Программа развивающего курса
«Экономика»
4 класс
[pic] [pic]
Составитель: Раимбердиева Г.Е
Город Тараз
Программа развивающего курса
«Экономика»
Класс: 4
Учебно-методический комплекс:
1.И.А.Сасова, М.М. Фирсова. Экономика для младших школьников. Пособие для учителя. «Вита - Пресс», Москва, 2007.
2.Тетрадь творческих заданий по экономике для учащихся. «Вита - Пресс», Москва, 2007.
[pic]
Цель курса:
формирование современного экономического
мышления, представляющего сплав познаний устройства экономической действительности, осознания своего места в ней, усвоения норм цивилизованного экономического поведения, экономической культуры, выработка навыков соответствующей экономической деятельности.
Задачи курса:
в сфере обучения - освоение учащимися основ знаний о современной экономике, принципах и закономерностях ее функционирования и развития, умений экономической деятельности;
в сфере самосознания - осмысление своего индивидуального экономического потенциала, формирование осознанного гражданского экономического поведения;
в сфере мотивации - развитие интереса к проблемам экономики, постоянной потребности в экономическом знании, стремления к цивилизованному предпринимательству.
Пояснительная записка к программе по экономике
Существенная роль в системе экономического образования отводится общеобразовательной школе, и прежде всего начальному звену. Именно оно закладывает основы для успешного формирования экономической культуры личности на всех последующих этапах обучения.
В связи с этим возникает необходимость уже с младшего школьного возраста знакомить детей с основами экономики, формировать первоначальные экономические знания, умения и навыки, нравственную устойчивость к негативным экономическим ситуациям.
Особая роль отводится в 4 классе формированию экономической культуры учащихся. Ее следует рассматривать как один .из элементов базовой культуры личности. Экономическая культура младших школьников — это овладение экономическими знаниями, правилами и нормами экономически грамотного поведения, формирование экономически значимых качеств личности.
К основным экономическим знаниям, которыми должны овладеть младшие школьники, относятся знания (факты, понятия), связанные с ролью труда в жизни каждого человека и всей страны: с пониманием различий между разными видами собственности; с первоначальными представлениями о домашнем и школьном хозяйстве, семейной экономике, стоимости окружающих предметов, товаров, услуг, о рациональных приемах деятельности с целью сбережения времени и других ресурсов. Младшим школьникам необходимо в доступной форме показать, что блага состояние человека и всей страны зависит от качества труда, а богатство выражается не только в деньгах, но и в сокровищах природы, искусства, результатах труда людей.
Авторы программы стремились к тому, чтобы все формы и методы экономической подготовки учащихся максимально соответствовали их возрасту и учитывали жизненный опыт детей. В основе экономической подготовки учащихся 4 класса лежит деятельностный подход, позволяющий применять на практике экономическую информацию. Использование в учебном процессе сюжетно-ролевых, деловых игр, имитирующих содержание социальной и профессиональной деятельности человека, дает возможность создать атмосферу естественного вхождения детей в конкретную ситуацию, связанную с разрешением экономических проблем.
Прогнозируемый результат
(Основные знания, умения)
Учащиеся должны иметь представления о понятиях: труд, продукция, товары, услуги, собственность, имущество, богатство, культура, экономика, хозяйство, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность, домашнее хозяйство, школьное хозяйство, потребности семьи, выбор приоритетов в удовлетворении потребностей, бюджет семьи, благосостояние.
Учащиеся должны уметь приводить примеры: необходимости труда для удовлетворения потребностей; товаров первой необходимости; услуг, которыми пользуется семья; личной, семейной, общественной и государственной собственности; личного участия в ведении домашнего хозяйства.
Учащиеся должны уметь провести выбор: товара или услуги (из предложенного перечня); личной, семейной, общественной, государственной собственности (из предложенного перечня); личного и школьного имущества.
Учащиеся должны продемонстрировать умения: анализировать экономические ситуации, решать простейшие экономические задачи, экономного и бережного отношения к школьному имуществу.
[pic]
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4 КЛАССА
1. Труд (9 часов)
Почему все должны трудиться. Труд в семье. Труд на производстве. Почему труд по-разному ценится. Продукция. Товар. Услуга. Где производятся товары и услуги.
Основные понятия: труд, продукция, товары, услуги.
2. Собственность (7 часов)
Что такое собственность. Личная собственность. Семейная Собственность. Общественная собственность. Государственная собственность. Понятие «имущество». Школьное имущество. Богатство. Источники богатства.
Природные богатства. Богатства, созданные трудом человека
Взаимосвязь богатства и культуры. Представление о роли предпринимательства.
Основные понятия: собственность, имущество, богатство, культура.
3. Домашнее хозяйство (8 часов)
Что такое домашнее хозяйство. Обязанности членов семьи в рациональном ведении домашнего хозяйства. Управление домашним хозяйством. Твой вклад в домашнее хозяйство. Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения с учетом бюджета семьи. Благосостояние семьи.
Основные понятия: домашнее хозяйство, управление, потребности семьи, выбор приоритетов в удовлетворении потребностей, благосостояние.
4. Школьное хозяйство (10 часов)
Что такое школьное хозяйство. Здание. Оборудование. Расходы школы на приобретение оборудования, литературы, инвентаря, мебели и др. Экономика школьной библиотеки. Экономики школьных мастерских. Учебно-опытный участок. Школьная столовая: доходы и расходы. Стоимость коммунальных услуг. Твой вклад в школьную экономику. Бережливость и экономность.
Основные понятия: экономика, хозяйство, имущество, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность.
5. Итоговое занятие (1 час)
[pic]
Календарно – тематическое планирование уроков экономики
Количество часов в неделю –1 час Всего – 34 часа 4 класс
Труд. Почему все должны трудиться?
1
2 неделя
7.09-12.09
3.
Труд в семье.
3 неделя
14.09-19.09
4.
Труд на производстве.
1
4 неделя
21.09-26.09
5.
Почему труд по-разному ценится?
1
5 неделя
28.09-3.10
5.10
6.
Продукция. Товар. Услуга.
1
6 неделя
12.10-17.10
7.
Где производят товары?
1
7 неделя
19.10-24.10
8.
Где производят услуги?
1
8 неделя
26.10-31.10
9.
Проверочная работа.
1
9 неделя
2.11-7.11
10.
Собственность.
Что такое собственность?
1
10 неделя
9.11-14.11
16.11
11.
Личная собственность.
Семейная собственность.
1
11 неделя
23. 11-28.11
12.
Государственная собственность. Общественная собственность.
1
12 неделя
30.11-5.12
13.
Школьное имущество.
1
13 неделя
7.12-12.12
14.
Богатство. Источники богатства: природные богатства, результаты трудовой деятельности.
1
14 неделя
14.12-19.12
15.
Богатство и культура.
1
15 неделя
21.12-26.12, 28. 12
16.
Проверочная работа.
1
16 неделя
4.01-9.01
17.
Домашнее хозяйство.
Что такое домашнее хозяйство?
1
17 неделя
11.01-16.01
18.
Обязанности членов семьи по ведению домашнего хозяйства.
1
18 неделя
18.01-23.01
19.
Твой вклад в домашнее хозяйство.
1
19 неделя
25.01-30.01
20.
Управление домашним хозяйством.
1
20 неделя
1.02-6.02
21.
Бюджет семьи.
1
21 неделя
8.02-16.02, 15.02
22.
Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения исходя из бюджета семьи.
1
22 неделя
22.02-27.02
23.
Благосостояние семьи.
1
23 неделя
1.03-6.03
24.
Проверочная работа.
1
24 неделя
9.03-13.03
25.
Школьное хозяйство.
Что такое школьное хозяйство?
1
25 неделя
15.03-20.03
26.
Школьное здание, оборудование.
1
26 неделя
22.03-27.03
27.
Расходы школы на приобретение оборудования, инвентаря, литературы и другого имущества.
1
27 неделя
29.03 - 3.04, 15.04
28.
Экономика школьной библиотеки.
1
28 неделя
12.04-17.04
29.
Школьная столовая: доходы и расходы.
1
29 неделя
19.04-24.04
30.
Стоимость коммунальных услуг.
1
30 неделя
26.04-30.04
31.
Твой вклад в школьную экономику.
31 неделя
3.05-8.05
32.
Бережливость и экономика.
1
32 неделя
10.05-15.05
33.
Проверочная работа.
Игра-путешествие в страну «Школярия»
1
33 неделя
17.05-22.05
34.
Обобщение изученного.
1
34 неделя
24.05-25.05
[pic]
9
