Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Заброденская средняя общеобразовательная школа
Калачеевского муниципального района Воронежской области
Рассмотрена:
на заседании ШМО
учителей начальных классов
от 29 .08.2016 г.
Протокол № 1
Принята:
на заседании
педагогического совета
МКОУ Заброденская СОШ
от 30.08 2016 года
Протокол № 1
Утверждена:
приказом директора
МКОУ Заброденская СОШ
от 01.09 2016 года №174 Директор школы:
_________ /Г. В. Шилова./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
Занимательная математика
(научно-познавательное направление)
2 класс
на 2016-2017 г.
Количество часов : 34 часа (1 час в неделю)
- Демидова Г.В.
Стаж: 28 лет,
категория: ВКК
Год аттестации: 2014
- зам. директора по УВР
______________ Соловьева В.И.
«__» сентября 2016 г
Содержание курса
Данная программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта начального образования.
Математика – царица наук.- 1 часа
Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.
2. Как люди научились считать.- 1 часа
Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.
3. Интересные приемы устного счёта.- 1часа
Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.
4. Решение занимательных задач в стихах. – 1 часа
Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»
5. Упражнения с числами. – 1 часа
Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
6. Учимся отгадывать ребусы.- 1 часа
Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.
7. Числа-великаны. Коллективный счёт. – 1 часа
Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.
8. Упражнения с числами.- 1 часа
Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.
9. Решение ребусов и логических задач.- 1 часа
Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.-
1 часа
Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.
11. Загадки- смекалки. – 1 часа
Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.
12. Игра «Знай свой разряд». – 1 часа
Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.
13. Обратные задачи.- 1 часа
Решение обратных задач, используя круговую схему.
14. Практикум «Подумай и реши».- 1 часа
Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
15. Задачи с изменением вопроса. – 1 часа
Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.
16. Проектная деятельность «Газета любознательных». – 1 часа
Создание проектов. Самостоятельный поиск информации для газеты.
17. Решение нестандартных задач. – 1 часа
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
18. Решение олимпиадных задач. – 1 часа
Решение задач повышенной сложности.
19. Решение задач международной игры «Кенгуру». – 1 часа
Решение задач международной игры «Кенгуру».
20. Математические горки. – 1 часа
Формирование числовых и пространственных представлений у детей.
Закрепление знаний о классах и разрядах.
21. Наглядная алгебра. - 1часа
Включение в активный словарь детей алгебраических терминов.
22. Решение логических задач. – 1 часа
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
23. Игра «У кого какая цифра». – 1 часа
Закрепление знаний нумерации чисел.
24. Знакомьтесь: Архимед!- 1 часа
Исторические сведения:
- кто такой Архимед
- открытия Архимеда
- вклад в науку
25. Задачи с многовариантными решениями. – 1 часа
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
26. Знакомьтесь: Пифагор! – 1 часа
Исторические сведения:
- кто такой Пифагор
- открытия Пифагор
- вклад в науку
27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 часа
Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов.
28. Задачи с многовариантными решениями.- 1часа
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
29. Математический КВН. – 1 часа
Систематизация знаний по изученным разделам.
30. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 часа
Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов
31. Задачи с многовариантными решениями.- 1 часа
Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.
32. Математический КВН.- 1часа
Систематизация знаний по изученным разделам.
33-34. Круглый стол «Подведем итоги». – 1 часа
Систематизация знаний по изученным разделам.
Планируемые результаты.
Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:
- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется
Метапредметными результатами изучения курса являются формирование универсальных учебных действий (УУД).
Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:
занятия-конкурсы на повторение практических умений,
занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),
самопрезентация (просмотр работ с их одновременной защитой ребенком),
участие в математических олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Кроме того, необходимо систематическое наблюдение за воспитанниками в течение учебного года, включающее:
результативность и самостоятельную деятельность ребенка,
активность,
аккуратность,
творческий подход к знаниям,
степень самостоятельности в их решении и выполнении и т.д.
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.
- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
- выделять существенные признаки предметов;
- сравнивать между собой предметы, явления;
- обобщать, делать несложные выводы;
- классифицировать явления, предметы;
- определять последовательность событий;
- судить о противоположных явлениях;
- давать определения тем или иным понятиям;
- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;
- выявлять функциональные отношения между понятиями;
- выявлять закономерности и проводить аналогии.
- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.
- осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.
Тематическое планирование
Дата план
Дата факт
Наименование тем курса
Всего часов
1.
Вводное занятие «Математика – царица наук»
1
2.
Как люди научились считать.
1
3.
Интересные приемы устного счёта.
1
4.
Решение занимательных задач в стихах.
1
5.
Упражнения с числами
1
6.
Учимся отгадывать ребусы.
1
7.
Числа-великаны. Коллективный счёт.
1
8.
Упражнения с числами
1
9.
Решение ребусов и логических задач.
1
10.
Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.
1
11.
Загадки- смекалки.
1
12.
Игра «Знай свой разряд».
1
13.
Обратные задачи.
1
14.
Практикум «Подумай и реши».
1
15.
Задачи с изменением вопроса.
1
16.
«Газета любознательных».
1
17.
Решение нестандартных задач.
1
18.
Решение олимпиадных задач.
1
19.
Решение задач международной игры «Кенгуру»
1
20.
Школьная олимпиада
1
21.
Игра «Работа над ошибками»
1
22.
Математические горки.
1
23.
Наглядная алгебра.
1
24.
Решение логических задач.
1
25.
Игра «У кого какая цифра»
1
26.
Знакомьтесь: Архимед!
1
27.
Задачи с многовариантными решениями.
1
28.
Знакомьтесь: Пифагор!
1
29.
Задачи с многовариантными решениями.
1
30.
Учимся комбинировать элементы знаковых систем.
1
31.
Задачи с многовариантными решениями.
1
32.
Математический КВН
1
33.
Круглый стол «Подведем итоги»
1
34.
Круглый стол «Подведем итоги»
1
