ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРНИР: «Земля - наш дом родной!»
Цели: познакомить детей с проблемами экологии, с интересными фактами
из жизни животного и растительного мира. Учить детей вести диалог,
высказываться, отстаивать свою точку зрения, на основе личных
наблюдений делать выводы.
Развивать творчески активную личность, познавательный интерес.
Через эмоциональное восприятие создать условия для воспитания
бережного отношения к природе, необходимости охранять птиц и
зверей. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки и
взаимоуважения.
Оборудование: плакат с надписью « Земля-наш дом родной», Красная книга, скворечник (для сценки), жетоны, рисунки учащихся, репродукции картин, запрещающие знаки, картинки с животными и растениями занесённые в Красную книгу.
Ход:
1.Организационный момент.
2. Ученик читает стихотворение.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм-
С цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Учитель:
Вот с этого стихотворения мы начнём наш экологический турнир: «Земля-наш дом родной».
Почему мы зачастую равнодушно скользим взглядом по пейзажу, изображённому знаменитым художнику, стараемся, не читая, перелистать страницы с описанием природы в книге известного писателя, обходим вниманием стихи о природе? А часто ли мы любуемся красивым видом реки, леса, ночного озера, освещённого луной? Обычно нам некогда. Часто мы и не знаем, какую радость может принести общение с природой.
1ученик:
Древние люди поклонялись матушке-природе. Они понимали, что полностью зависят от неё. Но постепенно человек стал отгораживаться от окружающего мира. Действительно, всё чаще мы видим неухоженные поля, горы мусора, загрязнённые реки, высохшие озёра, вырубленные леса. Мы дышим отравленным воздухом и едим отравленные овощи и фрукты.
2 ученик
Подсчитано, что за день на Земле исчезает 100 видов растений и животных. Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. «Покорять природу и не ждать от неё милости»-этот лозунг сделал своё недоброе дело.
3 ученик
Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения людей? Смогут ли дети 21 века купаться в реке, гулять в лесу, вдыхать аромат цветов?
4 ученик
У меня в руках Красная книга. Все знают, что в неё заносятся редкие и исчезающие растения и животные. Некоторые из них остались в единственных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг выходило меньше.
Учитель: ( рассмотрим Красную книгу, которую мы сделали)
Каких животных вы знаете занесённых в Красную книгу? А растения?
Как вы думаете, а что мы можем сделать, чтобы таких книг больше не выходило?
Мы должны любить природу, беречь и изучать. И сейчас мы проверим ваши знания.
3.Экологический турнир.
В нашем турнире вы будите бороться за три призовых места. Кто из вас больше наберёт жетонов, которые будут выдаваться за правильные ответы, тот и будет победителем. За выкрики с места, подсказки жетоны будут отбираться.
1 ТУР « Узнай зверька»
1) В древней Руси этого зверька называли векша. Он грациозен и красив. Его детёныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверёк очень доверчив. (Белка)
2) В России этого жучка называли «солнышко». Он красненький и кругленький, очень добродушный и безобидный. На сгибах ножек у него появляется жидкость, похожая на молочко, что и натолкнуло людей на имя данное ему. ( Божья коровка).
3) Этих птиц любят за их весёлый нрав. Они прекрасные звукоподражатели. От них много пользы. Летом они поедают большое количество гусениц и жучков.( Скворцы)
4) Кто не удивляется их терпению и трудолюбию. Ежегодно эти насекомые приносят в свой дом килограмм всякой добычи, около 100000 насекомых. Они в постоянном движении. ( Муравьи)
2 ТУР « Вопрос-загадка»
Как зовут меня, скажи-
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок, синеглазый… ( василёк)
Носит этот мальчик жёлтый сарафанчик,
Подрастёт, нарядится в беленькое платьице-
Пышное, воздушное, ветерку послушное.
Вот стоит он золотой, постарел и стал седой.
А как только поседел,- вместе с ветром улетел. (одуванчик)
Я звонкий, лиловый,
Расту в тени лесной
И в просеке сосновой киваю головой. (колокольчик)
Спроси телёнка и барашка-
Цветка вкусней на свете нет.
Ведь не случайно красной кашкой
Его зовут за вкус и цвет. ( клевер)
3 ТУР « Занимательные вопросы»
У кого хвост голову спасает? ( У ящериц. А ещё у змей на хвосте нарисовано 2 блестящих пятнышка -ложные глаза. Когда пернатый хищник бросается на такую «голову», змея быстро прячет хвост в нору).
Чтобы узнать, сколько лет дереву, распиливают его ствол и подсчитывают количество колец. А как подсчитать возраст у животных? ( По зубам. И потому как они сношены определяют возраст).
О ком так говорят: « Трудится не покладая рук и не открывая глаз?»
( Крот. Длинной всего 10-15 см он выносит на поверхность земли до 1 га берёзового леса за 1 год до 10 тонн земли ).
Яд каких животных используют в медицине? ( Змеи, пчёлы, лягушки, у которых яд на коже)
Для чего белке хвост? ( Белка им «рулит» при прыжках. Одну из белок так и прозвали «летяга». Её прыжки похожи на полёт.
Мы много говорим об экологии. А что это?
4ТУР «Народные приметы»
Учитель:
Люди издавна наблюдали за растениями и животными. Отсюда появилось множество примет. Действительно, некоторые растения и животные умеют предсказывать погоду. Они получили название « живые барометры» Итак, давайте проверим, знаете ли вы приметы.
Я начинаю, а вы продолжаете.
Ворона нос прячет под крыло, значит…(будет холодно)
Воробьи в пыли купаются, значит…(будет дождь)
Много ягод на рябине…(зима будет холодная)
Муравьи устраивают большие «муравьиные кучи», зима будет (суровая)
Птицы вьют гнёзда с солнечной стороны, лето будет (холодное).
5 тур « Запрещающие знаки»
Учитель показывает запрещающие знаки, дети их объясняют.
А теперь ребята перед подсчётом жетонов давайте посмотрим сценку.
Автор: Этот случай был в апреле.
С юга птицы прилетели.
Тает снег, а воробья
Выгоняют из жилья.
Скворец: Убирайся вон, задира!
Автор: Просвистел ему скворец.
Воробей: Ни за что ! Моя квартира!
Я не временный жилец!
Я тут вьюги и мороз
Терпеливо перенёс
А сейчас под этой кровлей
Для семьи гнездо готовлю
И не тронусь. Хоть убей!
Автор: Прочирикал воробей.
Скворец: Не упрямься! Мне в наследство
Этот дом остался с детства.
Вылетай!
Мой клюв остёр. А не то…
Автор: Но тут во двор
Со скворечней Миша вышел
Быстро с нею влез на крышу,
Крепко-крепко привязал
И приветливо сказал
Миша: Я, друзья, сердечно рад.
Охраняйте вместе сад.
Автор: Только Миша слез домой,
Воробьишко удалой
В новый дом переселились
И с соседом помирились.
Учитель: А как вы помогаете пернатым? В какое время года им особенно тяжело?
А теперь давайте подсчитаем жетоны.
Награждение победителей.
4. Заключение.
Учитель:
Вот и закончился наш турнир. Не важно, кто победил, главное, чтобы вы поняли, что необходимо не дать погибнуть тем животным и растениям, которые ещё живы.
Я хочу напомнить слова А. Барто: «Я сорвал цветок - и он завял, я поймал жука - и он умер у меня на ладони. Я посадил птицу в клетку - и она погибла в неволе. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только «сердцем». Ребята, что по – вашему, «прикоснуться к красоте природы «сердцем»?
А закончить наше мероприятия я хочу закончить стихами:
1ученик Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!
2ученик В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!
3ученик Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Всё это называется природа.
Давайте же сердца ей отдадим!
4 ученик Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя звезда…
Природой называется всё это,
Давайте же любить её всегда!
Учитель: Спасибо всем за участие в турнире. Берегите природу!
