6
М [pic] БОУ ЛИЦЕЙ № 15
г.Химки, Московская обл.
урок-сказка по математике – 2 класс
«Устные приемы
сложения и вычитания»
[pic]
Подготовила:
СЁМИНА М.В. –
учитель начальных классов
2013г.
Тема. Закрепление пройденного по теме «Устные приемы сложения и вычитания»
Цель: закреплять знания, умения учащихся по изученной теме.
Задачи:
совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения, преобразовывать и сравнивать величины;
развивать творческие способности, внимание, память, мышление учащихся;
воспитывать чувство взаимоуважения, взаимовыручки.
Оборудование:
картинки к сказке «Гуси-лебеди»,
карточки с числами, цветные карандаши для каждого ученика,
3 карточки с примерами без знаков действий.
Ход урока
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок, начинается урок!
Будьте все внимательны и еще старательны.
Постановка цели урока.
У девицы, у сестрицы унесли братишку птицы, Высоко они летят, далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
- На уроках литературного чтения вы знакомились с героями этой сказкой, на уроках художественного труда выполняли рисунки. И сегодня мы ее вспомним. А чем вы будете заниматься на уроке математики, вы скажете сами, если правильно ответите на вопросы. Итак, сказка начинается.
Жили-были мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
Внимание, вопрос: дочке было 12 лет, а сыночку на 8 лет меньше. Сколько лет было сыну? Посмотрите на доску и из предложенных числовых выражений выберите то, которое подходит для решения задачи: 12 + 8, 12 – 8. (Учитель переворачивает нужную табличку, на которой написано: СЧИТАТЬ).
- Доченька, - говорит мать, мы поедем в город, береги братца, мы купим тебе платочек. Внимание, вопрос: у отца с матерью 50 рублей. Отец купит колесо для телеги за 20 рублей, мать купит ткани на сарафан на 14 рублей. Сколько денег останется у родителей на платочек дочери?
Выберите из предложенных выражений то, которое подходить для решения этой задачи: 50 + 20 + 14, 50 – 20 – 14, 50 – (20 + 14)
Как ты решала эту задачу?
(Дети выбирают нужные решения, учитель переворачивает карточки, на которых написано: РЕШАТЬ, ВЫЧИСЛЯТЬ).
Чем вы будете заниматься сегодня на уроке математики? (считать, решать, вычислять)
Отец с матерью ушли, дочка посадила братца на травке, а сама побежала на улицу, с подругами гулять. Мальчик сидит на травке, кубики складывает. Кубики не простые, а математические. На каждом кубике написан пример. Мальчик маленький и не умеет считать, а вы умеете. Если вы правильно сосчитаете примеры, то у вас получится такой же узор, как у малыша. У вас на партах лежат белые листочки, на которых записаны числа, возьмите их. Вы считаете пример, который я называю, находите ответ и цветным карандашом закрашиваете кубик.
Синие Красные Желтые Зеленые 30 – 8 = 22 60 – 16 = 44 64 + 6 = 70 27 + 13 = 40 78 – 28 = 50 46 – 20 = 26 43 + 5 = 48 24 + 15 = 39
54 – 9 = 45
- 54
15
48
9
57
20
22
34
44
100
39
90
40
65
45
32
26
46
50
66
88
31
70
59
14
- Посмотрите, так ли у вас получилось? Самопроверка.
- Поднимите руку те, у кого узор получился. У кого одна ошибка, две ошибки?
Налетели гуси-лебеди и унесли мальчика. Вернулась девочка, а братца нету. Выбежала в чистое поле и гусей-лебедей. Тут она догадалась, что они унесли ее братца. Хотела броситься она в погоню, но не знает по какой дороге ей бежать. Перед девочкой 3 дороги. Что нужно сделать в этом задании?
К доске выходят 3 человека. Кто быстрее выполнит задание, по той дороге и побежит девочка спасать братца.
[pic]
[pic] [pic]
Долго бегала девочка по полям и лесам. Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках. В избушке Баба Яга кудель прядет, а на лавочке ее братец играет серебряными яблочками. - Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась? - Я по лесам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться. - Садись покуда кудель прясть. Баба Яга дала ей веретено, а сама ушла. А пока девочка прядет кудель, мы с вами тоже поработаем. Откройте тетради, подпишите число и слова «Классная работа».
Я тетрадочку открою и с наклоном положу,
Я, друзья от вас не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
Откройте учебники на странице 75 № 2.
64 – Х = 4 Х + 8 = 28 Х – 9 = 17
Как называется неизвестное число в первом уравнении? Как его найти?
Как называется неизвестное число во втором уравнении? Как его найти?
Как называется неизвестное число в третьем уравнении? Как его найти?
Решите уравнение на нахождение неизвестного слагаемого.
Проверка уравнения вслух, 1 человек.
Физкультминутка.
Мы сидели и писали, мышцы тела все устали.
Потянулись и зевнули, спинки дружно все прогнули.
А теперь попляшут ножки: побежали по дорожке
Быстро-быстро – топ, топ, топ.
И в ладоши – хлоп, хлоп, хлоп.
Ножки выше поднимаем и в коленочках сгибаем,
Подбородком дотянулись. И друг другу улыбнулись.
Головой все повращаем и урок наш продолжаем.
Девочка прядет – вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей: - Девочка, девочка, выполни это задание, я тебе добренькое скажу.
Давайте, поможем девочке справиться с заданием.
а – 15 а = 60, 55, 78 60 – 15 = 45 55 – 15 = 40 78 – 15 = 63
35 + в в = 7, 15, 20 35 + 7 =42 35 + 15 = 50 35 + 20 = 55
Прочитайте первое выражение, второе, используя слова «сумма», «разность». Девочки решают первое выражение, а мальчики – второе. Проверка самостоятельно с доски.
Выполнила девочка задание, а мышка ей и говорит: - Баба Яга тебя съесть хочет. Бери братца и беги, а я покуда за тебя кудель попряду. Девочка взяла братца и побежала. Увидела Баба Яга, что девочка братца унесла и послала в погоню за ними гусей-лебедей. Добежала сестра с братцем до молочной речки. Видит – летят гуси-лебеди.
- Речка, матушка, спрячь меня! Речка отвечает: - Выполни мое задание, спрячу! Помогите девочке выполнить задание речки. Сравнить именованные величины.
45 см … 4 дм 5 см 1 м … 10 дм 3 см 5 мм … 53 мм
16 см … 2 дм 4 дм 8 см … 99 см 6 мм … 6 см
Работают фронтально, по одному объясняют, какой знак поставили.
Спрятала речка девочку с братцем. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо. Побежала девочка дальше. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Стоит яблоня.
- Яблоня, матушка, спрячь меня! Яблоня отвечает: - Выполни мое задание, спрячу! Помогите девочке выполнить задание яблоньки. Составить задачу по краткой записи и решить ее.
Красные – 12 яблок
Зеленые - ?, на 5 яблок меньше
Сколько действий в решении этой задачи?
Каким действием надо решать эту задачу?
Какие слова тебе помогли выбрать действие?
Что нужно сделать, чтобы действий стало два? (изменить вопрос)
А в краткой записи? (поставить фигурную скобку)
Что будем находить сначала? Что потом?
Запишите решение задачи в тетрадь. 12 + (12 – 5) = 19 (яблок)
Яблоня прикрыла ее ветками. Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Физкультминутка для глаз. И мы с вами понаблюдаем за полетом гусей-лебедей.
Побежала девочка дальше. Опять увидели их гуси-лебеди. Добежала девочка до печки:
- Печка, матушка, спрячь меня! - Выполни мое задание, спрячу! Помогите девочке выполнить задание печки. Найти периметр треугольника. Какая из фигур лишняя?
[pic] [pic] [pic]
Нам нужно найти периметр треугольника. Что такое периметр? Как его найти?
Найдите периметр треугольника, если его стороны 2 см, 3 см, 3 см? Запишите решение и ответ в тетрадь: 2 + 3 + 3 = 8 (см)
Гуси-лебеди полетали-полетали и ни с чем улетели к Бабе Яге. Девочка с братцем побежала домой. А тут и отец с матерью домой пришли.
П [pic] осмотрите, какой красивый платочек родители купили дочке.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
Сказка закончилась благополучно, и наше математическое путешествие подошло к концу. Как вы помогали девочке вернуть братца домой? Какие математические задания вы выполняли? Девочка больше никогда не оставляла своего маленького братца, а вам за помощь приготовила сюрприз – карточки, которые отображают настроение человека. Поднимите ту карточку, которая отражает ваше настроение, вашу активность и работу на уроке. Вы сегодня на уроке все хорошо работали, но всё же работу некоторых учащихся я хочу оценить.
