Конспект обобщающего урока по теме «Семейный очаг».
Тема урока: «Вечные ценности»
Цели:
Содержательные
Вывести детей к пониманию важнейших ценностей человека
в ближайшей окружающей среде
(забота, любовь, согласие, ответственность каждого за престиж семьи, рода, города)
Развивающие
* Развитие целостного восприятия и элементов мышления
Через: - общение на едином аналоговом уровне;
- использование социокультурно-ориентированных текстов;
- использование тренингов по развитию восприятия и элементов мышления;
* Использование активных форм обучения
Общение в паре. Ориентация на взаимопонимание.
Умение приходить к согласию.
Освоение единого понятийного аппарата аналогового общения.
Результат: навык общения в паре
* Развитие чувствования
-создание положительного настроя на развитие.
- умение получать отклик в кинестетике.
* Создание благоприятного психологического климата :
позитивный настрой на общение,
высокая активность,
доброжелательность,
защищенность,
работоспособность каждого.
Приветствие.
Создание благоприятной психологической атмосферы:
Задание №1: «Поделиться добром» (рабочий лист)(индивидуально)
Каждый человек способен испытывать множество различных чувств. Наши чувства звучат как колокольчики и создают настроение. Обратите свой взор внутрь своей души, какие чувства – колокольчики там звучат? Перед вами рисунок сердца, на котором написаны названия различных чувств. Прочитайте и выберите те, которые вы испытываете в данный момент. Подчеркните слова, обозначающие ваши чувства. ………..
- Какими чувствами вы хотели бы поделиться с друзьями?
- Давайте поделимся друг с другом и с нашими гостями добрыми чувствами.
Ну а теперь пришла пора представиться гостям.
Задание по теме «Имя»
- назовите свое имя;
- назовите свое имя и ту часть своего имени, которая указывает на отца;
- назовите свое имя и ту часть своего имени, которая указывает на ваш род.
Известный психолог Дейл Карнеги говорил, что «самый приятный звук для человека – это его имя». Дорожите своим именем и именами окружающих вас людей. Никогда не давайте своим друзьям клички. Ведь многие из вас получили имена в честь святых.
- как звучит твое святое имя?
- в честь какого святого тебя назвали?
- какой праздник ты отмечаешь в день памяти святого, в честь которого тебя назвали? (именинами)
- именины и день рождения - это один и тот же праздник?
Когда люди поздравляют друг друга с праздником, звучит очень много замечательных пожеланий. Какое самое главное пожелание вы хотели бы услышать в день своих именин? Напишите на одном из лепестков.
Желаю себе……….
Задания по теме «Род», «Семья»
Фамилия человека указывает на его род.
- кто самый старший в твоем роду?
- кто самый младший в твоем роду?
- кто из членов твоей семьи прославил твой род?
Твоя семья – маленькая и самая дорогая часть твоего рода.
Как вы думаете, у вашей семьи есть день рождения?
Что бы вы пожелали своей семье в этот замечательный день? Запишите на лепестке.
-Наши предки особенно дорожили и завещали нам дорожить своей семьей.
-Найдите в задании №2 рабочего листка и подчеркните разными цветами пословицу, заповедь Бога и мудрый совет. ( индивидуально)
-Зеленым цветом подчеркните пословицу о семье. Прочитайте ее.
-Подчеркните красным цветом Заповедь Бога. Прочитайте ее.
-Подчеркните желтым цветом мудрый совет.
Задания по теме «Родной город»
-А кто может нуждаться в вашей помощи? (не только члены семьи, но и сограждане)
Я предлагаю вам выполнить задание № 3.(рабочий лист)( работа в паре)
В первом столбике написаны ситуации, в которых вы можете оказаться, а во втором – поступки, которые возможны в данных ситуациях. Прочитайте и найдите соответствие. Обозначьте его стрелочками.
Прочитайте фразы парами. - Что бы вы хотели пожелать своим согражданам? Напишите на лепестке.
Составьте из лепестков волшебный цветок ваших добрых желаний.
То, что вы пожелали себе, семье и людям – это имеет для вас особую ценность. Ценности бывают вечные, на все времена и преходящие, которые важны не для всех и не всегда.
Работа в тетради
Откройте тетради на стр. 19.
Прочитайте текст задания № 1.
Выполните это задание.
А теперь выполните задание № 2, работая в паре.
Обсуждение.
Рефлексия.
Соедини фразы стрелочкой.
Я
Научился
Расстроился
Получил радость
Удивился
Ничего не понял
Рабочий лист.
Задание № 1
Задание № 2
На что и клад, когда в семье лад.
Почитай отца твоего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить.
Учись видеть, когда и кому нужна твоя помощь.
Задание № 3
Задание № 4
Я
Научился
Расстроился
Получил радость
Удивился
Ничего не понял
