ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
Шиндина Ирина Александровна
МОУ «СОШ №4 города Ершова Саратовской области»
Учитель начальных классов
Математика
1 класс
Тема и номер урока в теме: Сложение и вычитание однозначных чисел (20 урок)
Базовый учебник: Истомина Н.Б. Смоленск: «Ассоциация XXI век» - 2011
Цель урока:
Систематизировать знания детей о составе чисел от 2 до 9; закреплять навыки счёта в пределах 9; формировать метапредметные познавательные, коммуникативные и регулятивные учебные действия: учить анализировать объекты; создавать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций; способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, как основы для формирования духовно-нравственных компетенций; воспитанию интереса к предмету.
Задачи:
Образовательная:
- формирование умения складывать и вычитать числа в пределах 9;
- формировать первоначальные навыки сбора информации, используя вопросы познавательного характера;
- отрабатывать навыки работы с текстовой и в нетекстовой информацией.
- учить и отвечать на вопросы по прочитанному.
- формировать умения оценивать свою работу.
Развивающая:
- развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, внимание, память, фантазию;
- развивать умения задавать вопросы познавательного и учебного характера, умение работать с ЭОР;
- развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру;
- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.
Воспитательная:
- воспитывать культуру общения, умение работать в парах, слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке
10. Тип урока: урок - закрепление.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийная техника, учебник, рабочая тетрадь, сюжетные картинки сказки «Колобок», рисунки Колобка, Зайца, Волка, Медведя, Лисицы, карточки с выражением и буквами, кассы цифр.
12. Структура и ход урока
- Этап урока
Время
(в мин.)
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
УУД
1
2
3
4
5
6
I
Организационный момент. (2 мин.)
С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
Тихо сели. Начинаем урок!
Эмоционально настраиваются на урок
Регулятивные (саморегуляция)
II
Актуализация знаний учащихся. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3 мин.)
Ребята, герои сказки «Колобок»
Пришли сегодня на урок.
Каждый задание принес,
А вместо ответа поставил вопрос.
Но для начала вспомните сказку и поставьте картинки в нужном порядке.
Для того, чтобы путешествие Колобка было удачным необходимо соблюдать следующие условия, иначе колобок пропадет. Кто может назвать их? Итак, начнем.
Расстановка картинок из сказки по порядку.
- Быть очень внимательными, вспомнить состав чисел от 2 до 9, правильно выполнять задания, не допускать ошибок.
Коммуникативные (формирование умения слушать и понимать других)
Личностные (смыслообразование)
Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества)
III
Закрепление и обобщение изученного материала.
(12 мин.)
[link]
