Тема урока: «Сравнение выражений. Вычислительные умения и навыки»
Цель урока: совершенствовать умение преобразовывать модели: предметную (текстовую) – в графическую (символическую); формировать умение обосновывать свои утверждения, опираясь на свойства арифметических действий.
Формирование универсальных учебных действий:
1. Регулятивные УУД:
- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;
- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;
- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.
2. Познавательные УУД:
- наблюдать и делать выводы.
3. Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести
диалог.
4. Личностные УУД:
- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки,
понимание смысла учебной деятельности.
Ход урока
Организационный момент.
- Поприветствуйте наших гостей!
Ноги на пол мы поставим,
Спинки все мы разогнем,
Локотки на стол поставим,
Домик к носу подведем.
Руку левую на стол,
Сверху правую кладем.
- А сейчас, ответив на вопросы и дав правильный ответ, вы узнаете гостя нашего урока!
Устный счет. Ответы записываются на доске.
Назовите сумму чисел 10 и 6?(16)
Уменьшаемое – 25, вычитаемое – 3, чему равна разность? (22)
Назовите разность чисел 16 и 2? (14)
Назовите сумму чисел 13 и 5? (18)
Уменьшаемое - 14, вычитаемое – 2, чему равна разность? (12)
К 1 десятку прибавьте еще 1 десяток, сколько получится? (20)
Первое слагаемое - 6, второе – 4, чему равна сумма? (10)
- Поставьте данные числа в порядке возрастания и соотнесите с буквой:
10 – к, 12 – о, 14 – л, 16 – о, 18 – б, 20 – о, 22 – к.
- По какому правилу записан ряд чисел? (каждое число увеличивается на 2).
- Кто к нам в гости пришел? (колобок)
- А что вы знаете об этом герое?
- Чем закончилась сказка? (лиса съела колобка). Нам надо спасти колобка. Сделать так, что бы колобок не попал лисе на язык. Лиса не должна его съесть.
Ответы детей.
Физминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише,
А деревцо – всё выше и выше.
Закрепление изученного.
- Кого первого встретил на пути наш колобок? (зайца)
- Нам ребята надо спасти колобка от зайца. А вот заяц вам приготовил задание.
Работа в учебнике: с. 90 № 246 (устно)
- Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы?
1) 26+3 2) 52+7 3) 32+6 4) 66+3 5) 43+5 6) 17+1 7) 74+5 8) 83+2
23+6 57+2 36+2 63+6 45+3 11+7 75+4 82+3
- Что вы заметили? (меняются цифры в разрядах единиц первого и второго слагаемых)
- молодцы вы справились с заданием и колобок покатился дальше.
- Кого же он встретил опять? (волка)
- Ребята вам волк приготовил задание, но труднее.
Откроем тетради и запишем 12 апреля, классная работа.
Я тетрадочку открою
И наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Работа по учебнику №247.
- На одной полке 9 книг, а на другой на две книги больше.
- Обозначьте каждую книгу квадратом и покажите, сколько всего книг на двух полках.
- Молодцы! Катится колобок дальше.
- Кто ему встречается? (медведь)
- Вот колобок и от медведя хочет убежать, но медведь его не отпускает. Вот какое он задание вам придумал.
№248
- Вставьте пропущенные числа и запишите верные равенства.
1) 43+… = 47 2) 65+…=67 3) 62+…=69 4) 23+…=30
51+…=59 41+…=48 33+…=38 44+…=44
74+…=74 23+…=26 36+…=28 75+…=79
-Колобок укатил от медведя. Вы ему помогли.
Физминутка
- встретил колобок дальше … кого? (лису). Нам ребята надо спасти колобка. Лиса не должна его съесть. Лиса вам вот такое задание придумала. Но она мне прошептала, что вы должны это задание сделать самостоятельно, т.е. без моей помощи. Вы согласны? Выполняем.
Самостоятельно. №249
- На пруду 10 лебедей. Из них 7 чёрных, остальные – белые.
- Обозначьте каждого лебедя кругом и покажите, сколько белых лебедей на пруду.
V. Итог урока.
- Мы справились с заданием?
- Было трудно?
- Значит мы спасли колобка? Колобок остался жить и радовать бабушку и дедушку дальше. А колобок вам передавал привет огромный и он вам приготовил вот такой подарок. Вам надо наклеить на дерево успеха ваши ладошки, и тогда колобок вернётся домой.
Спасибо за урок! Спасибо что вы спасли колобка!
МОУ «Каменская ОСШГ№2»
Неделя молодого педагога
Открытый урок по математике
в 1 – Б классе
Тема: «Сравнение выражений. Вычислительные умения и навыки»
Подготовила
учитель начальных классов
Червинная Татьяна Сергеевна
Каменка 2016г.
