| Уважаемые родители! Обучение в группе предшкольной подготовки поможет Вашему ребенку быть готовым к обучению в начальной школе.
Добро пожаловать на наши занятия по подготовке ребёнка к школе! Занятия проводятся с 12 октября 2015 1 раз в неделю В день 3 занятия по 20 минут. Что необходимо иметь ребёнку: Пенал (шариковая ручка с синей пастой, простой карандаш, цветные карандаши (восковые), резинка). Линейка, ножницы, альбом, палочки для счета, доска «пиши стирай», веер букв, веер цифр, математический набор (деревянный). Сменная обувь в мешочке. Учебные пособия (обернуть, подписать).
Заблаговременный прогноз трудностей и своевременная помощь со стороны родителей, учителей, специалистов - задача, стоящая перед школой при первом знакомстве с будущим первоклассником. Какие знания необходимы ребенку при поступлении в школу? Развитие речи и готовность к овладению грамотой. 1.Одним из важнейших критериев готовности ребенка к школе является развитие фонематического слуха, которое включает: - умение выделять заданный звук в потоке речи; - умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце); - владение навыками звукового разбора слов: различие гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных. 2. Умение делить слова на слоги. 3. Умение составлять предложения из 3-4 слов. 4. Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному. 5. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему. 6. Умение составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым). 7. Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов. Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике. 1.Счет и отсчет предметов заданного количества. 2. Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти. 3. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного. 4. Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел. 5. Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 6. Знание знаков +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий. 7. Умение соотносить цифру и число предметов. 8. Способность составлять и решать задачи на сложение и вычитание. 9. Знание геометрических фигур: круг, квадрат, четырехугольник. 10. Умение делить круг, квадрат на две и четыре части. 11. Умение ориентироваться на листке клетчатой бумаги. Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний. 1. Умение называть домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи. 2. Иметь общие понятия о различных видах деятельности взрослых. 3. Знать правила поведения в общественных местах и на улице. 4. Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях. 5. Знать название месяцев, дней недели и их последовательность. [pic] Каковы критерии психологической готовности ребенка к школе? 1. Социально-психологическая готовность к школе: - Учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний).
- Умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых).
- Умение принять учебную задачу (внимательно слушать, по необходимости уточнить задание). 2. Развитие школьно-значимых психологических функций: - Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами). - Пространственная ориентация, координация движений (умение различать понятия «выше – ниже», «вперед – назад», «слева – справа»). - Координация системы глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг). - Развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам). - Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут). - Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом: слово-картинка, либо слово-ситуация). Занятия, полезные для ребенка в период подготовки его к школе: развитие мелких мышц руки: работа с конструкторами разного типа; работа с ножницами, с пластилином; рисование а альбомах (карандашами, красками), развитие познавательных способностей (развитие памяти, внимания, восприятия, мышления). [pic] Дошкольный возраст – замечательный период, когда развивается мотивация, желание что-то делать, выразить себя, творить, изобретать. Все это развивается в собственной активности ребенка – в игре, рисовании, конструировании. Есть целый список видов деятельности, в которых развивается маленький по возрасту человек. Учение в этот список не входит. Готовность ребенка к школе определяется всегда факторами его развития, или набором ключевых компетентностей. Одним из приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации признана необходимость обеспечения равных стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения. Стартовые возможности первоклассников, посещавших детские образовательные учреждения в течение 3 – 4 лет и и не посещавших не равны. Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Поэтому школа разработала программу, нацеленную на предшкольное образование детей, в специальной группе, созданной на основании Устава школы, локального акта «О предшкольной подготовке детей 5 – 6 летнего возраста», заявления родителей и результатов медицинского осмотра. Занятия в группе предшкольной подготовки проводятся на базе школы, в которой созданы комфортные условия для обучения и воспитания: - обучение осуществляется учителями, которые будут работать в первом классе; - обеспечены учебными тетрадями и письменными принадлежностями; - установлен щадящий режим (занятия в активных игровых формах, динамические перемены). В программе подготовки к школе: Развитие у детей мышления, памяти, внимания, речи, творческого воображения, наблюдательности, развитие коммуникативных навыков; Развитие фонематического слуха, мелкой моторики (подготовка к обучению чтению и письму); Обучение первоначальному чтению; Формирование элементарных математических представлений; Формирование у детей полноценной психологической готовности к школьному обучению.
Основные разделы программы : В ходе занятий широко используются дидактические игры, творческие задания, занимательные задачи и вопросы. Они стимулируют активность детей, создают положительный эмоциональный настрой.
Занятия являются комплексными, охватывают все стороны интеллектуального развития ребенка, включают в себя:
- разнообразные пальчиковые игры и упражнения;
- физкультминутки;
- веселые дидактические игры;
- самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях;
- игровые упражнения на развитие мелкой моторики и координации движений руки;
- занятия на освоение специальных учебных знаний и навыков.
Игровые занятия для активизации воображения, внимания, восприятия:
- анализ, классификация предметов;
- обобщение по заданному признаку;
- сравнение и выделение главного;
- простые умозаключения;
- действия по предложенной схеме-алгоритму.
Игровые занятия для развития речевой деятельности:
- чтение слогов, слов, предложений, небольших текстов;
- самостоятельное составление предложений;
- ребенок учится "печатать" буквы, слоги и слова в тетради.
Игровые занятия для развития математических способностей:
- овладение счетными операциями;
- формирование представлений о форме, величине, пространстве и времени;
- сравнение количества предметов; - освоение количественного и порядкового счета (последнему уделяется особое внимание);
- решение арифметических задач и примеров на сложение и вычитание.
Материалы развивающих упражнений для занятий с детьми: |
