| РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол № 1
от «__» августа 2016 г.
| СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР ___________________ (Степанцова Г. С.)
«__» августа 2016 г.
| УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОО СОШ № 10 __________________________ (Мерзликина С.Н.)
«___» августа 2016 г.
|
Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
средняя общеобразовательная школа № 10 г. Лобня
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обще - интеллектуального направления
«Кинематограф – это интересно»
для 4 «Е» класса
( на 1 год реализации)
2016 - 2017 учебный год
Автор составитель:
учитель начальных классов Захарова Л.П.
Пояснительная записка
Кино – самое молодое из искусств, но оно давно уже признано самым важным из искусств, и оно действительно ориентирует многих людей в их жизни. Кино создает общественное мнение и управляет им.
Стало хорошей традицией каждый год посвящать определенной тематике. Судите сами -— 2008-ой был Годом семьи, 2009-й — молодёжи, 2010-й — учителя, 2011-й — российской космонавтики, 2012-й — российской истории, 2013-й — охраны окружающей среды, 2014-й — культуры, 2015-й — литературы, а теперь нас ждёт Год кино.
В рамках IV Санкт-Петербургского Международного культурного форума, который проходил в декабре 2015 года, состоялось пленарное заседание и церемония закрытия Года литературы, которое состоялось на новой сцене Мариинского театра.
Президент России Владимир Путин выступил на мероприятии и объявил 2016 год — Годом кино, отметив, что он будет таким же интересным и ярким, творческим, станет ещё одним шагом к утверждению в нашем обществе высоких моральных принципов и эстетических вкусов.
Дети, пришедшие за парты уже не те, что были 50, 30, даже 10 лет назад. Они более, активны и осведомлены, как им кажется, чуть ли не во всех областях жизни, они смелее и самоувереннее. Нередко у многих детей мы встречаем переоценку своей поверхностной информированности, пренебрежение к авторитету и мнению других, замечаем неумение чувствовать и нежелание задумываться.
Я очень люблю читать сказки. В них рассказывается об интересных событиях и приключениях, действуют фантастические существа, звери приобретают человеческие черты, используются магические предметы. Чтобы попасть в сказочный мир, нужно иметь богатое воображение.
Поэтому сказки развивают нашу фантазию. Без нее не представишь ни волшебную жар-птицу, ни Кащея Бессмертного, ни Бабу Ягу, что летает в ступе.
А что может быть прекраснее, чем сказочный мир детского кино? Очень интересны и артисты, которые играли в наших старых фильмах.
Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают развитие детей по разным направлениям, в том числе и по патриотическому воспитанию, в рамках эстетического восприятия окружающего мира.
Новизна: Воспитание личности, хорошо знакомой с историей русского кинематографа, осознающей его исключительную важность, стремящейся решать духовно-нравственные проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества, в том числе посредством ИКТ, ролевых игр, творческих заданий.
Основные цели: привить любовь к русскому искусству: кинематографии, творчеству российских актеров и режиссеров.
Задачи:
Развивать мотивацию к изучению истории, становления и развития кинематографии в нашей стране.
Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях (развивать у учеников кругозор, память, внимание, творческое мышление).
Формировать личностный и социально – значимый опыт духовно-нравственного наследия нашей страны.
Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения в коллективе одноклассников.
Воспитывать чувство патриотизма и гражданской позиции.
Методика: тематические занятия, беседы, игровые уроки, практические занятия, просмотр отечественных фильмов.
Контингент обучаемых: дети младшего школьного возраста 11-12лет.
Сроки реализации: программа рассчитана на 1 год
Формы и режим занятий: проведение занятий «Кинематограф – это интересно» рассчитана на 33 часа, 1 раз в неделю, продолжительностью 35 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной установки, ролевых игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра художественных фильмов и презентаций.
Результаты:
Научиться искать информацию на заданную тему, анализировать и систематизировать её.
Знать историю возникновения кинематографа.
Познакомиться с некоторыми профессиями кинематографа.
Расширить свой кругозор и знать биографии некоторых удивительных артистов.
Создание своего маленького щедевра, используя полученные знания и творческий подход.
Форма подведения итогов: Викторина, праздник на тему: «Киношники».
Учебно-тематический план
п/п
Тема
Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия
1.
Роль кино в обществе.
1
1
2.
Кино в Российской империи.
1
1
3.
Советское кино 1920-1930гг.
1
1
4-5
Просмотр и художественного фильма «Кащей Бессмертный»
2
2
6.
Обсуждение фильма и «Викторина по детским фильмам»
1
1
7.
Кто такой сценарист?
1
1
8.
Знаменитые режиссеры.
1
1
9.
Зачем нужен гримёр?
1
1
10.
Артист – это профессия или призвание?
1
1
11-12
Просмотр художественного фильма «Золушка»
2
2
13.
Обсуждение фильма и Российское кино за рубёжом
1
1
14.
Кинематограф в СССР в годы Великой Отечественной Войны
1
1
15-16
Просмотр художественного фильма «Васёк Трубачёв и его товарищи»
2
2
17
Обсуждение фильма и «Викторина по детским фильмам»
1
1
1
18.
Музыка в кино
1
1
19-20
Просмотр художественного фильма «Про Красную шапочку»
2
2
21.
Обсуждение фильма и разговор о жанрах.
1
1
22
Театральные игры.
1
1
23
Как вести себя в театре и кино.
1
1
24.
Превращение комнаты.
1
1
25.
Превращение детей.
1
1
26.
Создание детской кинематографической группы, распределение обязанностей.
1
1
27.
Выбор сюжета и жанра.
1
1
28-29
Просмотр художественного фильма «Марья искусница»
2
2
30
Обсуждение , работ детей, предварительный просмотр получившегося материала.
1
1
31
Подготовка к празднику.
1
1
32-33
Праздник «Киношники»
2
2
Итого:
33
8
Список литературы:
Э.Г. Чурилова «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников»
С.Н.Подгорная. Тематические недели в начальной школе. Москва-Ростов – на –Дону. ИЦ «МарТ» 2004г.
Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя» Москва 2005г.
Материалы газеты «Добрая дорога детства».
Энциклопедия «Все обо всем».
Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
Интернет ресурсы с сайтов:
tvkultura.ru/newstheme/show/newstheme_id/2626/
inance.ru/2016/01/2016-god-kino/
festival.1september.ru/articles/212640/
В рамках IV Санкт-Петербургского Международного культурного форума, который проходил в декабре 2015 года, состоялось пленарное заседание и церемония закрытия Года литературы, которое состоялось на новой сцене Мариинского театра.
Президент России Владимир Путин выступил на мероприятии и объявил 2016 год — Годом кино, отметив, что он будет таким же интересным и ярким, творческим, станет ещё одним шагом к утверждению в нашем обществе высоких моральных принципов и эстетических вкусов.
Мы вспомним все великие достижения нашего кинематографа, попытаемся найти лучшие решения для развития отечественной киноиндустрии,
В наступившем году Россия отметит два значимых киноюбилея: 120 лет со дня первого кинопоказа в России и 80 лет студии «Союзмультфильм».
Что даст Год кино обычному россиянину? Из нового — по стране повсеместно пройдут Ночь и День российского кино с бесплатными показами.
Но Год Кино — это и повод вспомнить о хороших фильмах, открыв для себя и новые киноленты, и новые увлекательные сюжеты — тем более, что возможностей для этого у современных людей множество — базы фильмов в Интернете, онлайн просмотры, походы в кинотеатр.
Проведение года российского кино, по замыслу Минкультуры, станет непосредственным продолжением политики по популяризации этой важной отрасли мощно воздействующей на мировоззрение миллионов людей.
Стало хорошей традицией каждый год посвящать определенной тематике. Судите сами -— 2008-ой был Годом семьи, 2009-й — молодёжи, 2010-й — учителя, 2011-й — российской космонавтики, 2012-й — российской истории, 2013-й — охраны окружающей среды, 2014-й — культуры, 2015-й — литературы, а теперь нас ждёт Год кино.
2016 год, объявленный Президентом России В.В. Путиным Годом кино, планируется, что приведёт к изменению нашей киноиндустрии.
tvkultura.ru/newstheme/show/newstheme_id/2626/
inance.ru/2016/01/2016-god-kino/
Я очень люблю читать сказки. В них рассказывается об интересных событиях и приключениях, действуют фантастические существа, звери приобретают человеческие черты, используются магические предметы. Чтоб попасть в сказочный мир, нужно иметь богатое воображение. Поэтому сказки развивают нашу фантазию. Без нее не представишь ни волшебную жар-птицу, ни многоголового Змея-Гориныча, ни Бабу Ягу, что летает в ступе. В сказке всегда происходит борьба добра и зла. Хорошие сказочные герои обязательно выходят победителями, какие бы препятствия им не приходилось преодолевать. Герда из сказки датского писателя Г. К. Андерсена "Снежная королева" преодолела огромное расстояние, невзирая на опасность, в поисках своего названного брата Кая. Казалось бы, что может сделать одна маленькая девочка?
Но хорошее сердце Герды притягивает к себе других хороших людей и зверей. Ей помогают и лесной ворон и ручная ворона, и принц и принцесса, и северный олень, и лапландка и финка. Даже маленькая разбойница добреет рядом с Гердою. Эта героиня Андерсена учит нас доброты и преданности, доказывает нам, что любовь и мужество сильнее злых чар. Теплое сердце маленькой девочки оказалось более дорогим богатств бездушной Снежной королевы и власти над всем миром.
В сказках о животных в виде зверей изображаются люди. Посредством образов зверей сказка учит, как не следует делать со своими ближними. В российской народной сказке хитрая лиса выгнала зайца из его избушки, когда ее ледяная растаяла. Но храбрый петушок выселил рыжую из зайчика избушки и осталась она ни с чем. Так лисе и нужно, чтоб не зарилась на чужое добро!
Сказка учит нас, что справедливость рано или поздно возьмет верх над несправедливостью. Долго пришлось терпеть издевательство мачехи бедной падчерице из немецкой народной сказки "Госпожа Метелица". И все-таки наступил и им конец. Справедливая госпожа Метелица наградила обеих сестер по заслуге. Хорошую и работящую падчерицу она озолотила, а завистливую и ленивую родную дочь облила смолой.
Хотя сказки рассказывают о необычных событиях, и в каждой выдумке иметься что-то и от реальной жизни. Яркие сказочные образы помогают нам лучше разглядеть в нашей повседневности добро и зло, правду и несправедливость. Они учат нас быть хорошими, искренними, работящими, предостерегают от скупости и лживости.
2. Духовно-нравственное состояние души человека
Огромная роль в нравственном становлении личности младшего школьника принадлежит учителю, его методическому мастерству. Методика работы со сказками в начальных классах обусловлена качественной неоднородностью этого жанра. Учителю при руководстве чтением сказок необходимо, опираясь на специфику сказочного жанра, целенаправленно формировать у учащихся оптимальный объем умений, концентрирующих внимание детей на главном в “сказочном мире”, умение выделить при чтении и рассказывании сходные по идейному содержанию эпизоды с одним и тем же героем и определять их эмоциональный характер для развития у детей способности к сопереживанию, эмоциональной и образной памяти.
Используемые в школе учебные авторские программы и разработки уроков, внеклассных мероприятий представляют особую ценность, так как содержат крупицы опыта работы учителей по формированию интереса учащихся к подлинным ценностям родной истории и культуры, духовной жизни, что так актуально сегодня.
Дети, пришедшие за парты уже не те, что были 50, 30, даже 10 лет назад. Они более, активны и осведомлены, как им кажется, чуть ли не во всех областях жизни, они смелее и самоувереннее. Нередко у многих детей мы встречаем переоценку своей поверхностной информированности, пренебрежение к авторитету и мнению других, замечаем неумение чувствовать и нежелание задумываться.
festival.1september.ru/articles/212640/
