| Предметные: Определять тип текста, озаглавливать текст, подбирать план в соответствии с речевой задачей, составлять свой план | Метапредметные: Анализировать, отбирать материал в соответствии с учебной задачей, обсуждать, аргументировать свое мнение, учитывать мнение собеседника, соблюдать правила речевого этикета | Личностные: Осознавать речевую культуру как часть общей культуры личности |
| Послушайте четверостишие и скажите, о каком явлении в природе идёт речь? Что за звёздочки сквозные На пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, А возьмёшь – вода в руке. Сообщает тему урока: Подготовка к изложению. Составление рассказа устного и письменного на тему: «Первые снежинки» - О чём будем писать в сочинении, если оно так называется? - Какая главная мысль будет в сочинении? - С чего начинается зима? - Как она заканчивается? - Что происходит в природе между началом и концом зимы? Послушайте, как описывает снежинки писатель В. Архангельский.
Послушайте, как описывает снежинки В. Корабельников. - С чем автор сравнивает снежинки? - Почему автор сравнивает снежинки с ежом? - Различаются ли эти два описания по настроению? - Вам понравилось, как авторы описывают снежинки, падающие с неба? - В своих сочинениях вы должны будете рассказать о снежинках, чтобы читающий всё увидел как бы своими глазами, и ему тоже снежинки понравились. - Какие слова можно использовать вместо слова падают? | Отгадывают загадку и говорят о том, что речь идёт о снегопаде. Слушают текст: Снежные слова. Пришла зима. С севера подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звёздочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями! Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звёзды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Идёт зима, растут сугробы, и снежный покров постепенно становится плотным.
Снежинки Тихо и плавно падают из облаков на землю лёгкие снежинки. Подставь варежку и поймай снежинку. Посмотри, как они чудесны! Снежинки имеют разную форму. Им даже названия дали. Это звезда, это пушинка, это ёж. А сколько красивых рисунков можно сделать! Слепившись, снежинки образуют снежные хлопья. Они похожи на кусочки мягкой ваты.
Падают – кружатся – летят – сыплются – опускаются – вьются.
|
| Приступает к обсуждению структуры сочинения - На какие части делится текст? - О чём мы будем писать в первой части? С чего начать сочинение? - О чём будем рассказывать в основной части? - Какие слова при этом будем стараться не повторять? (снежинки, падают) - Какими предложениями можно будет закончить наше сочинение? Организует самостоятельное индивидуальное написание изложения. | Обучающиеся, которые испытывают затруднения, пишут сочинение по следующей схеме сочинения: Где ты наблюдал за снежинками? Как падали снежинки? (падали медленно, кружились, опускались плавно, сыпались дождём) Какие они? (как звёзды, пушинки, лепестки, пластинки) Что тебе рассказала снежинка?
|
