Урок
Сказка «Петух и собака»
Цели деятельности педагога: обеспечить условия для развития умения находить сходство и различие между сказками русского народного творчества; формировать читательский интерес к устному народному творчеству.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Начнем урок с игры « Доскажи словечко» и вспомним, с какими произведениями мы познакомились в этом разделе.
На уроках мы ребятки,
Отгадали все….(загадки)
Мы не щелкали орешки,
А читали мы…( потешки).
Не спеши катать салазки,
А послушай лучше…(сказки).
3.Постановка целей и определение темы.
- А какие бывают сказки?
-А почему они называются русские народные?
-Кто их сочинял?
- Раньше люди не умели писать, как же сказки дошли до нас?
(Они передавались из уст в уста, из поколения в поколения.)
4.Работа по теме урока.
- РНС бывают трех видов:
- Это:
*Волшебные сказки.
*Бытовые сказки. В этих сказках нет волшебства, в них рассматриваются отношения (бытовые и социальные между людьми).
*Сказки о животных.
- Я прочитаю вам сказку, а вы докажите, что это сказка.
-Понравилась сказка?
-Почему это сказка? Докажите.
-О ком эта сказка?
-Подумайте, к какому виду сказок она относится?
-А теперь вы почитаете сказку.
- «Как жили старик со старухой»? Докажите
- «Почему петух и собака решили уйти от стариков»?
- «Где ночевали животные»?
- «Что случилось утром»?
- «Почему лиса расхваливала петуха»?
- О чем говорили лиса и петух»?
- Чем же заканчивается сказка?
-С каких слов начинается сказка? Зачитайте.
Слова, с которых начинается сказка называются зачином.
-Какие еще зачины вы знаете?
-Чем сказка заканчивается? Зачитайте.
-А как называются эти слова?
-Эти слова называются концовка.
-Посмотрите внимательно на доску (на доске разбросаны слова).
- Ваша задача составить из них пословицу.
(Не имей сто рублей, а имей сто друзей)
(Не рой другому яму – сам в неё упадешь)
- Как вы понимаете смысл этих пословиц?
-А теперь прочитайте ее с сожалением!
- А теперь прочитайте ее грустно?!
- А теперь прочитайте ее весело!!!
- А теперь вопросительно?
- А теперь восклицательно!
-Какая пословица относится к сказке «Петух и собака» ?
Молодцы!
РЕЗЕРВ: найдите в сказке диалог лисы и петуха. Прочитаем его.
5. Рефлексия.
Работа по карточкам.
Прочитайте и обсудите в группе. Как называется это сказка? Назовите героев этой сказки.
1)Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
А от тебя медведь полгоря уйти.
Как называется это сказка? Кто автор этой сказки?
2)Мышка за кошку, кошка за жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянули репку. Как называется это сказка? Чему учит это сказка?
3)Вы детушки!
Вы козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся,
Ваша мать пришла,
Молока принесла,
Полны копытца водицы.
6.Итог.
-С каким произведением познакомились?
-чему учит нас эта сказка?
7.Домашнее задание.
Приготовить пересказ сказки
