Урок математики в 4 классе УМК "Школа России".
Тема «Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр. Решение задач на нахождение площади»
Цель: Образовательная: познакомить учащихся с новыми единицами площади: квадратный километр и квадратный миллиметр;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентировки в окружающей действительности.
Развивающая: развивать математическую речь, вычислительные навыки, умение решать задачи.
Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, аккуратность
Ход урока
I. Организационный момент.
В мире много интересного,
Но пока нам неизвестного.
Будем думать и считать
И о многом узнавать.
II. Актуализация знаний.
-Какие единицы называют квадратные?
-Что измерят квадратными единицами?
-С помощью, какой формулы, можно найти площадь квадрата? (s=a*a)
- С помощью, какой формулы, можно найти площадь прямоугольника? (s=a*b)
-Какие единицы измерения вам знакомы? (см2, дм2, м2)
Что такое см2? (квадрат со стороной 1 см); дм2?; м2?
Арифметический диктант.
-Запишите числа: 87 900; 143 600; 124 000; 194 800; 68 000; 42 100; 160 600.
III. Самоопределение к деятельности.
-Расположите числа в порядке убывания. Какое слово зашифровано? (площадь)
-Кто догадался, чем мы будем сегодня заниматься? (Сегодня поговорим о площади и единицах его измерения.)
-Перед вами карта Республики Башкортостан. Как вы думаете, чтобы измерить площадь всей республики, какую единицу измерения применили? Есть ли единица измерения больше м2?
-А чтоб нанести ее на карту, какую единицу измерения использовали?
-Что нам сегодня надо узнать на уроке? Какие цели поставим перед собой?
IV. Работа по теме урока.
-Кто догадался, что такое км2?
-Прочитайте текст на с.39 учебника 1 часть
-Где можно использовать эту единицу измерения? (В квадратных километрах измеряют площади больших объектов: государств, республик, городов, морей, островов.)
№166
-Давайте вычислим, сколько в 1км2 содержится квадратных метров, зная, что в 1 км=1000 м
(1000*1000=1000000)
Запомним: 1 км2=1000000м2
-Как называется самая маленькая единица площади? (квадратный миллиметр)
-Прочитайте текст на с.39 учебника 2 часть.
-Что такое мм2?
-Давайте вычислим сколько в 1 см2, квадратных миллиметров, зная, что 1 см равен 10 миллиметрам.
Запомним: 1см2=100 мм2
-Что можно измерять в квадратных сантиметрах? (маленькие объекты)
-Для черчения и измерения фигур маленькой площади удобно использовать миллиметровую бумагу. Этой единицей пользуются ученые, инженеры, проектировщики, которые подсчитывают до миллиметра.
Работа в группах.
- Найдите № 167 (с.39). Прочитайте задание. Давайте разделимся на три группы. Первая группа работает с первым рисунком, вторая – со вторым, третья с третьим. Выполните самостоятельно. Фронтальная проверка.
V. Физкультминутка.
Много ль надо нам, ребята,
Для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата,
А на них огромный круг,
А потом еще кружочек,
Треугольный колпачок.
Вот и вышел очень, очень
Развеселый чудачок. (Дети рисуют в воздухе геометрические фигуры.)
VI. Закрепление изученного материала.
№ 170 (с.40)
(Коллективное выполнение с комментированием по цепочке).
-Закончи предложение.
Высота дома 25 (метров)
Ширина стола 60 (сантиметров)
Площадь участка 800 (квадратных метров)
Площадь квадрата 81 (квадратных сантиметров)
-Прочитай задачу.
Площадь Башкортостана равна 143 600 км2. Это на 75 600 км2 больше площади Татарстана. Вычислите площадь Республики Татарстан.
Самостоятельное решение задачи.
Проверка у доски.
-Вернемся к карте РБ, с какими областями и республиками граничит наша республика? (Оренбургская, Челябинская и Свердловская области, республики Татарстан и Удмуртия, Пермский край)
Вернемся к числам из арифметического диктанта. Это площади этих республик и областей.
Работа в парах.
-Возьмите карточки и сравните площади республик и областей с площадью Башкортостана.
VII. Рефлексия.
-Какие задания понравились?
-Какие задания вызвали затруднения?
-Как оцениваете свою работу на уроке?
VIII. Итог урока.
С какими новыми единицами площади вы познакомились сегодня на уроке?
Домашнее задание.
Учебник: № 171 (дифференцировано: №1 всем, №2 – по желанию), 172 (1, 2 столбик)
