АЗБУКА – К МУДРОСТИ СТУПЕНЬКА
ГИЛЬМАНОВА Н.С.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №4 г.Бирска
Республики Башкортостан
Школьники и школьницы
Утро разгорается!
К нам лучи весёлые
В комнату глядят
Шумом наполняется
Улица – красавица –
Школьники и школьницы
Из дому спешат.
Бодро и уверенно
Школьный год мы начали,
Много интересного
Ждёт нас впереди.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
« Азбуки» домой в портфеле
Мы из школы принесли.
Смех и слезы, радость и печаль,
За эти месяцы пришлось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам теперь легко читать.
А помогла нам в этом
Наша самая первая,
Самостоятельно
Прочитанная книга –
Это Аз – бу – ка! (хором)
Приутихла детвора,
Слышно еле-еле
В классе только скрип пера,
Да тетрадей шелест.
Что рассказывают буквы?
С.Погореловский
В Азбуке у Нади
Точно на параде
Гласные,
Согласные –
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.
Говорить они пытались:
И жужжали, и шептались.
Но о чём – пойми, попробуй,
Буква М – мычит коровой,
Буква А – сказала: «А?»
Что ты хочешь, буква А? –
Но в ответ мне буква А
Тоже спрашивает: «А?»
Вот ещё досада:
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради встретились у Нади
Буква А и буква М,
Всё понятно стало всем.
Буквы рядом –
Ровно, прямо –
Встали честь по чести
И сказали дружно:
- Ма – ма !
Вот, что значит,вместе!
И теперь у нашей Нади
Разговор идёт в тетради:
В каждом слове там и тут
Буквы дружные живут.
Букв сначала мы не знали,
Взрослые нам всё читали.
А теперь читаем сами,
Подружились книги с нами.
…Я с этой книгой в первый раз
Пришёл в свой светлый первый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я с ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
И вот за это говорю:
« Спасибо, Азбука, тебе!
Все дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом,
Мы б не знали ничего!
Крошится мел в моей руке,
Слова выводит на доске:
Мир, небо, солнце, облака.
Какая умница доска!
Я на доске оставлю след,
И вот из темноты на свет
Придут прекрасные слова:
Россия, Родина, Москва!
Учительнице первой мой поклон!
И я ей посвящаю строки эти.
Она сказала мне, что лучше нет
Моей страны на голубой планете!
Азбуку она открыла для меня,
И буквы…вдруг построились рядами.
Я раньше их боялся, как огня,
Зато теперь не расстаюсь с друзьями!
Я устный счёт освоил хорошо,
И складывать и вычитать умею…
Кто на уроках не даёт лениться
Кто научил меня и всех учиться?
Скажу я вам, секрета не тая:
Учительница первая моя!
Входит Азбука.
Азбука: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да. это я – волшебная Азбука, которая вас научила очень многому. Самое главное – она вас научила читать, писать. научила быть настоящими учениками.
Все буквы, с которыми вы познакомились, мои подданные.Все мы жители волшебной страны. Кстати, кто – нибудь знает. откуда взялось моё имя? Что же оно означает?
Давным – давно у наших предков алфавит открывала буква «А». А называлась она тогда иначе – «аз». Вторая буква так похожая на современную «б» - называлась «буки». «Аз» и « Буки» - вот и получилась «Азбука»
( Стук в дверь.)
Учитель: Кто стучится в дверь в наш класс,
С толстой сумкой на ремне,
С «Азбукой» на медной бляшке
И на форменной фуражке ?
Дети: Это он! Это он! Азбукинский почтальон!
(Входит почтальон)
Почтальон: Получите! Вам письмо! Очень важное оно!
(Вручает письмо)
К вам я прибыл издалёка
Из волшебной стороны.
Ни минуты не теряя,
Вы в путь отправиться должны.
Учитель: В чём же дело ? Объясните!
Почтальон: Литературе помогите!
Злой волшебник – Буквоед
Налетел на нас как смерч!
Литературу он украл!
Все на помощь поспешите,
Буквоеда победите!
Азбука: Ребята, «Литературное чтение» - учебник, который к вам придёт после меня. По нему вы будете учиться дальше. Но чтобы этот учебник у вас был, надо победить Буквоеда. Я, как поняла, из письма вас ждут испытания. Так, отправимся, друзья, на помощь королеве «Литературе».
(Читает задание):
- Вот вам первое испытание.
Доскажите имя литературного героя:
Кот….( в сапогах, Леопольд, Матроскин).
Домовёнок (Кузя), Папа (Карло), старик (Хоттабыч), дядя ( Стёпа),
старуха ( Шапокляк), доктор (Айболит), Али ( Баба), Вини (Пух),
мальчик (с пальчик), Соловей (Разбойник), Муха ( Цокотуха), Пёс (Шарик), Черепаха (Тортила), Крокодил (Гена), Баба (Яга),Заяц (Хвастун),
Крошечка (Хаврошечка), Сестрица ( Алёнушка), Кощей (Бессмертный),
Змей (Горыныч), Василиса (Прекрасная).
Молодцы, ребята! Первое испытание прошли. А сейчас мне хочется посмотреть, как вы танцуете.
( Дети исполняют танец)
Азбука:
Задание второе: Буквоед заколдовал известные стихи. Расколдуйте их. Только будьте ребята очень внимательны.
- Уронили зайку на пол, (мишку)
Оторвали зайке лапу,
Всё равно его не брошу –
Потому что он хороший.
Идёт медведь качается, (бычок)
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Зайку бросила лентяйка (хозяйка)
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Синеет море перед нами.
Летают майки над волнами. (чайки)
Молодцы, ребята! Всё у вас получается.
Задание третье:
Вспомните, кому принадлежат такие стихи:
- Торопышка был голодный,
Проглотил утюг холодный. (Незнайка)
Мальвина бежала в чужие края,
Мальвина пропала невеста моя…. (Пьеро)
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке! (Машенька)
А вот и четвёртое задание. Отгадайте мои загадки:
Белый камушек растаял –
На доске следы оставил. (мел)
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом ведёт,
Там заметку кладёт. ( карандаш)
- Чем заканчивается слова «день» и «ночь» (ь)
- У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (пальцы)
И ещё одно очень интересное задание, боюсь с ним вы не справитесь.
Нужно поставить буквы на свои места:
Ехал дядя без жилета (Билета)
Заплатил он штраф за это.
На остров налетел ураган.
На пальме остался последний баран. (Банан)
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зелёный лук (Жук)
С длинными усами.
Не учил уроки мальчик,
А играл в футбол.
Оттого в тетрадке
Появился гол. (Кол)
- Молодцы, ребята! А теперь весёлая песня приведёт к нам
«Литературу», которая расколдуется от злого Буквоеда.
Песня «О первоклассниках» на мотив песни А.Пугачёвой.
Азбука:
Мне очень грустно, ребята, что я покидаю вас навсегда. Вы очень хорошие ребята и мне понравились. Но мне и радостно оттого, что именно я была вашей первой книгой. Я вижу, что вы столько всего знаете! Столько всего умеете! Я теперь вами буду любоваться только со стороны.
Передаю вас в надёжные руки «Литературному чтению»
( Входит «Литературное чтение»)
«Литературное чтение»:
Спасибо, ребята! Вы развеяли чары Буквоеда, расколдовали меня и спасли нашу маленькую страну. А помогла в этом дружба и ваши знания.
Желаю вам всегда оставаться такими дружными, трудолюбивыми, чтобы могли учиться ещё лучше. Вы действительно очень многое знаете и умеете. Мы теперь с вами будем очень часто встречаться. Хочу пожелать вам сегодня:
Сами вещи не растут,
Сделать вещи нужен труд.
Карандаши, тетради, ручки,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку береги.
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник не альбом –
Рисовать не надо в нём.
Бейся над любой задачкой,
Но учебник не испачкай.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
Чтобы чистым, неизмятым
Он пришёл к другим ребятам!
Ведущий: Игра «Эхо»
После того как я произнесу строчку, вы должны сказать 2-3 раза последний слог и хлопать в ладоши.
Начинается игра,
Собирайся детвора.
Бей в ладоши веселей,
Да ладошки не жалей.
Сколько времени сейчас?
Сколько будет через час?
И не правда, будет два!
Думай, думай голова!
Как в селе поёт петух,
Да не филин, а петух.
Вы уверены, что так?
А на самом деле как?
Сколько будет дважды два?
Ходит кругом голова.
Это ухо или нос? (Держится за ухо)
Или это сена воз?
Это локоть или глаз? (Показывает на локоть)
Ну, а это что у вас? (показывает на нос)
Вы хорошие всегда?
Или только иногда?
Вы устали отвечать?
Разрешаю помолчать!
Инсценирование стихотворения К.Д.Ушинского ( учебник «Родное слово»)
«Кончил дело, гуляй смело!»
За уроками давно у окна дитя сидит.
И давно уже в окно солнце мальчика манит:
Не довольно ли учиться?
Не пора ли порезвиться?
А мальчик – то солнцу в ответ:
Нет, ясное солнышко, нет!
Теперь мне гулять не впрок:
Дай прежде окончу урок!
Мальчик пишет и читает,
А на ветке за окном
Птичка звонко распевает
И поёт всё об одном:
« Не довольно ли учиться?
Не пора ли порезвиться?»
А мальчик – то птичке в ответ:
«Нет, милая пташечка, нет!
Теперь мне гулять не впрок!
Дай прежде окончу урок!»
Мальчик всё сидит за книгой.
И в окно уж не глядит,
А ему давно из сада
Вишня красная твердит:
«Не довольно ли учиться?
Не пора ли порезвиться?»,
«Нет, красная вишенка, нет!
Теперь мне гулять не впрок,
Дай прежде окончу урок!»
Кончил мальчик! В шляпе дело!
Книгу в столик положил:
Прыгнул в сад и крикнул смело:
« Ну-ка, кто меня манил?»
Ему солнышко смеётся,
Ему пташечка поёт,
Ему вишенка, краснея,
Свои ветки подаёт.
Учитель: А вот мы как иногда выполняем домашние задания:
«Домашнее задание»
Г.Граубин.
Мать вздыхает, чуть не плача,
Папа курит без конца:
Лене задана задача
И примеров три столбца.
А ещё дано заданье,
Срисовать с натуры зданье,
Заучить стихотворенье,
Подготовить сочиненье
И вдобавок по труду
Поработать час в саду.
Папа курит, брови хмурит:
- Да, придётся приналечь.-
Мать глаза устало щурит:
-Может, бабушку привлечь? –
Хоть бы раз мне,
Хоть чуть – чуть
От уроков отдохнуть!
Не заданье – наказанье!
Трудно бабушке в саду.
Отложив своё вязанье,
Рвёт полынь и лебеду.
Мама за три остановки
Едет делать зарисовки.
Папа бьётся над задачей –
Не решается, хоть плачь!
Ну, а Лена, ну, а дочка?
На лужайке рвёт цветочки,
Во дворе играет в мяч….
К лету строгий педагог
Вывел в табеле итог:
папе – 5, маме – 4, бабушке – 3, Лене – 2.
Буква к букве – будет слово,
Слово к слову – речь готова.
И напевна и стройна
Музыкой звучит она.
Так восславим буквы эти!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит!
Беру я Азбуку в последний раз,
Несу её в свой лучший класс,
И родной Азбуке я говорю:
«Благодарю! Ты - книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть!»
- Как хорошо уметь читать!
- Не надо к маме приставать!
- Не надо бабушку трясти:
- «Прочти, пожалуйста, прочти!»
- Не надо умолять сестрицу:
- «Ну, прочитай ещё страницу!»
Хором: Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И прочитать!
Литературное чтение:
Дорогие первоклассники! Нам с вами предстоит очень много читать, чтобы познавать интересный мир литературы. И я написала вам своё пожелание. Но что – то случилось с буквами. Постарайтесь его прочитать.
(Разворачивает плакат)
- Кто смог его прочитать? (Ребята! Желаю вам успеха!)
Дружба нам помощница
В каждом деле - каждому!
Всем нужны хорошие,
Верные друзья!
Мы любимой Родины
Молодые граждане,
Школьники и школьницы –
Дружная семья!
Учитель: Дорогие ребята! Какие вы старательные, трудолюбивые.
Сегодня вы прекрасно выступили! Спасибо гостям!
( Детей угощают сладостями)
