Составить и решить задачу.
3.- У вас на парте геометрическая фигура. Как она называется?
- Сколько квадратов в прямоугольнике?
- Исследуйте прямоугольник и разделите его на 5 частей. (Практическая работа)
- Что получилось? ( 5 раз по 1 квадрату) «Цветофорчик»
- Сколько было квадратов в прямоугольнике?(5)
Вывод: 5 разделили на 5 частей получилось по 1 квадрату. Запись на доске
5:5=1
Мы с помощью нашей практической работы нашли пятую часть числа 5
А как найти пятую часть числа 10?
- Какое правило надо вспомнить, чтобы выполнить это задание?
( Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель)
В данном случае произведение 10 делим на известный множитель 5 и получим …(2) запись на доске
10:5=2
А как найти пятую часть числа 15? (аналогично) На доске записывается таблица на деление.
15:5=3
20:5=4
25:5=5
30:5=6
35:5=7
40:5=8
45:5=9
50:5=10
Мы с вами легко составили таблицу деления на 5. Почему? (знаем таблицу умножения на 5)
Молодец тот, кто знает таблицу умножения!
Давайте сделаем вывод, какая тема нашего урока. (предположения)(Слайд 3)
4.Работа в тетради.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу,
Сяду ровно, не согнусь.
За работу я возьмусь!
Списываем с доски: 7 декабря.
В классе.
А.д.
Что мы будем делать? (писать арифметический диктант – только ответы)
2*5, 3*5, 5*6, 5*7, 4*5, 10*5, 0*5, 5*8, 5*9, 1*5
Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу товарища. Правила помним? (ручка с зелёной пастой) (Слайд4) Подарок (слайд 5).
Нам очень интересно кто получил 5? 4? Остальные ребята, что вы будете делать, получив свою оценку? Да, ребята, вам надо учить таблицу умножения.
5. Физминутка.(Слайд 6)
6.Задача.(Слайд 7) Читаем задачу самостоятельно. Данил читай задачу ещё раз. Про кого задача? У нас в классе есть Хомка. Мы любим его, ухаживаем за ним.
- Какая это задача?... Докажи!
-Кто согласен? «Цветофорчик»
-Число 20 в задаче что обозначает?(20- хомячков всего)
-Число 5? (5 клеток)
- Вопрос задачи? (Сколько хомячков в одной клетке?)
В 5 к.- 20 х.
В 1 к.- ? х.
Решение: Рассуждаем! (Если в 5 клетках 20 хомячков, то в 1 клетке в 5 раз меньше)
Запишите решение самостоятельно.
Данил, прочти свой ответ задачи.
7. Работа в печатной тетради. Стр. 3 №1разбор 1 случая, 2-сам-но.
№2 сам-но (у 5 первых человек проверяю)
Даю задание , тому кто первый решил примеры: Найти в словаре значение слова – календарь. Подготовить сообщение (прочитав его 3 раза).
8.Ребята, вы любите отгадывать загадки? Послушайте и скажите что это?
Под Новый год приходит в дом
Таким румяным толстяком
Но с каждым днём терял он вес,
И наконец, совсем исчез. (календарь)
Сам дней не знает,
А другим указывает.
Каждый день роняет листочек.
А как год пройдёт,
Последний лист отпадёт.
А вот что такое календарь, нам расскажет Вера, она с Никитой приготовила нам сообщение, пока вы решали примеры.
9.Итог.
Понравился вам урок? Что вам понравилось?
Какое задание было для вас трудным?
С какими заданиями вы столкнулись впервые?
Кто на уроке работал отлично? Кто хорошо?
9.Домашнее задание.
Стр. 3№ 3,4 Т.
10. Спасибо за урок. (Слайд 8)
МБОУ СОШ ст. Павлодольской
Учитель Бабичева Ольга Ивановна
07.12.11.год
