Тема урока: «Спряжение глаголов».
Цель урока: познакомить детей с изменением глагола по лицам и числам, т. е. спряжением
Задачи урока:
Образовательная:
научить определять спряжение у глаголов по окончанию
Развивающая:
Способствовать развитию орфографической зоркости, познавательного интереса, умения сравнивать, обобщать; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся;
Воспитательная:
Прививать аккуратность в ведении тетради; воспитывать чувство
сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка;
Тип занятия: урок усвоения знаний
Оборудование (средства) занятия: листы с заданиями для детей, тесты, словарь, презентация.
Методы: словесный, практический
Формы: самостоятельная, групповая, коллективная, парная
Ход урока:
Организационный момент. Рефлексия.
Я пришла на урок с хорошим настроением, т.к урок русского языка – мой любимый урок, и я стараюсь привить эту любовь вам. К нам пришло много гостей поприветствуйте их, поделитесь с ними своей улыбкой. Поработаем с палитрой, покажите свое настроение на урок
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол!)
II. Этап актуализации субъективного опыта учащихся
1.Работа со словарем.
Как вы можете дать лексическое значение слова «глагол»?
“Глагол – самая огнепышущая , самая живая часть речи”.
- Откуда у глагола такое название? Вспоминайте: Аз, Буки, Веди, Глаголь, Добро…
(1 слайд)- Рассказать нам об этом может « [link] ведем, жгут, говорят, льют, смотрят, рассказываете, читаешь, несёте, крикнут, дарим, кормят, любим, слушаешь, уважают, полу чаете, привыкают, изучим
IX.Этап обобщения и систематизации изученного материала.
1.Построение «дерева темы»
У нас в классе выросло дерево, но оно необычное – это дерево спряжения глаголов, но на нем чего –то не хватает.
Раз это дерево спряжения глаголов, то на нем должны быть указаны личные окончания глаголов, их нет, значит, мы укажем. У меня слова подсказки, определяем окончания и указываем место на дереве. (Читаешь, рисует, решаем, рассказываете, жгут, говорят, льют, смотришь, дарим, кричат, любит, летите)
Чтобы дерево наше не завяло, мы должны ухаживать за ним, т.к. оно необычное, то и уход - выучить личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения. Вы хорошо работали и задания не будет.
X. Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий.
1.Тесты. Выбрать правильный ответ. Самостоятельная работа.
1) Глаголы:
склоняются
спрягаются
2) У глаголов при спряжении изменяется
окончание
основа
3) Что называется спряжением?
изменение глагола по падежам
изменение глагола по лицам и числам
изменение глагола по рода и числам
Проверка. Ответы детей.
XI. Этап подведения итогов учебного занятия.
1.Закончи предложения
Наше занятие подошло к концу, давайте подведем итог, закончи предложения:
Я поняла, что…
Я узнала, что…
Мне было интересно…
Зачем нам надо знать спряжение глагола.
XII. Этап рефлексии
Оцените себя на уроке, поработайте с палитрой.
Помогите оценить товарищей. (Выставление оценок)
