Математика
календарно – тематическое планирование
2 класс (136 часов, 4 часа в неделю)
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы)
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно
учиться формулировать учебную проблему совместно с учителем
учиться планировать учебную деятельность на уроке
высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки
работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи
делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи
добывать новые знания, находить необходимую информацию, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)
перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста)
слушать и понимать речь других
осознанно читать и пересказывать текст
вступать в беседу на уроке и в жизни
урока
Дата проведения по плану
Дата проведения по факту
Тема урока
Тип урока
Виды контроля (инд., групп., коллектив.) Измерители
Планируемые результаты (знать, уметь, понимать, применять, использовать, отличать, т.е. в деятельностной форме)
Формирование УУД
1 часть учебника
Повторение изученного материала в 1 классе (6 ч.)
1
01.09
01.09
Действия сложения и вычитания.
повторение
Построение отрезка натурального ряда в пределах 20
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста)
2
02.09
02.09
Сложение и вычитание чисел. Решение простых задач.
Нахождение суммы и разности.
3
03. 09
03. 09
Сложение и вычитание чисел. Решение простых задач.
Взаимосвязь операций сложения и вычитания
4
07. 09
07. 09
Сложение и вычитание чисел.
Отработка таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка
5
08. 09
08. 09
Сложение и вычитание чисел. Самостоятельная работа.
контроль
самост. раб
Операции сложения и вычитания
6
09. 09
09. 09
Сложение и вычитание чисел.
Проверка знаний
Сложение и вычитание в пределах 20 (23 ч.)
7
10. 09
10. 09
Высказывания. Общее понятие.
вводный
Операции сложения и вычитания
Регулятивные УУД:
учиться формулировать учебную проблему совместно с учителем
Познавательные УУД:
делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи
Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других
Личностные УУД:
самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы)
8
14.09
14.09
Высказывания.
Выполнение операции сложения и вычитания с натуральными числами второго десятка на основе понятия «разрядные слагаемые»
9
15. 09
15. 09
Высказывания.
Знакомство с новой темой
10
16. 09
16. 09
Высказывания.
Составление истинных высказываний
11
17. 09
17. 09
Вводная контрольная работа
Контрольная работа
Нахождение значений выражений
12
21. 09
21. 09
Работа над ошибками. Выражения с переменной.
Нахождение значений выражений
13
22. 09
22. 09
Выражения с переменной
Определение в уравнении неизвестного числа на основе знания взаимосвязи компонентов
14
23. 09
23. 09
Уравнения.
Решение уравнений
15
24. 09
24. 09
Уравнения.
16
28. 09
28. 09
Уравнения. Тест по теме «Уравнение»
контроль
тест
Проверочная работа
17
29.09
29.09
Порядок действий в выражении
вводный
Знакомство с алгоритмом
18
30 09
30 09
Порядок действий в выражении.
Алгоритм выполнения действий в выражениях
19
01. 10
01. 10
Сочетательное свойство сложения.
вводный
Знакомство со свойством сложения
20
05. 10
05. 10
Группировка слагаемых.
Поиск рационального способа решения
21
06. 10
06. 10
Вычитание суммы из числа.
Вычисления, решения задач
22
07. 10
07. 10
Сложение и вычитание чисел.
Переместительное и сочетательное свойства сложения. Самостоятельная работа.
контроль
Самостоятельная раб
Проверочная работа
23
08. 10
08. 10
Вычитание числа из суммы.
комбиниров
Нахождение значений выражений
24
12. 10
12. 10
Сложение и вычитание чисел.
Приёмы рациональных вычислений
25
13. 10
13. 10
Плоскость.
вводный
Знакомство с плоскостью
26
14. 10
14. 10
Плоские и объёмные фигуры.
Деление плоских фигур на части
27
15. 10
15. 10
Контрольная работа за 1 четверть.
контроль
Контрольная работа
Проверка знаний
28
19. 10
19. 10
Работа над ошибками Обозначение геометрических фигур.
Обозначение геометрических фигур буквами
29
20. 10
20. 10
Острые и тупые углы.
Практическая работа
30
21. 10
21. 10
Плоские и объёмные фигуры.
Составление плоских фигур из частей
Числа от 1 до 100 (нумерация) (7 ч.)
31
22. 10
22. 10
Числа от 20 до 100.
вводный
Проверка знаний
Регулятивные УУД:
учиться планировать учебную деятельность на уроке
Познавательные УУД: добывать новые знания, находить необходимую информацию, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)
32
26. 10
26. 10
Числа от 20 до 100.
Образование и название двузначных чисел
33
27. 10
27. 10
Числа от 1 до 100.
Модели двузначных чисел
34
28. 10
28. 10
Числа от 1 до 100.
Чтение и запись чисел
35
29. 10
29. 10
Метр.
Соотношения между единицами измерения длины
2 четверть
36
09.11
09.11
Числа от 1 до 100.
тренировоч
Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых
Личностные-понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач; быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению; не бояться собственных ошибок, понимать свои желания и цели по отношению к общим учебным задачам;
37
10.11
10.11
Числа от 1 до 100.
тренировоч
Устная и письменная нумерация
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100.
(33 ч.)
38
11.11
11.11
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Необходимый уровень Использовать для решения различных задач: понятия «задача», «уравнение», «известные данные», «неизвестные данные»; знание таблицы сложения и соответствующих ей случаев вычитания в пределах 20 до уровня автоматизированного навыка; знание формул площади и периметра прямоугольника. УМЕНИЯ: строить отрезок натурального ряда в пределах 100;соотносить текст задачи со схемой, схематическим рисунком, краткой записью; оформлять запись решения задачи; определять в уравнении неизвестное число на основе знания взаимосвязи компонентов; выполнять арифметические операции сложения и вычитания с именованными числами; измерять при помощи линейки отрезки заданной длины на клетчатой бумаге; чертить на бумаге в клетку прямоугольники с заданными длинами сторон; выполнять операции сложения и вычитания двузначных чисел на основе понятия «разрядные слагаемые»;-выполнять сложение и вычитание с «переходом через разряд», на основе знания соответствующего алгоритма;-узнавать и называть изучаемые геометрические фигуры. -складывать и вычитать двузначные числа письменно и устно на основе изученных алгоритмов.
Познавательные-самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей; понимать, объяснять и осознанно воспроизводить учебные алгоритмы; понимать, объяснять и осознанно воспроизводить составленный вместе с классом план решения задачи самостоятельно составлять план решения задачи при индивидуальной работе Коммуникативные-работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом); активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроке материалу; ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога; работать консультантом и помощником для других ребят Регулятивные- принимать участие в обсуждении и формулировании темы и целей урока; принимать участие в открытии и формулировании нового знания и умения;-выполнять работу в соответствии с выведенными алгоритмами и понятиями;
39
12.11
12.11
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Самостоятельная работа .
сам.раб
40
16.11
16.11
Сложение и вычитание двузначных чисел.
41
17.11
17.11
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
открыт. новых знаний
42
18.11
18.11
Сложение и вычитание чисел.
тренир
43
19.11
19.11
Сложение и вычитание чисел в столбик.
44
23.11
23.11
Сложение и вычитание чисел.
45
24.11
24.11
Сложение и вычитание чисел.
46
25.11
25.11
Сложение и вычитание чисел. Тест по теме.
тест
47
26.11
26.11
Периметр.
вводный
48
30.11
30.11
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
49
01.12
01.12
Сложение и вычитание чисел.
50
02.12
02.12
Сложение и вычитание чисел.
51
03.12
03.12
Решение задач на разностное сравнение
развит умений
52
07.12
07.12
Решение нестандартных задач
53
08.12
08.12
Решение задач на увеличение и уменьшение числа
тренир.
54
09.12
09.12
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
повтор
55
10.12
10.12
Сложение и вычитание чисел.К.У.С.
контроль
К.У.С.
56
14.12
14.12
Сложение и вычитание чисел.
закреп
57
15.12
15.12
Сложение и вычитание чисел.
58
16.12
16.12
Сложение и вычитание чисел.
59
17.12
17.12
Самостоятельная работа.
сам.раб
60
21.12
21.12
Решение задач.
тренир
61
22.12
22.12
Сложение и вычитание двузначных чисел.
обобщение
62
23.12
23.12
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел» (за 2 четверть).
контроль
Контрольн. раб
63
24.12
24.12
Работа над ошибками
3 - четверть
64
11.01
11.01
Площадь фигур. Сравнение площадей.
открытие новых знаний
65
12.01
12.01
Площадь фигур. Сравнение площадей.
66
13.01
13.01
Единицы площади.
развитие умений
67
14.01
14.01
Единицы площади.
68
18.01
18.01
Сложение и вычитание чисел.
тренир
69
19.01
19.01
Сложение и вычитание чисел. Закрепление материла. Самостоятельная работа.
сам.раб
Умножение и деление (58 ч.)
70
20.01
20.01
Умножение. Повторение ранее изученного материала.
Операция умножения
Знакомство с компонентами при умножении
Операция умножения
Знакомство со свойством умножения
71
21.01
21.01
Умножение. Компоненты при умножении.
72
25.01
25.01
Множитель, произведение.
73
26.01
26.01
Переместительное свойство умножения.
74
27.01
27.01
Умножение с нулём и единицей.
Частные случаи умножения с 0 и 1
75
28.01
28.01
Умножение числа 2.
Нахождение суммы одинаковых слагаемых
76
01.02
01.02
Умножение числа 2. Повторение и закрепление.
Представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых
77
02.02
02.02
Деление. Связь умножения и деления.
Взаимосвязь операций умножения и деления
78
03.02
03.02
Умножение и деление чисел. Решение задач.
Цена, количество и стоимость товара
79
04.02
04.02
Решение задач.
Простые и составные текстовые задачи
80
08.02
08.02
Делимое, делитель, частное.
Знакомство с компонентами при делении
81
09.02
09.02
Таблица умножения и деления на 3.
Взаимосвязь операций умножения и деления
82
10.02
10.02
Порядок действий в выражении.
Изучение нового материала
83
11.02
11.02
Порядок действий в выражении. Закрепление.
Закрепление.
84
15.02
15.02
Таблица умножения и деления на 4.
Умножение и деление числа на 4
85
16.02
16.02
Площадь прямоугольника.
Знакомство с площадью прямоугольника
86
Площадь прямоугольника, его длина и ширина.
Формула площади прямоугольника
87
Таблица умножения и деления на 5.
Умножение и деление числа на 5
88
Периметр квадрата и прямоугольника.
Знакомство с периметром
89
Умножение и деление чисел.
Таблица умножения и деления однозначных чисел.
90
Деление с нулём и единицей.
Частные случаи и деления с 0 и 1
91
Цена, количество, стоимость.
Изучение нового материала
92
Умножение и деление чисел.
Взаимосвязь операций умножения и деления
93
Таблица умножения и деления на 6.
Умножение и деление числа на 6
94
Делимое, делитель, частное.
Компоненты при делении
95
Умножение и деление чисел. Решение задач.
Повторение ранее изученного материала
96
Уравнения. Повторение ранее изученного материала.
Компоненты при делении и умножении
97
Уравнения.
Решение уравнений
98
Уравнения.
Проверочная работа
99
Таблица умножения и деления на 7.
Умножение и деление числа на 7
100
Умножение и деление чисел.
Таблица умножения и деления однозначных чисел
101
Время. Единица времени – час.
Изучение нового материала
102
Контрольная работа по теме «Таблица умножения и деления» (за 3 четверть).
Проверка знаний
103
Работа над ошибками.
Вычисления, решения задач
104
Окружность.
Вычерчивание окружностей с помощью циркуля
105
Круг.
Вырезание кругов
106
107
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Понятия «увеличить ( уменьшить ) в несколько раз»
108
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
Понятия «увеличить (уменьшить) в несколько раз»
109
Таблица умножения и деления на 8 и 9.
Умножение и деление числа на 8 и 9
110
Решение задач.
Понятия «увеличить (уменьшить) в несколько раз»
111
Решение задач.
Простые и составные текстовые задачи
112
Решение задач.
Закрепление решения задач
113
Решение задач.
Проверочная работа
114
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
Разностное и кратное сравнение
115
Решение задач.
Разностное и кратное сравнение
116
Решение задач.
Разностное и кратное сравнение
117
Арифметические действия над числами.
Умножение и деление чисел
118
Умножение и деление на 10.
Умножение и деление числа на 10
119
Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа .
Проверка знаний
120
Алгоритм. Блок-схема.
Изучение нового материала
121
Алгоритмы с условием.
Закрепление
122
Арифметические действия над числами.
Таблица умножения и деления однозначных чисел
123
Арифметические действия над числами.
Операции сложения и вычитания
124
Арифметические действия над числами.
Таблица умножения и деления однозначных чисел
125
Арифметические действия над числами.
Приёмы рациональных вычислений
126
Решение задач.
Прямая и обратная задача
127
Контрольная работа по теме «Таблица умножения и деления».
Проверка знаний
128
Работа над ошибками.
Решение задач и примеров
129
Итоговое повторение.
Числа от 1 до 100.
Сравнение двузначных чисел, их
последовательность
130
Порядок действий в выражении.
Находить значения выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок)
131
Величины и геометрические фигуры.
Простейшие задачи на разрезание и составление фигур
132
Решение задач изученных видов.
Простые и составные текстовые задачи
133
Решение задач изученных видов.
Разностное и кратное сравнение
134
Решение нестандартных задач.
Логические задачи
135
Решение нестандартных задач.
Задачи с палочками
136
Арифметические действия над числами.
Устные и письменные приёмы сложения и вычитания, умножения и деления чисел
137
Закрепление изученного материала.
