Занятие
по учебному курсу «Истоки»
МОИ БЛИЗКИЕ И РОДНЫЕ ЛЮДИ
[pic]
Емельянова Надежда Валерьевна,
учитель начальных классов1категории
Цели:
Развитие способности ценить каждое слово.
Развитие чувства благодарности, уважения к родителям, чувства ответственности за свои слова и поступки, воспитание у школьников чувства уважения и любви к самому близкому, верному, преданному человеку – маме.
Цель – актуализировать знания обучающихся на понятиях «близкие» и «родные» люди.
Задачи:
Образовательные - закрепить умения работать в ресурсном круге; способствовать
сплочению детей, их родителей.
Развивающие – развивать коммуникативные способности учащихся, положительную
мотивацию на работу в группе; способность ценить слово каждого.
Воспитательные – воспитывать заботливое отношение к родителям, развитие
способности дарить им радость
Основные категории, понятия – близкие и родные люди
Оборудование – компьютер, проектор, фотография монумента Матери ЧР, рисунок
солнышко, мягкая игрушка, фасолинки.
Видеоряд - семейные фотографии на доске
Достижение социокультурного результата – прочувствование восприятия Слова с
большой буквы.
Присоединение
Здравствуйте, дорогие ребята, родители и гости! Мне очень приятно видеть всех вместе в нашем уютном классе. Давайте улыбнемся друг другу и вместе отправимся в увлекательный путь по нашей светлой Истоковской дороге.
2. Беседа.
-Но прежде чем мы с вами ребята начнем наше путешествие, давайте расскажем нашим гостям, что такое Истоки ? Начало чего?
-Начало нашего рода, начало традиций, начало школьной жизни
Живительная сила Истоков проявляется в любви к родной земле, родному слову, родному очагу, родным людям, родителям.
3. Слово учителя.
Сейчас каждому из вас я раздам по одной фасолинке. Вам необходимо очень внимательно рассмотреть свою, а затем рассмотреть фасолинку своего соседа, найти ее отличия. (Учащиеся в течение одной минуты рассматривают свою фасоль и своего соседа)
- Каждый из вас нашел, чем же ваша фасоль отличается от других, хотя на первый взгляд все они одинаковые
- На первый взгляд, все фасолинки казались одинаковыми, но оказалось, что все они чем-то отличаются. Так и мы с вами. У нас есть много общего и есть черты, которые нас отличают друг от друга. Что же общего у всех учеников нашего класса?
(Учащиеся предлагают свои варианты, кто из ребят говорит слово семья, у каждого есть папа и мама - родные на которых мы с вами похожи.)
Подумайте, есть ли здесь среди нас люди, которые похожи друг на друга?
О ком же мы с вами будем вести разговор?(о папе и маме-наших родных и близких)
(открыть доску)
И тема нашего занятия – «Мои близкие и родные люди».
Основная часть.
Сейчас я предлагаю вам послушать рассказ «Солнышко, мама и папа»
И подумать:
-Почему солнышко, мама и папа в этом рассказе поставлены в один ряд?
Чтение рассказа «Солнышко, мама и папа» (Азбука истоков, с.5-6)
Рано-рано встает ясно солнышко и согревает землю своими лучами. Умываются росой, цветочки, травинки, деревца, ягодки, грибы. Все живое радуется восходящему солнышку. Золотисто-алым светом наполняется вся Земля, весь мир. Каждый день солнышко радужным светом землю наполняет. Так и жизнь каждого человека наполнена сердечным теплом родителей. Родители дают жизнь, заботятся и берегут своих детей от невзгод, делают все для того, чтобы жизнь детей была счастливой.
-Почему солнышко, мама и папа в этом рассказе поставлены в один ряд?
(солнышко дает жизнь на Земле, согревает нас своим теплом, и родители дают жизнь нам всем, заботятся о нас, согревают нас душевном теплом, любят нас)
Работа со словом «мама».
- Назовите слова характеризующие солнышко . Какое оно? (милое, румяное, пригожее, ясное, светлое, доброе, ласковое, золотое, красивое, щедрое) ….)
(на доске появляются лучи солнышка со словами)
- А про кого так еще можно сказать, что ласковое, красивое _? (про маму)
- Чем мама похожа на солнышко?
Мама нас ласкает,
Солнце согревает.
Солнце, как и мама,
Лишь одно бывает.
- Какой вывод можно сделать из прослушанного стихотворения?
Действительно солнышко одно, его никто не заменит на Земле и мама одна. Её тоже никто не сможет заменить.
Солнышко согревает землю теплом, а мама согревает душу ребёнка заботой, лаской, любовью.
- Расскажите, какие же они, ваши мамы?
-А вы что делаете для своей мамы?
(рассказ ученика о своей маме)
Мама, мамочка. Сколько тепла хранит это слово, которое называет человека самого близкого, самого дорогого, единственного.
О матери-женщине в Чувашии.
Обращение к теме матери не случайно.
Во первых ноябрь месяц посвящен Дню Матери . Этот праздник мы будем отмечать в последнее воскресение ноября.
Во-вторых, у чувашей традиционно считается, что "гордостью нации является чувашская женщина. Монумент Матери - Покровительнице стал символом не только столицы Чувашской Республики города Чебоксары, но и всей республики в целом.
Монумент стоит над городом, протянув для благословения руки, обнимая, защищая и оберегая от напастей.
На постаменте внизу слова на чувашском и русском языке:
"БЛАГОСЛОВЕННЫ ДЕТИ МОИ, ЖИВУЩИЕ В МИРЕ И ЛЮБВИ" (на доске)
Мама-это первое слово, которое произносит младенец.
Издавна верили, что мать является первой молитвенницей за своих детей.
Я - мама. Это много или мало?
Я - мама. Это счастье или крест?
И невозможно все начать сначала,
И я молюсь теперь за то, что есть:
За плач ночной, за молоко, пеленки,
За первый шаг, за первые слова.
За всех детей. За каждого ребенка.
Я - мама! И поэтому права.
Я - целый мир. Я - жизни возрожденье.
И я весь свет хотела бы обнять.
Я - мама. Это наслажденье
Никто не в силах у меня отнять!!!
Ведь, самое большое счастье для любой женщины – быть матерью.
Посмотрите вокруг, сколько у нас сегодня гостей. Это – все женщины.
Я думаю, что каждая из них это мама, которая молится за своего ребенка, за его благополучие.
Если мать душа семьи, то кто глава семьи?
Работа со словом «папа»
- Он - глава семьи, поэтому он - добытчик и кормилец.
Все самое важное в доме делалось только с его разрешения, его слово было последним.
-Скажите как отца называли в сказках?
Отца в русских народных сказках называли "батюшкой" и "солнышком" .
-Какую сказку мы прочитали?
-На какую дочь вы бы хотели быть похожи? Почему?
-В этой сказке проявление какой любви вы видите?
-Видим ли мы проявление любви отцовской в каких эпизодах?
- Какой жизненный урок вы получили?
-Чему учит вас эта сказка?
Важно не только принимать любовь, но и отдавать…
Я знаю, что вы тоже любите своих пап и хотите про них рассказать.
-Чем вы с папой любите заниматься?
-Расскажите, о чём рассказали вам папы?
( Мой папа рассказывает мне, как надо ловить рыбу. Мой папа учит меня играть в шахматы. А мой играет со мной в машинки…)
Ваши папы добрые и умные, заботливые и сильные. Про всё на свете знают: про хоккей, футбол и рыбалку, про то, откуда взялись звёзды и чем нужно намазать лыжи в большой мороз. Про разные страны. И многому может вас научить : пилить и точить, строгать и гайки закручивать. И многому другому.
Многие мальчики хотят быть похожими на своего отца, стараются брать с него пример - пример мужества и силы.
Учитель: Действительно, папа может многое!
Удивительные люди наши родные и близкие - папа и мама.
Они самые верные и самые надёжные ваши друзья.
-- А как мы должны относиться к своим друзьям?
(друзей нужно беречь, заботиться о них, во всём стараться им помочь)
Ребята, а кто хочет рассказать о своих верных друзьях – ваших родителях?
- Кто есть в вашей семье? Сколько человек? (Дети рассказывают о своих семьях).
[pic] [pic]
-Давайте спросим родных и близких : А какими бы хотели они вас видеть?
(выборочные ответы родителей)
Ваши мамы, папы, бабушки, дедушки – очень любят вас, и вы должны помнить это, стараться быть ласковыми и добрыми со своими близкими и со всеми окружающими.
Сегодня мне очень хотелось, чтобы вы поблагодарили своих близких и родных людей – выразили тёплые слова – благодарности родителям.
Детям предлагаю вопрос ресурсного круга «За что бы вы хотели поблагодарить родителей, близких людей?»
(Дети по кругу отвечают на вопрос, начиная со слов «Я хочу поблагодарить…»)
Ресурсный круг «Благодарение»
1.Подготовительный этап (учитель и дети сидят в кругу, гости образуют второй круг, причем родитель сидит сзади своего ребенка)
Присоединение. Кто помогает вам в трудную минуту? С кем первым вы делитесь своей радостью? К кому идете, чтобы вас утешили? (к родителям)
«За что бы вы хотели поблагодарить своих родителей, близких людей?» ( передается мягкая игрушка).
2. Основной этап. Дети по кругу отвечают на вопрос начиная со слов: «Я хочу поблагодарить …»
[pic]
3.Заключительный этап.
Вопросы учащимся: Как вы думаете, приятны ли слова благодарности взрослым?
Почему эти слова являются ценными?
Вопросы родителям: Какие чувства вы испытали, слушая слова ребят? В чем ценность сказанных слов? Что вас радует в детях?
( Подчеркиваю значимость сказанных слов)
- Дорогие дети, сегодня мы с вами выразили теплые слова благодарности нашим самым близким и родным людям, нашим родителям. Слово – сердечный дар, прокладывающий путь от любящей души к любящей душе.
Резюмирование ответов
Мне хочется пожелать, чтобы в вашей жизни вы научились очень важному делу — научились благодарить тех, кто для вас делает много добра, — близких и родных людей.
«Благодарность родителям развивает благочестие. Почитание и уважение родителей является во все времена основой порядочности и главным достоянием нашего народа.
«Почитай отца твоего и мать твою, и будет тебе хорошо, и долго будешь жить на земле». Это одно из главных правил для каждого человека. Проявляй заботу о родителях».
Всем спасибо за занятие.
[pic] [pic]
5
