| №16 | Дата: 4.10.16 Класс: 4 |
| Тема урока: Грамматическая тема: | «Новые слова». Неологизмы |
| Ссылки: | Календарное планирование, учебник «Русский язык». |
| Цель: Задачи: | Знать новую лексику по теме. 1. Обогащение словарного запаса учащихся. 2.Формирование умения определять лексическое значение слов. |
| Результат обучения: | Знать новую лексику по теме. |
| Ключевые идеи: | Развитие связной речи.. |
| Ресурсы: | Раздаточный материал: карточки с новыми словами, листочки с вопросами. |
| Этапы проведения урока Вид работы: |
| Действия преподавателя | Действия учащихся |
| Орг. момент. Психологический настрой на урок. Установи свой прогноз настроения. | 2м. | МПМ (матрица посадочных мест) Детям предлагается определить своё настроение с помощью рисунков: если настроение хорошее учащиеся рисуют солнышко, если настроение плохое -рисуют тучку. | Определяют своё настроение с помощью рисунков: если настроение хорошее учащиеся рисуют солнышко, если настроение плохое рисуют тучку. |
| Проверка дом. задания | 3 м | Оформление тетради. Орфографическая минутка | Оформление тетради. Орфографическая минутка |
| Мозговой штурм. | 5м. | Учащимся предлагается 30 сек прочитать, запомнить и записать словарные слова. Фиксирование результата МПМ учителем. ОГОРОД, ПОМИДОР, ВИНОГРАД, АБРИКОС, ВАННА, ВИНЕГРЕТ, ВОСТОК. | Учащиеся на доске читают: Записывают в своих тетрадях, обмениваются с соседом, проверяют, ставят количество слов, расписываются |
| Деление на группы. | 2м. | Деление на группы. Как можно больше набрать баллов для всей группы. | Учащиеся соответственно по номерам делятся на три группы. Группа № 1, 2, 3. |
| Изучение новой темы.
Взаимооценивание | 3м. | Объяснение новой темы. Упр 117. Найти новые слова. С помощью словаря определить лексическое значение. Батисфера- глубоководный аппарат в форме шара. Полимер- высокомолекулярное соединение, вещество с большой молекулярной массой. Космонавты- человек, проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полёте. Звездолет- космический аппарат (космический корабль), способный перемещаться между звёздными системами.
Оценщики ставят баллы за правильность выполнении задании. Упр 118 (устно)
Упр119 Записать примеры устаревших и новых слов. (по пять слов на группу) | Упр 117. Найти новые слова. С помощью словаря определяют лексическое значение слов.
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают устаревшие и новые слова. |
| Физминутка. | 2м. | Включает музыку | Учащиеся повторяют движения за мульт героями. |
| Перекрестный опрос. Работа по учебнику | 6м. | Упр 120. Списать, подчеркнуть новые слова. | Упр 120. Списывают, подчеркивают новые слова. |
| Работа по учебнику. | 15 | Упр 123.Минутка для шутки. Объяснение слов которые придумали дети. Мама, я такая распутица! И показала веревочку, которую удалось ей распутать. *** – Вы и шишку польете? – Да. – Чтобы выросли шишенята? *** Сережа двух с половиной лет впервые увидел костер, прыщущий яркими искрами, захлопал в ладоши и крикнул: – Огонь и огонята! Огонь и огонята! *** – Какой ты страшный спун! Чтобы сейчас было встато. *** Трехлетняя Таня, увидев морщинки на лбу у отца, указала на них пальцем и сказала: – Я не хочу, чтобы у тебя были сердитки! *** – Мне аж кисло во рту стало от баловства, от смеяния. *** Трехлетняя Ната: – Спой мне, мама, баюльную песню.
| Упр 123.Минутка для шутки. Объясняют смысл слов которые придумали дети. |
| Рефлексия Оценивание по МПМ | 5м | Раздача анкет: Оценивание по МПМ | Заполнение анкет |
| Дом. задание | 2 м | Упр.124 стр. 61 | Записывают домашнее задание в дневник. |
