Ф.И.О. : Уланова Саглр Григорьевна
Место работы: МКОУ «Татальская СОШ» Юстинский район
Должность: учитель начальных классов
Предмет: математика
Класс: 1 класс
Тема: «Повторение навыков сложения и вычитания вида :
10 +7, 17 -7, 17-10».
Тема урока: Повторение навыков сложения и вычитания вида : 10 +7, 17 -7, 17-10 «Путешествие в космос»
Цель: повторение и закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.
Задачи:
Обучающие: повторять изученные приемы сложения и вычитания, решать задачи;
Развивающие:
Развивать логическое мышление, математические способности, речь, внимание, память.
Воспитательные:
Воспитывать познавательную активность, дружеское отношение друг к другу.
Тип урока: Закрепление.
Формы работы:
Индивидуальная работа, фронтальная работа, самостоятельная работа, работа с компьютером.
Вид урока:
Нестандартный, урок - путешествия, урок – презентация.
Оборудование:
Компьютер, диск с презентацией, учебник «Математика» 1 класс М.И.Моро, рисунок ракеты, карточки с примерами, с задачами.
Краткое описание урока:
Этот урок является закреплением по теме «Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел» Урок посвящен «Дню космонавтики» На уроке учителем проводится закрепление. Отрабатываются навыки приемов сложении и вычитания. В ходе урока дети учатся анализировать задачи, и самостоятельно решать их, идет развитие логического мышления внимания, памяти, развивается интерес к предмету.
Ход урока
1.Организационный момент
Прозвенел звонок, и смолк,
Начинается урок,
Тихо девочки за парты сели.
Тихо мальчики за парты сели.
Ребята, к нам на урок пришло много гостей, они хотят посмотреть как мы работаем. Давайте поздороваемся с ними.
СЛАЙД 1.
- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в космос. Путешествие далёкое, интересное, но опасное, поэтому берём самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков.
- Ребята, чтобы стать хорошим космонавтом, что для этого нужно, как вы думаете? (Сила, ловкость, выдержка).
Давайте прочитаем, что нужно для путешествия в космос «Сила, выдержка, хорошее знание математики, быть готовым всегда прийти на помощь»
- А есть ли среди вас такие, это мы сейчас проверим.
Активизация знаний учащихся.
Прежде чем полететь в космос нужно пройти цикл подготовки на земле. Начинаем подготовку: чтобы сильным быть и ловким
СЛАЙД 2. Устная работа с классом
Учитель:
- Считай и быстро отвечай.
Назовите число, в котором 1дес. 4 ед., 1дес. 7 ед., 1 дес и столько же ед.
Какое число следует за числом 16?
Какое число предшествует числу 20?
Из какого числа надо вычесть 8, чтобы получить 10.
Первое слагаемое 10, второе слагаемое 4. Найдите сумму.
Уменьшаемое 15, вычитаемое 5. Найдите разность.
18 – это 10 и …
15 – это 5 и …
20 – это 10 и …
Назовите соседей числа 16.
Какое число стоит между числами 18 и 20.
- В этом году отмечается знаменательная дата: 55 лет со дня полёта в космос первого в мире космонавта. Кто знает, как его зовут?
Учащиеся: (если ребята затрудняются, учитель называет сам)
СЛАЙД 3
Юрий Алексеевич Гагарин.
Учитель:
- Простой деревенский паренёк с детства мечтал летать. Во время учёбы в городе Саратове он посещал аэроклуб и прыгал с парашюта. И мы с вами сейчас будем прыгать с парашюта и узнаем, когда произошло это знаменательное событие.
СЛАЙД 4
Для этого нужно решить числовое выражение и приземлиться в нужный квадрат.
10 +5 16 – 10 19 + 1 18 – 10
15+1 7 + 10 19- 10 10 + 3
16 6 9 15 20 13 17 8
(карточки переворачиваются, и открывается дата)
12 апреля 1961 года
Какое сегодня число ? месяц? - 7 апреля 2016 г. запишем.
Я тетрадочку открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Учитель: Итак, повторим! Назовите число, которое обозначает дату первого полета в космос. Представьте это число в виде суммы разрядных слагаемых. Напишем это число.
Минутка чистописания 12
СЛАЙД 5
- 12 апреля 1961 года спутник «Восток» с человеком на борту облетел нашу планету за 108 минут и благополучно вернулся на Землю. И мы с вами совершим путешествие в космос.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука
А-риф-ме-ти-ка! – подвести к теме
СЛАЙД 6.-
Учитель : Давайте вспомним какую тему изучили на прошлом уроке?
Дети : -Нумерация чисел от 11 до 20. Решение примеров вида 10+7, 17- 7,17 -10
Учитель : - Сегодня на уроке во время нашего путешествия будем закреплять эту тему. Отгадайте загадку!
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд. (ракета)
СЛАЙД 7 - Чтобы нам взлететь, нужно выполнить следующее задание: ( на ракетах – задание)
13 15 12 17 14 19 18 16
Данные числа нужно записать в определённом порядке:
1 вариант: начиная с самого маленького
2 вариант: начиная с самого большого
Проверка:
1 вариант: 12 13 14 15 16 17 18 19
2 вариант: 19 18 17 16 15 14 13 12
- Приготовиться к космическому путешествию! (Есть приготовиться к космическому путешествию!)
- Пристегнуть ремни безопасности! (Есть пристегнуть ремни безопасности!)
- Завести моторы! (Есть завести моторы!) 5, 4, 3, 2, 1, ПУСК
Работа по закреплению пройденного материала. Письменное сложение и вычитание
СЛАЙД 8,9.
Учитель:
- Итак! Внимание! Взлёт!
И наша ракета помчалась вперёд.
- Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. И наше путешествие фантастическое.
СЛАЙД 10.
Первая планета, к которой мы приближаемся «Сосчитай».
С. 57 , № 7 (работа по учебнику)
(2 учащихся работают у доски с объяснением- закрыть проектор) - Горяева Э., Энкеев Э. (проверить)
Физкультминутка
- Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.
СЛАЙД 8
Впереди показалась планета «Задачкино»
Решение задач
Задача на слайде - устно
С. 57, № 11 (1 учащийся у доски)
-Это задача? Докажите.
Что известно по условию задачи? Что спрашивается в задаче? Сразу можем ответить на вопрос задачи?
Было – 15 т.
Срезали – 5 т.
Осталось - ? т.
15- 5= 10 (т)
Ответ: 10 тюльпанов осталось.
- И здесь мы выполнили все задания правильно, и наше путешествие продолжается.
Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения.
Весёлая физкультминутка.
СЛАЙД 9
Мы приближаемся к планете «Разгадай»
Стр. 58, № 14. Поставить знаки «>» и « <». (самостоятельно)
1 вариант: 1 столбик
2 вариант: 2 столбик
Проверка:
11 < 12 17 > 14
12 > 9 18 > 17
19 > 16 8 < 13
- Мы выполнили все задания правильно, и наша ракета продолжает свой путь.
СЛАЙД 10
Впереди показалась планета «Фигуркино»
Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться на землю, но мы сбились с пути. Нам нужно определить, какая фигура пропущена и ракета восстановит свой маршрут
Работа с геометрическим материалом.
Определите, какая фигура пропущена?
?
Учащиеся:
Пропущен пятиугольник.
Учитель:
Почему фигура так называется?
Учащиеся: потому что в ней 5 углов.
?
А теперь закройте глазки, я считаю до трех, открываем глазки. Вот мы с вами вернулись на землю (Снимаю ракету с доски)
Из полёта возвратились.
Мы на Землю приземлились.
Итог
- Какое задание больше всего запомнили?
- Что узнали для себя новое?
5. Рефлексия
- С каким настроением вы вернулись на землю. Нарисуйте в тетради себе звёздочку таким цветом.
СЛАЙД 13
Отличное настроение
Хорошее настроение
Весёлое настроение
- После старта Юрия Алексеевича Гагарина прошло 55 лет. За это время многое изменилось в космонавтике. Может быть, после этого урока у кого- то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета- Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на вас и гордиться вами.
