово в каждой строке.

Кот, крокодил, корова________________

Красный, большой, синий__________________

Вторник, осень, среда___________________

8. Отгадай загадки, отгадки обозначь звуками.

1. И пришёл к Айболиту Барбос

Меня курица клюнула в____________

2. Под осиной мужичок,

На нём красный колпачок___________

9. Закончи пословицу.

Труд кормит, а лень_________________

Вариант 2

1. Догадайся и запиши, о ком или о чем говорится.

Зелёный, длинный, сочный._____________

Холодный, белый, пушистый.____________

2. Вставь пропущенные гласные так, чтобы получились слова. Запиши получившиеся слова.

М_л_к_________________________

В_р_б_й________________________

3. Уменьши данные предметы в размерах. Запиши получившиеся слова.

Дом_______________

Хвост______________

Стол_______________

4. Соедини стрелкой слово со звуковой схемой.

Лиса

Море

5. Выпиши «лишнее» слово в каждой строке.

Шишка, плавает, ныряет___________________

Солнечный, ласковое, зелёный______________

6. Собери и запиши пословицу.

Солнышко при добро

при матушке тепло

7. Подумай и вставь вместо вопроса нужную букву.

   Отгадай загадку. Напиши отгадку.

   На овчарку он похож,

   Что ни зуб – то острый нож.

   Он бежит, оскалив пасть,

   На овцу готов напасть.___________________

   9. Образуй из двух слов одно. Например: первый + класс = первоклассник. Запиши получившиеся слова.

   Лист + падать = ________________ Сам + варить =______________________

   10. Составь и запиши предложения на языке жителей страны Ростозябры:

   Ласкозяпые, люпася падают, добрилята

   
   
   

   
   
   

   Позибякал, по, риколюшка, весемятый, бульмякам.

   __________________________________________________________________

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   Вариант 3

   1. Злая колдунья перепутала все буквы в словах. Помоги разгадать слова и запиши их.

   Базер__________

   Исал____________

   Шкаок

   2. Моего отца зовут Сергей Петрович, а моего сына – Алексей Дмитриевич.

   Запиши, как зовут меня.

   
   
   

   
   
   

   3. Найди слово в слове.

   Хлев____________

   Коса_____________

   4. Найди и отметь знаком (٧) «лишнюю» пару.

   Добрый - злой_____

   Белый – чёрный _____

   Деревянный – железный ___

   5. Древнее слово ЛОП означало широкий плоский лист, от него образовались:

   Лопух – растение с большими плоскими листьями.

   Лопоухий – человек с большими ушами.

   Напиши, как называется садовый инструмент, название которого произошло от этого слова.

   6. Догадайся о ком или о чем говорится. Запиши слова.

   Новая, интересная, библиотечная_________________

   Маленькая, серенькая, пугливая__________________

   7. Закончи пословицы.

   Труд кормит, а_______________________

   Нет друга – ищи, а____________________

   8. Соедини стрелкой слово со звуковой схемой

   Якорь

   
   
   

   
   
   

   Ёлка

   
   
   

   9. Подбери рифму, например: кочка-почка. Запиши слова.

   Листочки_________________

   Голосок__________________

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   Вариант 4

   1. Напиши все гласные звук

   
   
   

   2. Укажи, подчеркнув слова, в которых звуков больше, чем букв.

   
   
   

   Арбуз, вьюга, яма, беличья, календарь, обрыв, ёлка, юбка, колючка, яблоко.

   3. Посчитай и запиши количество звуков [о].

   И сейчас же щётки, щётки

   Затрещали как трещотки

   
   
   

   4. Напиши траскрипцию данных слов.

   Штраф, конь, обезьяна, велосипед, ёлочка, объявление.

   __________________________________________________________________________________________________________________________________________

   5. Разгадай ребусы.

   1очка_____________________

   1бор____________________

   Ш1а____________________

   Ф1а____________________

   2д______________________

   По2л____________________

   6. Восстанови слова, в которых пропущены гласные буквы.

   М_К_ ГР_З_ М_З_К_

   М_К Г_Л_С П_РК_Т

   Л_Т_ _КЛ_Д З_Л_Т_

   _КР_ ДР_М_ Р_Д_Н_

   Д_Л_ _РГ_Н СТ_К_Н

   7. Составь слово из звуков:

   1-й – глухая пара звука [з]

   2-й – глухая пара звука [д]

   3-й – гласный [о] под ударением

   4-й - глухая пара звука [з]

   8. Проанализируй следующие смысловые ряды и впиши вместо пропусков необходимые слова.

   _______________вечером, а завтрак___________________

   _______________жаркое, а зима______________________

   ______________коричневый, а молоко__________________

   ________________коричневый, а молоко___________________

   Птица – летать, змея_____________________;

   Ручка – писать, ___________________________- рисовать

   Доктор – шесть, а врач_____________________________

   9. Отгадай шараду. Составь предложение со словом-отгадкой.

   Предлог и малое число,

   За ними букву скажешь,

   А в целом – ты найдешь его

   Почти под домом каждым. _____________________

   10. Прочитай и запиши русскую пословицу, следуя по ломаной линии. (линия не должна пересекаться и заходить дважды в какой-либо квадрат.)

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   Математика 1 класс

   1. Составь:

   1. Из 5 палочек 2 треугольника;

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   2. Домик и 6 палочек. Затем переложи 2 палочки так, чтобы получился флажок.

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   2. Подумай и ответь.

   1. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?_________

   2. Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник?

   3. Сколько концов у палки?_____

   4. Сколько концов у двух палок?______

   5. Сколько концов у двух с половиной палок?_______

   6. На столе лежат в ряд три палочки. Как сделать среднюю палочку крайней, не трогая её?_____________________________________________________

   7. У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?________

   8. В корзине лежат 5 яблок. Как разделить яблоки между 5 девочками поровну, чтобы одно яблоко осталось в корзине?_________________________________________________________

   9. У какой фигуры не ни начала, ни конца?______________________

   10. Одного человека спросили, сколько у него детей. Ответ был такой: «У меня шесть дочерей, а у каждой – родной брат». Сколько у него детей?