ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования. Приказ Минобрнауки РФ №373 от 6.10 2009 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования»
Авторская программа «Начальная школа 21 века». Руководитель проекта чл. корр. РАО Н.Ф. Виноградова. Программа утверждена Министерством образования и науки РФ.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях Приказ Минобрнауки РФ № 576 от 08.06.2015
Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Комсомольская СОШ»
Учебный план МАОУ «Комсомольская СОШ»;
С.В. Иванов, «Русский язык» Программа, планирование, контроль. Москва: Вентана-Граф, 2013 г.
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, 4 класс: учебник «Русский язык» в 2-х частях для общеобразовательных учреждений. Москва: Вентана-Граф, 2014 г
На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год.
Целями обучения русскому языку являются:
ознакомление обучающихся с основными положениями науки о языке;
формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;
развитие устной и письменной речи обучающихся;
развитие языковой эрудиции обучающегося, его интереса к языку и речевому творчеству.
Основные задачи организации учебной деятельности для реализации первой цели:
нахождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого уровня (звук, часть слова (морфема), слово, предложение), а также их классификация и сравнение.
Для реализации второй цели необходимо учитывать следующее:
грамотное и безошибочное письмо должно формироваться с учётом индивидуальных особенностей обучающегося: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления, репродуктивного воспроизведения полученных знаний;
навык грамотного письма может быть сформирован только при организации системы упражнений;
разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны учителя, но и на самоконтроль обучающегося.
Работа по развитию речи строится с учётом того, что речь - это реализация языка в конкретной языковой ситуации. Поэтому программой предусмотрена работа обучающихся с текстом, его жанрово - ситуационными особенностями, учитываются упражнения для самостоятельного моделирования и корректировки различных текстов.
В связи с этим в программе курса «Русский язык» выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание» и «Развитие речи». Цель развития языковой эрудиции обучающегося, его интереса к языку и речевому творчеству в отдельный блок не выделяется, т.к. её реализация осуществляется попутно на уроках других блоков.
Такое структурирование курса позволяет:
успешно реализовывать цели развития логического и абстрактного мышления;
решить практические задачи по формированию грамотного, безошибочного письма и развитию речи уч-ся;
сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик чётко осознаёт, что и с какой целью он выполняет;
избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешение различных видов работы.
Важной отличительной стороной данной программы является ориентация обучающегося не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функционированием родного языка. Многие лингвистические понятия и законы, представленные в программе, не выносятся в требования к уровню подготовки обучающихся. Материал, превышающий уровень требований, призван расширить их кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к обучению.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ОБУЧЕНИЯ
I. «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)
1.1. Фонетика и графика. Повторение изученного на основе фонетического разбора слова.
1.2. Орфоэпия [link]
