Мы школьниками стали.
Утренник для первоклассников (конец первой четверти 2015-2016 уч. г.)
Цели: воспитание чувства дружбы, положительного отношения к школе, развитие речи, памяти, внимания, любознательности; обучение выразительному чтению.
Первоклассники входят под музыку в празднично оформленный класс с песней «Первоклашка».
В школу рано мы идём, на рассвете встали,
Сумки с книгами несём, школьниками стали.
Будем помнить много лет день осенний ясный,
Школы лучше нашей нет, Родины прекрасней.
С портфелем, с цветами, с улыбкой
Недавно пришли в первый класс!
Стояли на первой линейке
И все смотрели на нас!
Папы скрывали волненье,
А мамы и слезы подчас.
За руку крепко держали,
Под окнами ждали нас…
Закончилась первая четверть,
А мы повзрослели на год!
Почетное звание “школьник”
Нам очень, очень идет!
— Ну прямо, на год, — скажешь тоже!
Два месяца только прошло…
— Два месяца, ну и что же?
Ведь раннее детство ушло…
Два месяца — это лишь время,
А мы повзрослели в душе.
Я смело скажу перед всеми:
Мы взрослые люди уже!
Песня про 1 класс, которую учили на уроке музыки.
Учитель. Ребята, вы проучились в 1 классе одну четверть и стали настоящими школьниками. Сегодня мы с вами, ваши родители собрались здесь, чтобы празднично поздравить первоклассников с окончанием первой четверти и посмотреть, чему они научились.
Ученики.
1. Нас в школу приглашают задорные звонки.
Мы были малышами, теперь – ученики!
2. Мы теперь ученики, нам теперь не до гулянья.
На дом задают крючки – трудное заданье!
3. Привыкли мы к порядку, утром делаем зарядку.
И встаём мы каждый раз, кода учитель входит в класс.
4. В классе заняты мы делом от звонка и до звонка.
Только жаль, что перемена в школе очень коротка.
Учитель. Ребята, ответьте на мой вопрос: чему дети учатся в школе?
Ученики (поют 2 куплета песни)
Песня «Чему учат в школе»
Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
К 4 прибавить 2, по слогам читать слова.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Учитель. Ребята, а вам нравится учиться в школе?
Ученики. (Рассказывают стихи)
В школе нам совсем не лень заниматься каждый день.
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Дружит гласная с согласной, составляют вместе слог.
«Ма» и «ша», а вместе «Маша» к нам явились на урок.
Если слоги встанут в ряд, то они заговорят.
Вот чудесные слова: «Мама», «Мир» и «Астана»!
Мы знаем буквы, знаем слоги, умеем мы уже писать.
И постепенно, понемногу мы научились все считать.
Ученики.
Первый класс! Первый класс!
Просто первоклассный класс!
На стене картинки, карты,
В 2 ряда сверкают парты!
Интересно, это тут всем пятёрки раздают?
Мы любим чистый, светлый класс – это раз!
Там читаем мы слова – это два!
Нет лентяев, посмотри, - это три!
Нет дружней нас в целом мире – получается четыре!
Любим петь и танцевать – это пять!
Учитель. Ребята, давайте расскажем про наши уроки. Звенит звонок.
Первый урок у нас – письмо.
Ученик:
Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Мы за парту дружно сели И на доску поглядели.
Мы с доски не сводим глаз, А учитель учит нас.
Ученик:
Ель, топор, лопата, руки - В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные: Гласные, согласные.
Ученик:
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов -
Это знает каждый из учеников!
Ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать. В тёмном лесу звать и аукать И в колыбельке ребёнка баюкать.
Ученик:
А согласные согласны Шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь!
Ученик:
Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в чёткий ряд - Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят.
Ученик:
Мы из букв слагаем слоги И читаем понемногу. Пишем буквы и крючки
Небывалой красоты.
Ученица:
Пропись всю я исписала. Новую тетрадь достала.
Учитель: закончивается пропись №1 . Какой номер у следующей тетради? (2) И её мы начнём после каникул во 2-ой четверти.
Ученик: Ох, и трудное заданье –
Чисто, правильно писать!
Есть у школьников желанье
Вам про это рассказать!
(двое школьников читают стихотворение «Первое задание»)
1. Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали «крючки» -
Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
- Вниз ведём, ведём, ведём –
Плавно закругляем!
Но противные «крючки»
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!
2. Телевизор не глядим,
Сказки не читаем…
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Исписали мы подряд
Много-много строчек,
Чтобы только написать
Маленький крючочек.
Вечер. Поздно. Спать идём,
Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём,
Плавно закругляем!
Учитель: На уроках обучения грамоте и письма мы не только пишем, но и читаем, (чтение цепочкой) развиваем свою речь и смекалку, разгадываем ребусы. Учитель предлагает первоклассникам разгадать ребусы. На уроках грамоты надо быть внимательными.
Сейчас 1. игра «Топай- хлопай» учитель называет слова. Дети, если есть в слове звук «А» - хлопают, а если нет – топают (мама, стол, книга, ручка, тетрадь, лес, ветер, дождик, школа, дети….).
На букву С назвать слова.
(звенит звонок)
Ученик:
Долгожданный дан звонок –
Это кончился урок.
Веселятся Юра, Даша,
Ерасыл, Икрам и Маша.
И Арина непременно,
Это значит –
Все: перемена!
Ученик:
Зачем на переменах нам прыгать и скакать?
Не лучше ли, не лучше ли учиться танцевать?
Мы время даром не теряли,
И вместе дружно танцевали.
(все ученики исполняют танец под минусовку песни «Руку правую вперёд»)
Перемена - Но иногда у нас бывает так, как в этой сценке.
Сценка «Обидчики»
1.- Кто кого обидел первый?
2.- Он меня!
3.-Нет, он меня!
1.- Кто кого ударил первый?
2.- Он меня!
3.- Нет, он меня!
1.- Вы же раньше так дружили!
2.- Я дружил!
3.- И я дружил!
1.- Что же вы не поделили?
2.- Я забыл…
3.- И я забыл.
- Дружить надо уметь. Не толкаться, не кричать, не обзываться. А если всё-таки обидел друга, надо извиниться.
Дружат пчёлка и цветок.
Дружат лист и мотылёк.
Дружат реки и леса.
Дружат в хоре голоса.
Учитель: Второй урок - математика.
I. Задачки.
В класс вошла Арина,
А за ней Марина,
А потом вошёл Самат.
Сколько в класс пришло ребят? (3)
Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки:
Три сереньких Мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышек,
Съели оставленный сыр? (5)
Слон, слониха и слонёнок,
Шли толпой на водопой.
А навстречу им тигрёнок,
Возвращается домой.
Сколько, думай поскорей,
К водопою шло зверей? (3)
У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек? (5)
Сколько яблок у ребят
Солнышком горят в руках?
У Наташи и у Томы,
У Сережи и у Ромы.
На столе ещё одно
Солнышком наполнено.
Ну-ка, сколько яблок, братцы?
Кто сумеет догадаться? (5)
Решение логических задач с геометрическим заданием.
Логические концовки (продолжите предложения):
Если стол выше стула, то стул …(ниже стола).
Если два больше одного, то один…(меньше двух).
Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа…(вышел позже).
Если река глубже ручейка, то ручеек…(мельче реки).
Если сестра старше брата, то брат…(младше сестры).
Если правая рука справа, то левая…(слева).
- Отгадайте ребусы с цифрами:
40 а (сорока), 3 буна (трибуна), 1 окий (одинокий), ко 100 чка (косточка),
По 100 вой (постовой).
Проверим внимание с помощью игры.
Я буду спрашивать, а вы должны, если согласны, отвечать «Это я, это я, это все мои друзья», если нет, то хлопать.
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
«Это я, это я, это все мои друзья»,
Кто мороза не боится
На коньках летит как птица?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час? (хлопать)
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас хочу узнать,
Любит петь и танцевать?
Что всего милее девчонкам и мальчишкам?
В хлебе – горбушка, в капусте – кочерыжка,
В варенье – пенка, а в школе – (переменка).
Звенит звонок.
4 урок – English.
Приветствие. Good morning,… How are you? What is you name? How old are you? Who is this? (описывают картинки о семье, поют песни о семье, про счёт). Lesson is over. Good bye!
Перемена «Танец маленьких утят»
4 урок – Познание мира
- А сейчас мы проверим, какие вы сообразительные и внимательные. Я хочу вам предложить весёлые загадки, ещё их называют загадки-обманки. Будьте внимательны, не попадите впросак.
1. Вот забавный недотрога,
Он иголок носит много,
Этот маленький зверёк
Называется…(ёж)
2. Неуклюжий, косолапый,
Он в берлоге лижет лапу.
Знаем – нас не проведёшь –
Этот зверь, конечно, …(медведь)
3. У бедняжки нет берлоги,
От врагов спасают ноги,
Он привык к зиме белеть,
Догадались? Он… (зайка)
4. Эта рыжая плутовка
Кур ворует очень ловко.
Ей не скажешь: «Ну-ка, брысь!»
Этот зверь, конечно … (лиса).
- Эти животные дикие или домашние? Тогда по цепочке назовите домашних животных.
Ученик:
Нас в любое время года учит мудрая природа.
Птицы учат пению, паучок терпению.
Учит лес нас красоте, учит солнце доброте.
И при всей огромности обучает скромности.
Нас деревья всех пород, весь большой лесной народ
Учит крепкой дружбе.
Учитель. Ребята, теперь вы стали классным коллективом.
Вы – одноклассники, друзья.
Как гласит мудрая русская пословица «Один за всех, и все за одного».
«Сердце класса»
- У каждого человека есть сердце. У нашего классного коллектива есть тоже своё маленькое сердечко. Я хочу, чтобы оно наполнилось добротой и любовью. В коробочке лежат листочки-сердечки с вашими именами. Вы, не глядя должны вытянуть сердечко с именем вашего одноклассника. Подумайте и скажите о нём приятные слова или фразу, опишите, какой он по характеру, выделите его лучшие качества. Если затрудняетесь, пусть родители вам помогут.
- Это наше классное сердечко мы постараемся сохранить на все школьные годы и помнить момент зарождения нашего класса.
Песня «Когда мои друзья со мной».
Слова М. Танича, музыка В. Шаинского.
Если с другом вышел в путь, (2р.)
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть, (2р.)
А с друзьями много!
Припев. Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной.
Когда мои друзья со мной!
Там, где трудно одному, (2 р)
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму. (2 р.)
Разберём с друзьями
Припев.
На медведя я, друзья, (2 р.)
Выйду без испуга,
Если с другом буду я, (2 р.)
А медведь без друга.
Учитель.
- Молодцы! Вы доказали, что умеете дружить.
Ребята впереди первые в вашей жизни каникулы. Каникулы – это отдых, это игры и прогулки с друзьями. Но за интересной книгой с папой и мамой тоже хорошо отдохнуть. Пусть книга станет для вас верным другом. Кто много читает – тот много знает.
- Вас школа приняла очень гостеприимно. Теперь вы не просто дети. Вы школьники, граждане нашей Родины - Казахстана. Учёба – это ваш главный труд. Чтобы хорошо учиться, для вас созданы все условия. Так будем старательными и послушными.
Игра « Для кого?»
(где нужно, говорите слова «Для меня!»)
Кто-то где-то сделал парту.
Для кого?
- Для меня!
Смастерили глобус, карту.
Для кого?
-Для меня!
И пришёл ты на рассвете
В первый раз!
Как и все другие дети,
В первый класс!
Там звонок на перемене
Для кого?
-Для меня!
И доска висит на стенке.
Для кого?
-Для меня!
Ручка, карандаш в пенале.
Для кого?
-Для меня!
А каникулы настали
Для кого?
- Для меня!
Значит, надо так учиться,
Значит, надо так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться
За кого?
-За меня!
А теперь я хочу выдать каждому из вас диплом об окончании 1четверти. А также раздать похвальные грамоты всем учащимся, но, особенно, выделить следующих учеников за отличные успехи в учёбе за 1 четверть, а также всех тех, кто старался и тоже неплохо справился, и надеюсь, что в дальнейшем, они будут ещё больше стараться, и достигнут больших высот.
