Тема: «В гостях у природы»
Цели: закрепить знания, полученные на уроках природоведения;
развивать познавательный интерес к окружающей среде;
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: листья деревьев, картинки птиц, набор карточек с изображением животных, карточки с названиями рыб, ватман, карандаши и фломастеры.
1. Организационный момент.
В соревнованиях принимают участие две команды. Каждая команда размещается за отдельным столом.
2. Сообщение темы и цели занятия.
- Сегодня мы с вами поиграем в игру-соревнование, которая называется «В гостях у природы». Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда сегодня нуждается в защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать.
3. Основная часть.
а) Конкурс «Приветствие»
Участники игры должны не только поприветствовать соперников и всех присутствующих в зале, но также объяснить, почему они выбрали для своей команды именно это название и эту эмблему.
б) Конкурс «Разминка»
Проведём небольшую разминку, которая покажет, умеете ли вы наблюдать за окружающим миром. Условия вам знакомы: на обдумывание вопроса дается 30 секунд. Отвечает та команда, капитан который первым поднимет руку.
Вопросы:
Какую траву очень любят кошки? (Валериану)
Растет ли дерево зимой? (Нет, рост деревьев зимой замирает)
Какое животное пьет ногой? (Лягушка)
Что общего у ежа и медведя? (И ёж и медведь спят зимой)
Почему бабочки не летают осенью? ( Не выносят холода)
Листья какого растения нужно приложить к ране, если вы натёрли ногу? ( Подорожника)
Можно ли отличить молодого грача от взрослого? (По клюву:
у взрослого грача основание клюва белое)
8. Сколько ног у паука? (8)
9. Приносят ли пользу комары? (Да, приносят: они опыляют растения, а личинками комаров питаются рыбы и птицы).
10. Какой снег быстрее тает - чистый или грязный? (Грязный)
- А теперь, я прошу подойти ко мне от каждой команды по художнику. За то время, пока будут проходить другие конкурсы, художники должны нарисовать плакат на тему: «Береги родную природу!» (художники уходят на отведенное для них место)
в) Конкурс «Природная цепочка». Команды придумывают слова на последнюю букву слова соперников. Тема – растения и животные. Игра продолжается до 1-й большой паузы.
г) Конкурс «Кто как поёт?»
Команды поочередно отвечают на поставленный вопрос: «Кто так поет?»
- голубь – воркует
- глухарь - …(токует)
- лиса - …(лает)
- медведь - …(ревёт)
- утка - …(крякает)
- филин - … (ухает)
- коза - …(блеет)
- гусь - …(гогочет)
- конь - …(ржет)
- свинья - …(хрюкает)
д) Конкурс «Продолжи поговорку»
Январь – году начало, а … (зиме – середина).
Год декабрем кончается, а … (зима начинается).
Солнце на лето, … (зима – на мороз).
Вьюги да метели … (под февраль полетели).
В зимний холод - … (всякий молод).
Мороз не велик, - … (да стоять не велит).
е) Конкурс чтецов. Чтецы читают стихи о родной природе.
ж) Конкурс «Остроглаз» К стенду прикреплены листья деревьев, которые растут в наших лесах. Нужно определить, какому дереву принадлежат эти листья.
з) Конкурс - викторина.
Из какого дерева делают флейты, кларнеты. (Из клёна)
Какие дрова горят самым жарким пламенем? (Дубовые)
Из какого дерева сделаны спички? (Из осины)
Какое дерево цветёт первым, а какое последним? (Ольха, липа)
Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
Из какого дерева делают корабли? (Из дуба)
Какое дерево, как и берёза, даёт сладкий сок? ( Клен)
Какое дерево используется для изготовления лыж? (Берёза)
У каких деревьев листья осенью красные? (У осины, у рябины, у клена).
и) Конкурс – игра «Зоопарк»
У ведущего набор карточек с изображением животных. Играет музыка, ведущий показывает детям картинку, а ребята должны изобразить это животное жестами, движениями. Ведущий периодически меняет карточки.
к) Игра « От мухи до слона»
Нужно назвать недостающие имена животных – самых известных литературных героев.
Муха (Цокотуха)
Пчела (Майя)
3. Курочка ( Ряба)
4. Попугай (Карудо) – « Доктор Айболит» Чуковского.
Уточка ( Серая шейка) - из сказки М.-Сибиряка.
Утка (Кика) - « Доктор Айболит» Чуковского.
Гусь (Мартин) – « Чудесное путешествие Нильса…»
Черепаха (Тортила) - « Золотой ключик» А. Толстого.
Кенгуру (Кенга) - « Винни – Пух и все-все-все».
Медведь (Балу) - «Маугли» Р.Киплинга.
л) Конкурс « Лучший рыбак» Для каждого рыболова подготовлены карточки с названиями рыб. Нужно определить морских рыб от пресноводных.
Рыболовы получают карточки и по знаку ведущего начинают выполнять задание. ( Например, рыбы морские – треска, салака, сайра, камбала, скумбрия, сардина; рыбы пресноводные – лещ, форель, налим, судак, щука).
Молодцы вы все, ребятки,
Ответили на все вопросы.
А в игре вы, малыши,
Тоже были хороши!
м) Конкурс «Художники»
- А теперь пришло время проверить, как справились с заданием художники.
- Ребята, давайте вспомним правила друзей природы. ( Например: нельзя разорять птичьи гнёзда, нельзя уносить лесных жителей домой, нельзя ловить насекомых, бабочек и т.д.)
Ведущий. Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша – игра. Позвольте поблагодарить вас за участие в ней и ещё раз призвать вас: берегите родную природу, этот удивительный мир вокруг нас!
4. Подведение итогов. Награждение.
