Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса.
Описание работы: данный материал предназначен для окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 4 класса. Он может быть также использован на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Задания помогают проверить не только знания программного материала, но и повысить познавательный интерес к предмету. Работа содержит ключи к заданиям и критерии оценивания.
Цель: пробуждение интереса к научному изучению русского языка
Задачи:
проверить уровень орфографической зоркости и орфоэпической культуры;
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать у подрастающего поколения любовь к русскому языку.
Виды проверяемых умений
- 1
Умение образовывать новые слова из данных слов.
2,8
Умение подбирать близкие по значению слова.
3
Умение определять и выделять заданный звук в словах.
4
Умение образовывать множественное число имён существительных в родительном падеже. Умение находить нулевые окончания у существительных в родительном падеже множественного числа.
5
Умение разбирать слова по составу.
6
Умение определять части речи в предложениях.
7
Умение определять звуки и буквы в словах. Умение делать звуко-буквенный анализ слова.
9,12
Умение подбирать окончания прилагательных и определять их падеж
10
Умение находить однокоренные слова в тексте.
11
Умение отгадывать загадки.
13
Умение подбирать пословицы.
14
Умение ставить в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Распределение заданий по содержательным блокам курса русского языка
Распределение заданий
Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса
Дорогой друг! Желаем успеха!
ФИО____________________________________________________________
Школа _________________________________________________________
Класс 4
Вариант 2.
1.Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма- ___________________
товар-____________________
халва-____________________
кобура-___________________
теплица-__________________
2.К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-_______________________________________
Обведёшь вокруг пальца-_______________________________________
Выбьетесь из сил-_____________________________________________
Пропускает мимо ушей-________________________________________
Зарубить на носу-_____________________________________________
3. В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.
4. Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.
5. Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
6. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной______________________________
К нам пришёл на выходной.__________________________________________
Шурка – слесарь в мастерской._______________________________________
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. ________________________________________________
7. В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков? Подчеркните это слово.
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.
8. Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.
В посёлке год назад возвели несколько одноэтажных домов.
Он обратно опоздал на урок.
Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.
На ручей ряб___ и пёстр____
За листком летит листок,
И струёй сух______ и остр_____
Набегает холодок.
10. Найдите в стихотворении однокоренные слова.
Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________
11. О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.
Ответ_____________________________________________________________
12. Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн_____ кафе,
старин______рояль,
прозрач_______ тюль,
хохлат_______ какаду,
чёрн________вуаль,
горяч________кофе,
детск_______- шампунь,
стар_______мазоль.
13. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Французская: жить как петух на откорме
Ответ: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Чешская: покупать зайца в мешке
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
14. Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи, красивее, позвонят, торты, иконопись, балованный, ломота, искра.
Ключи и критерии оценивания.
За каждое правильное слово –1 балл Максимальное количество баллов-5 баллов
2
К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-мешает
Обведёшь вокруг пальца-обманешь
Выбьетесь из сил-устанете
Пропускает мимо ушей-не слушает
( прослушивает)
Зарубить на носу-запомнить
За каждый , правильно подобранный глагол –1 балл
Максимальное количество баллов-
5 баллов
3
В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.
3 ряд
1балл – за правильно подчёркнутый ряд
4
Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.
Макароны, погоны, шорты, корова, сапоги, яблоко
За каждое правильно подчёркнутое слово -2 балла
Максимальное количество баллов- 12 баллов
5
Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
С-леп-и-ть, скуп-ой, слеп-и-ть, с-кле-и-ть, с-куп-и-л
За каждое правильно выбранное и разобранное по составу слово-2 балла.
Максимальное количество баллов- 10 баллов
6
Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной-прилагательное
К нам пришёл на выходной.-существительное
Шурка – слесарь в мастерской.- существительное
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. - существительное
За каждый правильный ответ-1 балл.
Максимальное количество баллов-4 балла
7
В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков?
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.
Съешь
2балла
8
Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли( победили) всех и получили высшую награду.
В посёлке год назад возвели(построили) несколько одноэтажных домов.
Он обратно(опять) опоздал на урок.
Победили, построили, опять
За каждое найденное неудачно использованное слово-2 балла.
За каждое более подходящее слово- 2 балла.
Максимальное количество баллов-12 баллов
9
Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.
На ручей ряб… и пёстр…
За листком летит листок,
И струёй сух… и остр…
Набегает холодок.
Рябой, пёстрый-в.п.; сухой, острой- т.п
За правильно вставленное окончание-1 балл.
За каждый, правильно определённый падеж-1 балл.
Максимальное количество баллов-8 баллов
10
Найдите в стихотворении однокоренные слова.
Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Вода, вод, водоотвод, водоворот.
За каждое слово- 2 балла.
Максимальное количество баллов-8 баллов
11
О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.
Нос
3 балла.
12
Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн____ кафе,
старин____рояль,
прозрач_____ тюль,
хохлат______ какаду,
чёрн_____вуаль,
горяч_____кофе,
детск_____ шампунь,
стар_____мазоль.
Известное, старинный, прозрачный, хохлатый, чёрная, горячий, детский, старая
За каждое правильное окончание-2 балла.
Максимальное количество баллов-16 баллов.
13
Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Французская: жить как петух на откорме
Ответ: _________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ __________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ___________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Ответ__________________________________________________________________
Чешская: покупать зайца в мешке
Ответ___________________________________________________________________
Жить, как у Христа за пазухой.
Тише едешь, дальше будешь.
Язык до Киева доведёт.
Как сыр в масле.
Покупать кота в мешке.
По 2 балла за каждую правильно подобранную пословицу.
Максимальное количество баллов-10 баллов.
14
Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи ’, краси’ вее, позвоня ’т, т ’орты, и ’конопись, бало ’ванный, ломо ’та, и ’скра.
За каждое правильно поставленное ударение-1 балл.
Максимальное количество баллов-8 баллов.
Всего:
104 балла
