Рецензия
на сценарий открытого урока развития речи на основе изучения предметов окружающей действительности в 4 классе
учителя
КОУ ВО «Бутурлиновская школы-интерната для обучающихся с ОВЗ»
Шаховой Натальи Алексеевны
Тема: «Правильное питание»
Тип урока: комбинированный урок.
Урок прошел на высоком теоретическом и методическом уровне. Все этапы урока были выдержаны, логически связаны и сопровождались мультимедийной презентацией, созданной учителем.
Совместная с детьми формулировка целей и задач позволила мотивировать их познавательную активность, а разнообразие видов деятельности обеспечило занятость всех учеников. Ведущей формой деятельности учащихся на уроке являлась совместная образовательная деятельность, которая оценивалась по участию в групповой и индивидуальной работе.
Учитель умело использовал различные методические приемы: беседу, индивидуальную работу, работу по карточкам, работу в группах, слушание, обсуждение проблем, дополнительный познавательный материал. Все выбранные приемы и средства обучения соответствовали содержанию учебного материала, цели и задачам урока, возрастным особенностям и учебным возможностям класса.
На уроке был выдержан высокий темп работы. Сочетая различные формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная, учитель развивал умение учащихся работать в группе и предъявлять результаты своей деятельности, выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и обобщения; формировал основные навыки познавательной деятельности.
Применены здоровьесберегающие технологии; физкультминутка и гимнастика для глаз проходили под музыку, что способствовало поднятию настроения, хорошему темпу работы.
В течение урока отмечалась комфортная психологическая обстановка: царила атмосфера сотрудничества и взаимопонимания. Дети были раскрепощены, свободно общались с учителем и друг с другом. Сценарий урока насыщен наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом.
Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждая этап урока реализован как по времени, так и по объему, в заключении сделаны выводы, объяснено задание, данное на дом, выставлены оценки учащимся за работу на уроке, проведена рефлексия. Урок является инновационным, интересным, познавательным.
Цель урока была достигнута полностью, что подтвердили результаты тест-опроса учащихся.
