Тема. Учимся беречь электроэнергию
ФИО: Гринкевич Екатерина Аександровна
Место работы: МОУ «Лицей №37 г. Донецка»
Должность: учитель начальных классов
Предмет: окружающий мир
Класс: 1
Базовый учебник: А.А. Плешаков, окружающий мир
Цель урока: способствовать пониманию роли электроэнергии в жизни человека; формировать умения вести наблюдения и делать выводы по результатам наблюдений, привлечь внимание учащихся к проблеме экономии электроэнергии и поиск путей их решения, развивать коммуникативные и творческие способности учащихся, воспитывать бережное и экономное отношение к природным ресурсам Земли.
Планируемые результаты для учащегося
* понять роль электроэнергии в жизни человека;
* научить беречь и экономить электроэнергию;
* исследовать собственные привычки, стиль жизни по использованию электроэнергии;
* определить принятые для себя и общества действия для экономии электроэнергии;
* выполнить принятые для себя действия для экономного использования электроэнергии;
* зафиксировать результаты наблюдений использования электроэнергии дома в быту;
* спроэктировать свою деятельность для популяризации идеи рационального использования энергетических ресурсов и презентовать её результаты.
Учимся беречь электроэнергию
Современное человечество нуждается в большом количестве энергии. Благодаря энергии работают транспорт, компьютер и телевизор, освещаются и обогреваются помещения.
В этой теме вы поймёте, в чём состоит ценность электроэнергии, научитесь, как к ней бережно относиться и экономно её использовать.
Сегодня всех в классе встречает лампочка Электроша. Она знает всё об электроэнергии. Она научит вас бережному отношению к электроэнергии и расскажет, почему это очень важно.
Задание 1. Аудит
Ответь на вопросы и постав необходимый знак в кружке:
+ Если ты всегда выполняешь это действие.
√ Если ты иногда выполняешь это действие.
- Если ты никогда не выполняешь это действие.
○ – Я выключаю свет, если в нём не нуждаюсь.
○ - Я отключаю от сети электроприборы на ночь.
○ – я включаю технику только тогда, когда она мне нужна.
○ - Я слежу, чтобы свет горел только в тех помещениях, где я нахожусь.
Задание 2.
Прочитайте текст с учителем и скажите , что нужно делать, чтобы не произошло катастрофы?
Электростанции, которые вырабатывают для нас электричество, используют полезные ископаемые: уголь, нефть, природный газ. Это невозобновляемые источники энергии. Нужны миллионы лет, чтобы солнечная энергия помогла восполнить израсходованные человеком запасы Земли.
Значит их все меньше, они не пополняются, они ограничены. Давайте задумаемся о том, что будет завтра. А будет ли вообще это “ЗАВТРА”? Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы и наиболее грозный предвестник ее – парниковый эффект. Он вызван увеличением содержания в атмосфере углекислого газа, который образуется в огромных количествах при сжигании топлива. Того самого топлива, которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом и водой. Значит, судьба нашей планеты зависит от каждого из нас, от всего человечества, а вернее, от того, сколько мы потребляем природных ресурсов!
Задание 3. Вода – это жизнь
Прочитайте стихотворения, и оцените поступки героев:
- Ясь в своей квартире
Свет везде включает.
А что светит Солнце,
Он не замечает.
- Папа на диване
Задремал немножко.
Вместо него смотрит
Телевизор кошка.
- Горит ли свет напрасно
Мама проверяет.
Все электроприборы
Из розетки на ночь выключает.
- Уходя из комнаты, бабуля
Свет не выключает.
А внучек Ванюшка за ней наблюдает,
И бабушке своей он напоминает.
.
Зачем действовать?
Знай, что нужно экономить
Воду, уголь, газ и нефть.
Если будешь это делать,
Хватит их на много лет
Как действовать? Советы Электроши.
Перед включением электроприбора в розетку убедись в его исправности.
Выключай свет, если ты в нем не нуждаешься.
Отключай от сети электроприборы на ночь
Включай технику только тогда, когда она тебе нужна.
Используй стиральную машину при полной загрузке
Используй энергосберегающие лампы: они потребляют электроэнергии на 70 – 80 % меньше, чем лампы накаливания
Следите, чтобы свет горел только в тех помещениях, где вы находитесь.
Не оставляйте дверцу холодильника открытой, не допускайте образования в нем "снеговых шуб", для чего периодически размораживайте холодильник.
Будьте аккуратными, бережно относитесь к своей одежде.Очень много электроэнергии уходит на стирку и глажение..
Какие ресурсы ты сэкономишь?
Если каждый из нас будет экономить электричество в своих домах, не будет включать без необходимости электроприборы, то мы поможем сэкономить богатства нашей Земли (полезные ископаемые)
Экономия электроэнергии - это экономия семейного бюджета .
Давайте к свету относиться экономно!
Зря не использовать, а если тратить — скромно!
Ведь в наших силах этот мир сберечь!
Давайте же не будем свет понапрасну жечь!
Задание 4. Творческая работа.
Задание 5. Ответь на вопросы.
- Знаете ли вы, как экономно расходовать электроэнергию?
- На какой картинке изображено, как правильно использовать энергию? Объясни свой выбор.
Задание 6. Итог урока.
Какие «открытия» вы сделали для себя на уроке?
Что захотелось сделать сразу?
Как вам работалось в группе?
Что вы расскажете об этом уроке своим родным и близким?
Я, надеюсь, что вы начнёте действовать уже сегодня!
Берегите свет!
Мы привыкли
жить с удобством:
Газ, вода и свет в дому.
Если что-нибудь пропало,
Как относимся к тому?
Свет погас, как неудобно,
Неуютно, тяжело.
Кажется, на всей планете
Свет погас, везде темно.
Вот ведь как бывает, люди!
Что имеем — не храним.
Экономить перестали,
Про «беречь» — не говорим.
Обращаемся с призывом
И даём вам всем совет:
Берегите электроэнергию!
Задание 6. Мини-проект.
- Составьте с родителями правила экономии электроэнергии у себя дома.
Литература
1.Пометун О.И. Моя счастливая планета: уроки для устойчивого развития:учеб.пособ.для курса по выбору для уч.3-4 кл.- К.: издательский дом «Освита»,2012
2. [link]
