Открытый урок литературного чтения в 4 классе. 24.04.16г.
Технологическая карта урока литературного чтения .
Тема урока: любовь к Родине и ее героическому прошлому в произведении И.С. Никитина «Русь»
| Планируемые результаты |
| Предметные: Познакомятся с произведением; с понятием былина в стихотворении, Научатся работать с текстом произведения в поэтической форме, определять тему, главную мысль, характеризовать героев.
| Метапредметные: Познавательные уметь ориентироваться в художественной книге, словаре, выполнять поиск необходимой информации, соотносить произведение живописи с литературным текстом. Регулятивные определять тему и цели урока, планировать действия по выполнению задач, оценивать выполненные действия, коментировать свою работу. Коммуникативные работать в группе и паре.
| Личностные осознавать эстетическую ценность произведения. |
| Оборудование: | презентация, карточки для работы в парах, мультимедийная доска, ноутбук иллюстрации природы Крыма, ребус, чистоговорка. |
|
1. Актуализация знаний (проверка д/з)
-проверка готовности к уроку.
-Вам не скучно?
-Нет, ВЕДЬ ТОМУ КТО ЗАНЯТ ДЕЛОМ , ПРОСТО НЕКОГДА СКУЧАТЬ.
Чтение наизусть стихотворения Н.М.Рубцова « Сентябрь»
Рассказывают о проделанной работе.
Применять личный жизненный опыт
2.Сообщение темы и цели
Предлагает обобщить проделанную работу и сформулировать тему и цель.
-рассмотрите иллюстрации (фото природы Крыма):
-разгадайте ребусы-(Родина и Россия); [pic]
[pic]
-проговорите чистоговорку:
В букве «Р» живет Россия,
Реки, рожь, ракетодром,
Руки матери родные
И родительский наш дом,
И рябиновость июля,
И росинки, и рассвет.
Буква «Р» - раненье пулей,
Что у сердца носит дед.
-Объедините всю проделанную работу. И сформулируйте тему урока.
_ Что такое Родина?
-Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением И.С .Никитина «Русь»
Полистайте страницы, просмотрите содержание и определите цели.
Обсуждают тему. Отвечают на вопросы.
_Наша задача понять почему это стихотворение нашло отклик в душе многих Россиян.
Ответы детей
Ответы детей
Принимать учебную задачу, строить высказывания.
3.Подготовка к восприятию
Подготовленный ученик рассказывает о творчестве поэта
(показ портрета)
-Посмотрите клип по стихотворению и ответьте на вопрос, почему это стихотворение нашло отклик в душе многих Россиян.
Слушают
Слушают:
-историческое прошлое руси
Осуществляют анализ объектов с опорой на визуализацию
4. Работа над содержанием текста (с толковым словарём).
Работа в группах (пояснение слов и предложений)
• Шатёр навес
• Нивы поля пшеницы
• Мурава трава
• Пожар небес северное сияние
• Мгла непрозрачный воздух
• Державная могущественная
• Казна деньги
•
Осуществляют анализ произведения
5.Самостоятельное чтение
-Что оно вам напоминает? (песню). А как называются песни, в которых отображены исторические события? (былины).
-Есть ли в былинах рифма? (нет, только ритм, а это важнее). Послушайте как надо читать это произведение
-Сколько завершённых картин вы бы нарисовали к этому произведению?
-Давайте им придумаем название
-Разделимся на группы и прочитаем молча свои части, отработав ритм.
Поясняют самостоятельно значение слова «былина».
Выясняют по словарю.
слушают
4
1)Необъятная Русь.
2) Вопросы.
3)Героическое прошлое.
4)Любовь к Родине
Выразительно читают, слушают собеседника, строят высказывания, выполняют анализ, высказывают своё мнение , делают выводы.
6.Физминутка
Повторяют за действиями на мониторе
7.Продолжение работы
(чтение с доски , презентация).
Выразительное чтение по группам
-Выборочное чтение.
-Вернёмся к нашей задаче урока- почему россияне полюбили это произведение.
Определяют исторические события
Татар полчища
Урок ляху
Туча тёмная
Брань
Кровавый пир
Груды золота
-ответы детей
8.Д/З
С.128-132 выразительное чтение стихотворения
По желанию выучить наизусть первые девять строф стихотворения
По желанию проиллюстрировать данное стихотворение
9.Рефлексия
-С каким произведением познакомились?
-Достигнута ли цель? Почему?
-Что было трудно?
-Что понравилось?
-Оцените себя.
Карточка для работы в парах.
Шатёр деньги
• Нивы могущественная
• Мурава непрозрачный воздух
• Пожар небес поля пшеницы
• Мгла трава
• Державная северное сияние
• Казна • навес
