Дата проведения_______________________
План-конспект внеурочной деятельности «Искусство и я» № 2 (общекультурное направление) 3 класс по теме «Рисуем по шаблону»
Цель: учить детей рисовать льва, передавая характерные особенности внешнего вида; продолжать учить детей аккуратно обводить заготовленные шаблоны; совершенствовать технику «Шаблонография» и рисования гуашевыми красками.
Материалы: листы А4, гуашевые краски, кисть № 4, шаблон прямоугольтника.
Ход занятия
I. Организационный момент. Подготовка рабочего места.
II. Актуализация опорных знаний.
- Ребята! Как называется наше занятие, на котором мы рисуем нетрадиционными техниками, т. е. необычным способом?
- С какой техникой мы знакомились на предыдущем занятии?
- В чем заключается это техника?
- Что мы с вами рисовали в этой технике?
III. Саморегуляция к деятельности.
- А теперь я хочу, чтоб вы хорошо подумали и отгадали загадку.
В Африке он проживает,
И по оскалу каждый узнает.
Очень сильный, джунглей король,
Злой и суровый также порой.
Грива огромная, очень красивый,
Но вместе с тем веселый, игривый.
Дети, конечно, его называйте,
Мигом сейчас его угадайте!
(Лев)
- Правильно! Как вы думаете для чего я загадала вам эту загадку?
- А как по другому можно назвать льва?
- Правильно! Умницы! Значит мы сегодня с вами будем рисовать царя зверей – льва в технике «Шаблонография».
IV. Основная часть.
- Посмотрите на этот рисунок и представьте на какие геометрические фигуры можно разделить. (на прямоугольник).
- Правильно! И все? Или есть еще какие-нибудь геометрические фигуры?
1. Практическая часть.
1. Дети разукрашивают полностью лист формата А4 коричневым цветом.
2. Дети обводят шаблоны прямоугольника на тонированном листе бумаги.
3. Обводят по контуру гуашью и прорисовывают все части морды льва (глаза, нос, клыки, уши).
[pic]
4. Закрашивают верхнюю и нижнюю часть морды гуашью бежевого цвета, закрашивают клыки и зрачки.
[pic]
5. Грива льва двухцветная: выбираем разные оттенки и цвета.
[pic]
6. Рисуем усы и брови льва.
[pic] [pic]
IV. Итог занятия.
- Вам понравилось сегоднешнее занятие?
- В какой технике мы его выполняли?
