Календарно- тематическое планирование (ОРКСЭ) Основы светской этики
Л.: -положительно относиться к школе, проявлять желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению диалога с автором. П.: -умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.
-находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами
Р.: -умеет организовывать своѐ рабочее место и работу;
-сопоставляет свою работу с образцом; оценивает еѐ по критериям, выработанным в классе.
К.: - оформляет свою мысль в устной речи; -умеет задавать уточняющие вопросы; - осознанно читает вслух и про себя.
2
Что такое светская этика?
1
12.09
Л.: - Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
П.: - осуществляет поиск необходимой информации; -использовать общие приѐмы решения задач, анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Р.: - организовывает своѐ рабочее место и работу;
-выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации.
К.: - оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объѐма;
- учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию
3
Мораль и культура
1
19.09
4
Особенности морали
1
26.09
5
Добро и зло
1
03.10
Л.: - старается сдерживать себя. высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме; - проявляет интерес к чтению, ведению диалога с автором текста.
П.: - сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;
-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Р.: - умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.
- сопоставляет свою работу с образцом, оценивает еѐ по критериям, выработанным в классе.
К.: - обосновывает высказанное суждение.
6
Добро и зло
1
10.10
7
Добродетели и пороки
1
17.10
Л.: Развитие навыков сотрудничества со сверстниками. П.: Формирование умения читать дидактические иллюстрации.
Выполнение заданий с использованием материальных объектов
Р.: Уметь удерживать учебную задачу. Взаимоконтроль. Планирование учебного сотрудничества.
К.: Умение строить понятные для партнера высказывания. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
8
Добродетели и пороки
1
24.10
9
Свобода и моральный выбор человека
1
31.10
Л.: - Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; П.: - осуществляет поиск необходимой информации;
-использовать общие приѐмы решения задач, анализировать информацию, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Р.: - организовывает своѐ рабочее место и работу;
-выбирает действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации.
К.: - оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объѐма;
- учитывает разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию.
10
Свобода и ответственность
1
14.11
11
Моральный долг
1
21.11
12
Справедливость
1
28.11
Л.: - старается сдерживать себя; высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме; - проявляет интерес к чтению, ведению диалога с автором текста. П.: - сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям; -осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Р.: - умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.
сопоставляет свою работу с образцом, оценивает еѐ по критериям, выработанным в классе.
К.: - обосновывает высказанное суждение;
13
Альтруизм и эгоизм
1
05.12
14
Дружба
1
12.12
15
Что значит быть моральным.
1
19.12
16
Творческие работы учащихся
1
26.12
Л.: Ориентация учащихся на моральные нормы (нормы этикета) и их выполнение. П.: Осознанно и произвольно строить сообщения творческого и исследовательского характера в устной форме. Осуществлять смысловое чтение.
Р.: Умение обосновывать и доказывать своѐ мнение. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.
К.: Умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что нужно усвоить.
17
Подведение итогов
16.01
18
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
23.01
П.: Извлечение необходимой информации при работе с картой.
Р.: Умение вести диалог в соответствии с грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.
К.: Учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
19
Нравственный поступок
1
30.02
П.: умение выделять существенную информацию из различных источников; Р.: в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий
К.: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать развитию коллективного творчества.
20
Золотое правило нравственности
1
06.02
21
Стыд, вина и извинение
1
13.02
Л.: - развивает эстетические чувства –стыда, вины, совести как регуляторы морального поведения. П.: -строит логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
-находит в тексте незнакомые слова,
определяет их значения разными способами;
-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.
Р.: -проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
К.: - формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания.
22
Честь и достоинство
1
20.02
23
Совесть
1
27.02
24
Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы
1
06.03
Л.: Формирование стремления выполнять значимую деятельность, быть полезным группе одноклассников. П.: Умение следовать правилам и инструкциям при проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных результатов. Устанавливать причинно-следственные связи.
Р.: Умение договариваться, находить общее решение. Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
К.: Учиться работать по предложенному учителем плану.
25
Джентльмен и леди
1
13.03
26
Образцы нравственности в культуре Отечества
1
20.03
27
Этикет
1
03.04
Л.: - старается сдерживать себя. высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме; - проявляет интерес к чтению, ведению диалога с автором текста.
П.: - сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;
-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
Р.: - умеет работать по предложенному плану,
- сопоставляет свою работу с образцом, оценивает еѐ по критериям, выработанным в классе.
К.: - обосновывает высказанное суждение; Осознанно читает вслух
28
Семейные праздники.
1
10.04
П.: умение выделять существенную информацию из различных источников; Р.: в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий
К.: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности .
29
Жизнь человека – высшая нравственная ценность
17.04
Л.: Формирование стремления выполнять значимую деятельность, быть полезным группе одноклассников. П.: Умение следовать правилам и инструкциям при проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных результатов. Устанавливать причинно-следственные связи.
Р.: Умение договариваться, находить общее решение. Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
К.: Учиться работать по предложенному учителем плану. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
30
Любовь и уважение к Отечеству.
1
24.04
Л.: Формирование гражданской идентичности в форме осознания себя как гражданина России; чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю. П.: Извлечение необходимой информации при работе с картой.
Р.: Умение вести диалог в соответствии с грамматическими нормами родного языка; слушать собеседника.
К.: Учиться высказывать своѐ предположение.
31
Подготовка творческих проектов.
1
08.05
Л.: Мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности П.: Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.
Применять правила, пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.
Работа с двумя источниками информации.
Р.: Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности. Концентрация воли для преодоления интеллектуальных трудностей.
Самоконтроль.
К.: Коммуникация как взаимодействие: понимание разных оснований для оценки одного и того же текста. Задавать вопросы для организации собственной деятельности.
32
Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.
1
15.05
33
Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
1
22.05
Л.: Мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний. Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности П.: Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.
Применять правила, пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.
Работа с двумя источниками информации.
Р.: Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности. Концентрация воли для преодоления интеллектуальных трудностей. Самоконтроль.
К.: Коммуникация как взаимодействие: понимание разных оснований для оценки одного и того же текста. Задавать вопросы для организации собственной деятельности.
34
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).
1
29.05.
