Оформление стены по теме:
Комплексный проект социализации обучающихся младших классов с ограниченными возможностями здоровья.
Мы разработали вместе с ребятами «Комплексный проект социализации обучающихся младших классов с ограниченными возможностями здоровья».
В этом проекте учитываются социально-экономическое факторы, экологические условия, которые отрицательно сказывается на здоровье учащегося. Снижение уровня жизни, рост преступности, кризис семьи, безработица – влияют на класс в целом, и на каждого отдельного учащегося.
Проект включает себя две программы:
1) Программа развития классного коллектива «Маленькая страна»,
2) Программа индивидуального развития учащихся младших классов коррекционной школы «Цветик – пятицветик».
Это интеллектуальная игра - путешествие в сказочную «Маленькую страну» идет с первого по четвертый класс. Вся наша классная семья путешествует в этой стране по карте сказок.
На стене объёмная аппликация (страна сказок «Маленькая страна»):
дуб - моя семья,
берёза – коллеги,
куст – родители учащихся,
первая бабочка – чувашские народные сказки,
вторая бабочка – русские народные сказки,
третья бабочка – украинские народные сказки,
четвёртая бабочка – сказки народов мира.
Учебно-воспитательная работа состоит из двух направлений: воспитание (река Воспитания) и обучение (озеро Обучения). В озере Обучения плавают оценки - лебеди, так как бывают и «двойки». В реке Воспитания плавают сказочные персонажи: золотая рыбка, щука.
Воспитание состоит из 7 направлений (это символизирует радуга):
1) духовное воспитание
2) патриотическое воспитание
3) экологическое воспитание
4) эстетическое воспитание
5) физическое воспитание
6) трудовое воспитание
7) семейное воспитание
Обучение состоит из 6 направлений: (это символизирует цветок)
1) общение
2) учеба
3) здоровье
4) досуг
5) образ жизни.
6) труд
Вся учебно-воспитательная работа состоит из 3 подпрограмм (облака):
Перечень подпрограмм:
1. «Общение»
2. «Развитие»
3. «Коррекция»
Подпрограмма «Общение»
[pic]
Все учителя мечтают видеть своих учеников послушными, понимающими, но зачастую мы не придаем значения переживаниям учащихся, считая их пустяками, не заслуживающими внимания. Ученик остается один на один со своими эмоциями и не всегда находит силы справиться с ними самостоятельно. А это отражается на формировании характера и самооценки, на общении со сверстниками и может серьезно осложнить его жизнь в дальнейшем. Поэтому мы выбрали именно такое направление первой подпрограммы. Общение является непременным условием развития ребенка. Подпрограмма работает по такому алгоритму (капельки):
1) общение с родителями
2) общение с учащимися
3) общение с педагогами
4) общение со сверстниками.
В добукварном периоде я большое внимание уделяю общению с родителями. Так, если родителям нравится в школе, то это радостное настроение передастся и их детям. Найдя общий язык с родителями, я стараюсь сделать общение с учащимися интересным и увлекательным, так как у учащегося развивается речь - основное средство общения. Общение становится интересным и познавательным не только для учащегося, но и для меня. Потому что я смогу замечать, оценивать, развивать то новое, что будет появляться в ученике и радоваться становлению его личности.
Подпрограмма «Развитие»
[pic]
Эта подпрограмма охватывает психическое развитие (развитие внимания, общей и мелкой моторики, памяти, физическое развитие (организация здоровьесберегающей деятельности, умственное развитие. Ее цель-создание условий для полноценного психического, физического и умственного развития школьника на уроках и во внеурочной деятельности.
Подпрограмма «Коррекция»
[pic]
Эта подпрограмма направлена на преодоление общих для всех учащихся недостатков, обусловленных отставанием в интеллектуальном развитии:
1)коррекция умственных способностей,
2) социальная адаптация в классе, школе, жизни,
3) профессиональная ориентация.
Эти подпрограммы работают в каждом классе.
Проект составлен на 4 класса, но подразумевается дальнейшее развитие проекта.
I этап. (1-4 класс) Повышение уровня воспитанности.
1 класс «Колобок»
Цель: развитие моторики. Учебно-воспитательная работа идет по русской народной сказке «Колобок».
Задачи: Знакомство с классным коллективом, выявление индивидуальных качеств каждого ребенка.
[pic]
2 класс «Теремок»
Цель: развитие речи. Учебно – воспитательная работа идет по русской народной сказке «Теремок».
Задачи: Формирование классного коллектива, выявление лидера.
[pic]
3 класс «Колосок»
Цель: формирование читательской самостоятельности. Учебно-воспитательная работа идет по украинской народной сказке «Колосок».
Задачи: Трудовое воспитание как основное направление для успешной социализации учащихся.
[pic]
4 класс «Золотой ключик, или приключения Буратино»
Цель: развитие креативных способностей. Учебно-воспитательная работа идет по сказке А. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Задачи: Ориентировка в многообразии окружающего мира. Использование креативных способностей учащихся для адаптации в окружающей действительности.
[pic]
Эта игра и задания, с которыми они познакомятся в детской организации «Маленькая страна», будут способствовать развитию речи, памяти, художественного вкуса и воображения учащегося.
