Сценарий праздника Мой Букварь

Муниципальное общеобразовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Коробчеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида

Праздник Букваря.

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Зинаида Александровна Мяльдзина

2015 год

Цели:

1. Развитие познавательной активности и творческих способностей детей.

2. Развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, развивать мыслительные операции в ходе игры.

3. Воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Оборудование:

ТСО: телевизор, диск с компьютерной презентацией, плакаты с буквами.

Ход праздника

Учитель:

Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок чтения.

Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог нашей школы и стали учениками 1 класса. За это время вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать, писать, считать.

Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

О какой победе я говорю?

(Исполнение песни «Мой букварь»)

Мой букварь, мой друг надёжный, 
Расстаёмся мы теперь. 
В новый мир большой и сложный 
Для меня открыл ты дверь. 
Припев:
Расстаёмся с букварём, 
Песню мы о нём поём!
Песню мы о нём поём! 
Много радостных событий 
Ты мне щедро подарил. 
К миру радостных открытий 
Ты ступенькой послужил. 
Припев:
Раскрывал тебя как чудо, 
Наступил прощанья срок. 
Никогда я не забуду 
Первый твой большой урок. 
Припев:

Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал…

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Исполняется песня «Песенка-азбука»

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,

Вот и все они, друзья!

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

Читалочка. В. Берестов (хором)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушке трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать

Учитель

Но ваша первая книга «БУКВАРЬ» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

И не только… Мы еще научились играть в разные игры.

Я предлагаю вам поиграть: хором ответить на мои вопросы. Только будьте внимательны.

Вы будете отвечать «ДА» или «НЕТ».

 Друга выручим всегда?  ДА!

 Врать не будем никогда?  ДА!

 В классе списывать ответ?  НЕТ!

 Кинуть камень кошке вслед!  НЕТ!

 Брать в автобусе билет?  НЕТ!

 Ай-ай-ай! Как это «нет»?

Надо брать билет всегда?  ДА!

 Не робеть, когда беда?  ДА!

 Не жалеть для дел труда?  ДА!

 Рук не мыть, когда обед?  НЕТ!

Как же это не мыть? Мыть обязательно!

 Грязь смывать без следа?  ДА!

 Солнце, воздух и вода?  ДА!

 Мы лентяям шлем привет?  НЕТ!

 А тем, кто трудится всегда?  ДА!

Наш урок – праздник пройдет в виде игры «Что? Где? Когда?».

1 задание - «Алфавитово».

(Хором)

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас

Ель, тетрадь, лопата, руки

В каждом слове

Слышим…

Все: Звуки!

Звуки эти разные

Гласные, согласные

Гласные тянутся

В песенке звонкой

Могут заплакать и закричать

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Вы должны угадать буквы.

Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними – поясок,

Натянутый наискосок. (И)

Бывает эта буква

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни. (ы)

На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра 3. (З)

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)

Вот два столба наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук. (Ж)

Поглядите-ка, друзья,

Смастерил скворечник я.

А в скворечник залетела

Вместо птички – буква … (Я)

Разделите буквы на две группы.

Найдите лишнюю букву. Почему?

Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание.

Учитель

Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем говорить, считать

И постепенно, понемногу

Все: Мы научились все читать!

- А теперь я хочу, чтобы вы показали, как хорошо научились читать.

(Чтение детьми небольших предложений и текстов)

Продолжаем! Крутим волчок.

2 задание. «Угадай-ка»

Отгадайте загадки.

• Зовёт ребят ко мне звонок.
  Вы догадались? Я — …(Урок)

• 
  Когда нужна черта прямая,
  Я тут как тут. Вот я какая!
  Ты скажешь, я хвалюсь?
  Ну, может быть, чуть-чуть.
  Зато я не боюсь
  Прямой чертой блеснуть! (Линейка)
  
  

• Он учится только на круглые «пять»,

Он знает всегда, что он должен сказать.

Он лени не знает, к урокам готов.

Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)

• Шел урок, а он молчал —

Перемену, видно, ждал.

Только кончился урок,

Громко зазвенел... (звонок)

• Будем весь урок писать,

Пригодится нам... (тетрадь)

• Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, —

Все вместит цветной... (пенал)

• Не в новинку ей трудиться,

Ни урока не ленится.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет... (ручка)

Вы отлично умеете отгадывать загадки. Крутим волчок. Следующее задание.

3 задание. «Смекалка»

Отгадайте ребусы.

4 задание. «Учебная».

Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.

5 задание – Музыкальная пауза.

Физминутка.

Учитель

В школе самое главное – быть внимательным. Вот мы сейчас  и проверим ваше внимание с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», если не согласны, хлопайте в ладоши.

• Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

• Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

• Кто из вас из малышей

Ходит грязный до ушей?

• Знает кто, что красный цвет –

Это значит, хода нет?

• Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

• Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

• Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

• Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

• Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать?

6 задание – «Сказочная». Угадайте, кто прислал вам эти сообщения.

Книги, как мудрые друзья, провожают нас в удивительный и прекрасный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни детей у нас в стране и за рубежом, знакомят с замечательными людьми.

Из книг вы можете про все на свете узнать.

Читая, вы сами становитесь умнее, сильнее, добрее. Мы уже успели со многими героями книг познакомиться и легко узнаете, кто прислал вам телеграммы.

7 задание – «Лесная».

Под ольхой в тени ветвей

Серый еж собрал гостей.

Усадил их всех на кочку,

Дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром

Громкий - громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки,

Разлетелись на кусочки.

1,2,3,4,5,

Помогите их собрать!