Ф.И.О. Кудрявцева Наталья Витальевна
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Тип урока: ОНЗ
Технологическая карта изучения темы
Цели
формировать представление о Всемирном наследии Республики Алтай, через ознакомление с особенностями региона.
Задачи
Формирование УУД:
Планируемый результат
Личностные:
-воспитывать любовь к родному краю, интерес к культурно-историческому и духовному наследию
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей
- Коммуникативные УУД:
-оценивать правильность выполнения действий и работать в группах, строить понятные для других высказывания
- Познавательные УУД:
-добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема)
Предметные:
Знать объекты Всемирное наследие РА
Уметь находить объекты Всемирного наследия РА на карте России.
Основные понятия
Сокровища, Всемирное наследие, Белуха, Укок культурное и природные объекты
Межпредметные связи
Литература, история, география
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
словарь С.И. Ожегова
презентация, фильмы, музыка, тексты, стикеры, фотографии объектов всемирного наследия.
Организация пространства
Групповая, парная, индивидуальная работы
Ход урока
1.Мотивация к учебной деятельности
-Кто с учебой дружен, нам сегодня нужен?
- Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?
- Кому хвала и честь, такие учащиеся в классе есть?
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии
Поработаем в группах
Отгадайте ребус
[pic] [pic] [pic] [pic] ища
Сокровища. Сегодня мы будем говорить о сокровищах. Что для вас сокровища? Попробуйте написать на стикерах. Как человеку узнать правильно ли он определил значение слова? Куда ему посмотреть? (В толковый словарь)
В толковом словаре С,И. Ожегова
1. Сокровище - драгоценность или дорогая вещь. 2. Сокровище - ценности духовной и материальной культуры.
Поработаем в группах: у меня в руках сокровища, и я вам предлагаю разделить их на группы. Одна группа работает с интерактивной доской. Давайте обсудим, что у вас получилось? Назовите эти группы. Создано природой и создано руками человека. На доске карточка природные и культурные (объекты).
Во время ВОВ было разрушено много памятников культуры и природы. Чтобы мир не лишался в дальнейшем бесценных сокровищ возникла идея объявить выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием.(карточка). И люди решили, что нужно создать такой список, в котором будут самые уникальные природные и культурные объекты, которые человечество должно охранять. Была создана организация, которая называется ЮНЕСКО. Организация Объединенных наций по вопросам культуры, просвещения и истории. То государство, на территории которого находится объект всемирного наследия, занимается охраной и сохранением этого объекта для будущих жителей планеты. Список всемирного наследия пополняется каждый год и наша Республика Алтай не исключение.
Назовите мне Всемирное наследие Республики Алтай.
− Что у вас возникло? (У нас возникло затруднение.)
- Что нужно сделать, когда сталкиваешься с затруднением? (Надо остановиться и подумать.)
- Над чем будем думать? (Над причиной затруднения.)
3. Выявление места и причины затруднения
- Какое задание выполняли? (Нужно было назвать Всемирное наследие Республики Алтай.)
- Почему вы не смогли выполнить это задание? (Мы пока не знаем, что относится к Всемирному наследию Республики Алтай.)
Назовите тему нашего урока. Всемирное наследие Республики Алтай
Поставьте цель урока: узнать о Всемирном наследие Республики Алтай
Открывать новое знание будем по плану:
1. Географическое положение
2.Работа в группах
3.Выступление групп
4. Самостоятельная работа
5. Физминутка
Все согласны? ( Нет. Физминутку в конце урока не проводят, учащиеся находят место проведения физминутки)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
Первый пункт плана географическое положение рассмотрим карту слайд
Республика Алтай расположена в Северной Азии, в Сибири, и граничит с такими странами, как Китай, Монголия и Казахстан. Самой высокой частью Сибири являются Алтайские горы. Они находятся на территории — Республики Алтай и Алтайского края.
На столах у вас карточка, прочитайте данный текст.
В состав Алтайских гор входят: Алтайский, Катунский заповедники, трехкилометровая охранная полоса вокруг Телецкого озера, зона покоя Укок и природный парк «Белуха». В совокупности они образуют объект Всемирного наследия ЮНЕСКО, именуемый Алтай - Золотые горы. На древнетюркском языке «ал» значит «золото», а «тай» — «гора». Вот и получилось, что «Алтай» — это «Золотые горы».
-Как называется объект Всемирного наследия РА? Какие значимые территории входят объект Всемирного наследия ЮНЕСКО Алтай - Золотые горы.
Поработаем с картой. Найдите на карте все перечисленные объекты. Слайд.
Выбор этих территорий связан с тем, что именно они в своей совокупности наиболее полно в Сибири представляют чередование зон альпийской растительности: [link] ».
Плоскогорье Укок
на юге Алтая, на стыке границ России, Казахстана, Китая и Монголии
берут начало реки, Бухтарма и Ак-Алаха, несущие свои воды в Иртыш и Катунь
изучена недостаточно
16 видов растений. Лес практически отсутствует, и лишь кое-где встречаются лиственница и кедр.
богата зверьми, птицей, рыбой Летом пристанище уткам, гусям, журавлям. можно встретить не только медведя, волка, лисицу и сурка, марала и косулю, снежного барса, сибирского козерога и черного грифа. Земноводные и пресмыкающиеся не найдены.
1998
Физминутка
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Переходим к следующему пункту плана
Выступление групп по плану с демонстрацией фильма про объект Всемирного наследия. Ваша задача определить, какая группа выступила лучше. Определим рейтинг каждой группы.
1 группа Гора Белуха
У: Гора Белуха является высшей точкой Катунского хребта и высшей точкой Сибири. У Белухи две вершины, в форме неправильных пирамид — Восточная (4506 м.) и Западная (4435 м.), между которыми находится понижение — «Седло Белухи», высотой 4000 м.
2 группа Катунский заповедник
У: Катунский заповедник входит в состав Усть-Коксинского района Республики Алтай. ЗАПОВЕДНИК - это место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.
3 группа Телецкое Озеро
У: Название Телецкое озеро получило около 400 лет назад от русских первопроходцев, потому что на его берегах обитали тюркские племена. Местные народы испокон века звали его Алтын-Кёль ( Золотое озеро)
4 группа Плоскогорье Укок
У: Плато Укок является сакральным местом силы для алтайцев, монгольских и китайских буддистов. Там расположено свыше 150 археологических памятников и курганных захоронений различных хронологических периодов. В замерзших ледяных могилах сохранились погребения с мельчайшими деталями захоронения. В одном из могильников была обнаружена мумия женщины, которую назвали принцессой Укока.
Вы прослушали ответы одноклассников. На столах лежат стикеры. Проголосуйте. Можете голосовать за свою группу.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Выполним следующий пункт плана: самостоятельная работа. Поработаем в парах по карточке.
Дополни ответ:
1.Какая река берет начало у горы Белуха? Катунь
2. Плоскогорье Укок находится на… юге Алтая, на стыке границ России, Казахстана, Китая и Монголии
3. Здесь расположено самое крупное – озеро Тайменье… Катунский заповедник
4. В него впадают более 70 рек и речек и вытекает одна река Бия … Телецкое озеро
5.Назовите объект Всемирного наследия Республики Алтай … Алтай - Золотые горы
Проверяем слайд. Поднимите руки, у кого все ответы верны. У кого есть ошибки? Хватило ли нам урока, чтобы всё узнать о наследии Республики Алтай? (Нет. Мы продолжим изучать эту тему.)
8. Включение в систему знаний и повторение.
- Я очень рада вашему успеху.
- Где вы сможете использовать открытые знания? (При выполнении тестовых заданий, подготовке проектов, творческих заданий.)
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Скажите, обо всех территориях Всемирного наследия Республики Алтай мы узнали на уроке?
Сейчас посмотрите на экран и попробуйте дополнить предложения.
Я познакомился с …
Хотелось бы узнать ...
Мне запомнилось ...
Домашнее задание: Приготовить сообщение об Алтайском заповеднике по плану:
1.Название объекта
2.Где находится природный объект?
3.Сколько рек впадает и сколько вытекает?
4.Флора
5.Фауна
6.Год внесения в список Всемирного наследия
Спасибо за работу. Урок окончен.
