Пояснительная записка
Рабочая программа по факультативу «В мире книг» составлена для учащегося 5 класса на основе рабочей программы Н.Ф.Виноградовой «В мире книг».
Факультатив «В мире книг» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся.
Цели: создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;
-расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;
Задачи:
- духовно-нравственное воспитание учащихся через знакомство со старинным русским бытом;
- развитие творческих способностей;
- организация досуга учащихся.
В основу данной программы положены следующие принципы:
- личностно ориентированное обучение (поддержка индивидуальности ребёнка; создание условий для реализации творческих возможностей школьника);
- природосообразность (соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста);
- педоцентризм (отбор содержания обучения, адекватного психолого-возрастным особенностям детей, знаний, умений, универсальных действий, наиболее актуальных для младших школьников; необходимость социализации ребёнка);
- культуросообразность (познание лучших объектов культуры из сферы народного творчества, что позволит обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника).
Формы занятий: игра, творческая мастерская, занятие-проект, викторина, театрализация, инсценирование, праздник, занятие-конкурс, заочное путешествие, познавательная беседа, участие в выставке книг.
Общая характеристика курса
Курс направлен на формирование у школьников, воспитания духовно-нравственной культуры и толерантности, патриотизма и гражданственности, развитие художественного вкуса.
Места курса в учебном плане
Факультатив «В мире книг» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся, занятия кружка проводятся из расчёта 1час в неделю, 34 часа в год.
Содержание программ факультатива «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов многих стран. Ученик читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности в процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.
Программа факультатива – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из её аппарата так и из других изданий( справочных, энциклопедических ) в программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Ожидаемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
Метапредметные результаты:
познавательные:
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
регулятивные:
уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
коммуникативные:
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
Данной программой определено проведение итоговых занятий по окончании изучения ряда разделов в виде утренников.
Содержание программы
Книга, здравствуй (3 ч.)
Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.
Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.
Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.
Книгочей — любитель чтения (2 ч.)
Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».
Книги о твоих ровесниках (5 ч.)
Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.
Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.
Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг».
Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).
Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч.)
Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).
Писатели-сказочники (4 ч.)
Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина.
Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).
Книги о детях и для детей (6 ч.)
Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).
Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
Старые добрые сказки (3 ч.)
Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.
Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.
Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 ч.)
Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.
Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.
Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».
Защитникам Отечества посвящается (2 ч.)
Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
По страницам любимых книг (3 ч.)
Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).
Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.
Учебно-тематический план программы
п/п
Разделы программы
Количество
часов
В том
числе
теория
практика
-
Здравствуй, книга!
5
2
4
1.1
Книга, здравствуй!
3
1
2
1.2
Книгочей – любитель чтения.
2
1
1
-
Обогащение читательского опыта.
26
2
2.1
Книги о твоих ровесниках.
5
1
4
2.2
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники
4
-
4
2.3
Писатели-сказочники.
4
-
4
2.4
Книги о детях и для детей.
6
-
6
2.5
Старые добрые сказки.
3
1
2
2.6
Книги о тех, кто подарил нам жизнь.
2
-
2
2.7
Защитникам Отечества посвящается.
2
-
2
3.
По страницам любимых книг
3
1
2
Всего часов:
34
5
29
Календарно-тематическое планирование
на Руси.
Конкурс «Пословицы о книге и учении».
09.09
-
Структура книги.
Оформлять рукописную книгу «Мы художники-оформители»
16.09
Книгочей – любитель чтения.
-
Экскурсия в библиотеку.
Соблюдать правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельно читать выбранную книгу.
23.09
-
Правила поведения
в библиотеке.
Посетить(виртуально) библиотеку. Понять что такое библиотечный формуляр, алфавитный каталог, назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».
30.09
Книги о твоих ровесниках.
-
Выставка книг о детях. Структура книги.
Посетить библиотеку, выставку книг детских писателей. «Дети — герои детских книг». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях-ровесниках. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.
07.10
-
Книги В. Осеевой.
Книга-сборник.
Знакомиться с книгами-сборниками В. Осеевой. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.
14.10
-
Книги Е. Пермяка.
Титульный лист.
Знакомиться с книгами Е. Пермяка. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.
21.10
-
Книги В. Драгунского.
Типы книг
Знакомиться с книгами В. Драгунского Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.
11.11
-
Книги Н. Носова.
Аппарат книги
Знакомиться с книгами Н. Носова. Инсценировать отдельные эпизоды из рассказов о детях.
18.11
Народная мудрость. Книги-сборники.
-
Малые жанры фольклора.
Узнать о книгах-сборниках малых жанров фольклора. Путешествовать по тропинкам фольклора
25.11
-
Пословицы.
Узнать о значении пословицы, что такое тема пословиц
02.12
-
Загадки.
Знакомиться с загадками. Что такое тема загадок. Игра «Отгадай загадку».
09.12
-
Скороговорки и чистоговорки
Конкурс скороговорок. «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).
16.12
Писатели-сказочники.
-
Писатели-сказочники.
Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Чтение выбранной книги.
23.12
-
Герои сказок. Викторина
Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде.
13.01
-
По страницам сказок
Х. К. Андерсена.
Обзор сказок Х.К. Андерсена.
20.01
-
Проект «Путешествие
в страну сказок»
Участвовать в творческой работе «Лукошко сказок» (проектная деятельность).
27.01
Книги о детях и для детей.
-
Книги о детях. Выставка книг
Знакомиться с книгами-сборниками о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.), книгами о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
03.02
-
Герои книг В. Осеевой
Читать книги-сборники о детях и для детей В. Осеевой
10.02
-
Книги Н. Носова. Приключение-сказка
о Незнайке
Читать книги-сборники о детях и для детей Н. Носова
17.02
-
Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы
Читать книги-сборники о детях и для детей С. Михалкова
24.02
-
Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.
Читать книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
03.03
-
Сборники стихотворений
для детей.
Читать книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
10.03
Старые добрые сказки.
-
Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок
Читать книги сказок народов мира. Узнавать о переводчиках, пересказчиках и обработчиках сказок народов других стран.
17.03
-
Книги-сборники сказок народов мира.
Читать сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.) Вести поисковую работу.
31.03
-
Народные сказки
на страницах детских журналов
Посетить читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.
07.04
Книги о тех, кто подарил нам жизнь
-
Книги о семье.
Знакомиться с жанрами произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Составлять рукописную книгу «Семья». Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье».
14.04
-
Стихи и рассказы о маме
Читать книги о семье, маме, детях.
21.04
Защитникам Отечества посвящается.
-
Защитники Отечества
в былинах и сказаниях
Составлять рукописную книгу «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
28.04
-
Книга А. Гайдара
«Сказка о Военной тайне…»
Работать с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
05.05
По страницам любимых книг
-
Библиотечный урок
«Хвала книге»
Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.
12.05
-
Презентация любимых книг.
Вести проектную деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).
12.05
-
Летнее чтение. Оформление дневника читателя
Оформлять еженедельник «Летнее чтение» или «Дневник читателя».
19.09.16
Методическое обеспечение
Формами организации занятий по программе внеурочной деятельности «В мире книг» являются:
литературные игры,
конкурсы-кроссворды,
библиотечные уроки,
путешествия по страницам книг, проекты,
встречи с писателями родного края,
уроки-спектакли и т. д.
На кружковых занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.
Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «В мире книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:
портретов писателей, поэтов;
репродукций картин в соответствии с содержанием программы;
художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;
иллюстраций к литературным произведениям.
Данной программой определено проведение итоговых занятий по окончании изучения ряда разделов в виде утренников.
В качестве справочной литературы целесообразно использовать на занятиях ЭОР «Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей» (Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 1-4 классы. Электронное учебное пособие. Словарь-справочник «Книгочей».– М.: Вентана-Граф, 2012
Список литературы
Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф
Литературное чтение. 1-4 классы. Внеклассные занятия. Г.Т. Дьячкова «Учитель» 2007
Нестандартные занятия в начальной школе. Литературное чтение. 1-4 классы. Л.И. Рудченко. «Учитель» 2007
Сухин И. Г., Яценко И. Ф. Азбучные игры: 2 класс. – М.: ВАКО, 2011
«ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ «ОТКРЫТЫЙ МИР»
ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
СОГЛАСОВАНО: Заведующая ЦДО
Ю.В.Глазунова
« » 2016 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОУ «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир»
С.В. Стремилов
«_____» 2016 г.
Программа факультатива
по чтению
«В мире книг»
5 класс
Составитель:
Таракановская Н.И..
учитель начальных классов
Чита, 2016
