Олимпиадные задания по русскому языку – 4класс
Сделай синтаксический разбор предложения из неизвестных вам слов: Глюкая куздра штеко буднула бокра и кудрачит бокрёнка.
Разделите текст на слова и поставьте знаки препинания.
Гусиные перья.
Гусиных перьевмнезабытьлистаю
Вотсновакнигустаруюлистаю
Ивправесблагодарностютеперья
Именоватьбессмертнымитеперья.
Подчеркните лишние слова в предложениях.
На дороге Гринёва и Савельича застал снежный буран.
Он сидел, облокотившись локтями о стол.
Народ всё более сильнее ненавидел помещиков и капиталистов.
В этот вечер я не успел закончить до конца работу.
На Камчатке очень много горячих гейзеров.
Есть ли различия в следующих выражениях:
Все до единого - все как один.
Изо дня в день – со дня на день.
В целости и сохранности – цел и невредим.
Разбери по составу слова:
Живописный, осветительный, поддерживая, пробраться
Найдите общий корень в словах:
Пехота – опешить; упругий – пружина; простуда- стыд, наизусть - устный;
рассадник – сад; лук – излучина; мрачный – обморок; след – последствия;
крыло – крыша; судно – посуда.
Употреби числительные «два» и «двое» с существительными:
Подруга, министр, доярка, петух, курица, сани, баня, щипцы, огурцы, сутки, утки, брюки, руки.
Составь и запиши словосочетания, употребив существительные из скобок во множественном числе.
У новых (скатерти), около речных (пристани), пуговицы от (наволочки), ветки (черешня), герои (басня), пять (простыни), продажа (полотенца), шесть (килограммы) (апельсины), распил (брёвна), много (шалунья),железные (дно).
Данные слова запиши в родительном падеже.
Сон, шов, щегол, день, отец, мать, душа, душ, сарай, воин, море, плетень, везенье, ученье, пальто, морковь, дочь, ночь, коромысло, радуга, снегирь, ножницы, дрожжи, вожжи, брюки, щипцы, устрицы, соловей, кость, гость.
Вставь подходящие по смыслу предлоги.
Вернулся ___ школы, ____ завода, ____Крыма, ___Москвы, ___ экскурсии,
___ санатория, ___курорта.
Вставь нужную букву в начале слова.
(С,з)дание, (с,з)жать, (с,з) давать, (с,з)делать, (с,з)десь, (с,з) гиб, (с,з)дешний,
(с,з)бить, (с,з)говориться, (с,з)беречь.
Спишите, укажите части речи.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.
От существительных образуй глаголы с частицей «-ся».
Пояс, правда, свет, земля, луна, свобода.
Составь словосочетания, в которых слово «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.
Запиши существительные, у которых начальная форма совпадает по написанию с неопределённой формой глагола.
Какими частями речи могут быть эти слова «дали», «рой», «пила», «соли» , «ели», «окуни» , «пряди» , «простой», «вой» , «село», «жгут», «стих»? Составь с ними словосочетания и разбери по составу.
17.Подбери несколько эпитетов к словам. (Эпитет- это один из тропов, являющийся художественным, образным определением. Задача-образно охарактеризовать предмет: сияющие глаза, глаза-бриллианты)
Глаза, уши, душа, улыбка.
Выпиши все словосочетания из предложения.
На лесной опушке мы сразу увидели спелые ягоды земляники.
Выпиши словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении.
Играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, подаёт надежды, сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит.
Спиши предложения в порядке усиления движения от самого медленного до самого быстрого. Подчеркни глаголы.
Путник шагает. Лошадь бежит. Черепаха ползёт. Машина едет. Поезд мчится.
От данных существительных образуй глаголы.
Звон - ………, звук - ………., зелень - ………., блеск - ………., свет - ……….,
корм - …………, крик -………., рассказ - ………..
Однжды Незнайка составил 12 слов из слова «команда». Какие из них он включил в список неправильно?
Ком, дама, мак, карман, дамка, ад, мандат, дно, ода, мода, дан, анаконда.
В каких словах на месте пропуска пишется « е »?
В…сеть, на в…су, зав…сать, занав…с, в…сячий.
Сколько орфографических ошибок в предложении?
Циган купил красофки?
Вставь, где нужно мягкий знак.
Камыш?, картеч?, пригож?, крыш?, умоеш? ся, хорош?, спряч?,ковш?, барж?, училищ?, стрич?, вскач?, тягуч?, наотмаш?, пляж?, читаеш?, смеёш?ся, галош?, паралич?, реж?, прячеш?ся, роскош?, настеж?, скрипуч?, проч?, меч?, рож?, живёш?.
Выдели одинаковые окончания в словах.
Домов, столов, ковров, коров, голов, основ. Степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.
Поставь слова во множественное число.
Человек -………, лист(бумаги)………., лист (дерева)…………, зуб(волка)………., зуб (пилы)…………
«Четвёртое лишнее».Обоснуй.
Носок, мозоль, георгин, помидор.
Тюль, бюллетень, гроздь, рояль.
Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь.
Озимь, цитадель, фланель, панцирь.
Писал, смотрел, читает, спал.
Приходить, прибегать, приплывать, прилететь.
Мы, они, тебе, ещё.
Прошло, убежало, ушло, хорошо.
Быстра, красива, узка, сошла.
Быстро, красиво, узко, навзничь, вас.
Пальто, кино, кафе, брат
Расставьте над словами цифры в порядке усиления значения данных слов.
Средний, большой, громадный, гигантский, маленький.
Смеяться, хихикать, хохотать, улыбаться, усмехнуться.
Шёпот, шум, крик, грохот, треск, гул, звук.
Шагать, бежать, ползти, ехать, мчаться, нестись.
30. Обозначьте части речи:
Пять, пятёрка, пятак, пятый, пятеро, впятером, в-пятых
Выберите слово, в котором нет приставки:
Почерк, подождать, подозрение, подошва, подорожник, подолбить.
Выписать слова, в которых корень выделен правильно:
Отражение, сражение, стража, поражение, вражеский, разить, поразительный
Образуй от существительных глаголы, какое из них лишнее?
Рука, губа, глаз, локоть, щека.
Найди прилагательное, от которого нельзя образовать сравнительную степень:
Забавный, красивый, слепой, стремительный, медленный.
Поставь ударение, определи, сколько здесь слов:
Пора, пахнуть, трусить, вычитать, стрелки.
От данных слов образуйте при помощи суффиксов или приставок новые слова, содержащие удвоенные согласные.
Путешествие - ________________
Длина - ______________________
Окно - _______________________
След - _______________________
Срок -_______________________
Сторона - ____________________
Найди корень в словах Беседка, безделка, бездна, бесенок, бескозырка.
Как называется? Вставь слово. ___________- отверстие вулкана;
_______- период, продолжающийся четверть года;
______- период, продолжающийся сто лет;
______- место на реке, где её можно перейти;
___________- наука о небесных светилах;
_________- машина для уборки хлеба;
_________- место, где скрещиваются улицы;
_______ - место, где производится добыча камня;
_______ - овечий сыр.
