Тема урока «Вода- необыкновенное вещество»
урок в 3 классе по УМК «Перспективная школа»
Автор: Калашникова Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ Кировская СОШ №9.
Задачи урока : повторить известные свойства воды; попытаться удивить очевидностью еще одного свойства воды, которое они не замечали : вода может находиться одновременно в трех состояниях- твердом, жидком и газообразном.
Оборудование : учебники, тетрадь, сухая стеклянная банка, крышка для банки, тарелка с кусочками льда, маленькие зеркала.
Ход урока :
Мотивация : (Слайд №1 ) У нас необыкновенный урок по окружающему миру. Разгадав кроссворд вы определите тему урока.
Белая простыня
Всю землю обошла. (облако )
Течет, течет- не вытечет.
Бежит, бежит – не выбежит.(река )
Неизвестно где живет.
Налетит , деревья гнет,
Засвистит по речке – дрожь.
Озорник, а не уймешь.( ветер )
Серебряные нити сшивают небо и землю. (дождь )
Заря – заряница по миру ходила,
Слезу уронила, месяц видел, солнце скрало. (роса )
И так , как называется тема урока? (ВОДА )
(Передать на детские компьютеры презентацию урока )
Актуализация знаний. Слайд № 2 )
Прочитайте тему нашего урока. Повторим знакомые нам свойства воды и откроем еще одно замечательное свойство.
Внимание на экран. (Слайд № 3 )Перед вами карта полушарий.
Что обозначает голубой цвет ?
Дети : голубой цвет – это океаны, моря , реки и озера.
Уч-ль : какую площадь занимает вода ?
Дети : вода занимает большую часть земного шара.
Уч-ль : вода занимает 3/4 поверхности земного щара. Жизнь на земле невозможна без воды. Вода входит в состав любого животного организма, в том числе и растений. Для многих животных вода – это их природный дом.
Перечислите основные свойства воды: (Слайд № 4 )
Определите воду на прозрачность.
На вкус ?
На запах ?
На цвет ?
На текучесть ?
Имеет ли вода постоянную форму ?
Еще раз перечислите свойства воды ?
Восприятие новой темы. (Слайд № 5 )
Уч-ль : есть еще одно замечательное свойство воды , о котором вы не говорили. Внимание на экран.
В каком виде может быть вода ?
Вода может быть в виде снега , льда, в виде пара ?
Что вы видите на поверхности на воды ?
Можно ли сказать, что снег и лед – это вода..
Что течет подо льдом? Это какое состояние ?
Что видите над водой ? (пар ) куда поднимается пар ?
Можно ли сказать, что пар – это вода?. Значит, в воздухе есть вода ? Водяной пар невидим, но его можно обнаружить с помощью опыта. В нашей комнате в воздухе мы можем обнаружить водяные пары.
Опыт. В обсолютно сухую банку наполнить кубики льда. Плотно закрыть крышкой. Через некоторое время на внешней стороне банки образуются капельки воды. Откуда они взялись ? Теплый воздух соприкасаясь с холодными стенками , охлаждается. Невидимый пар , который всегда в воздухе оседает на стенках банки.
Опыт № 2.Докажем, что в процессе дыхания человек выдыхает водяной пар.. Вдох через нос, а выдох через рот на зеркальце. Вывод : невидимый пар преобразуется в капельки воды.
Закрепление и систематизация знаний.
Работа в тетрадях печатной основы на стр. 22.
Вода в трех состояниях в природе. (Слайды № : 7, 8, 9, 10, 11.)
Домашнее задание.
Найти пословицы о воде
